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《讀書的用處》閱讀答案
讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字并加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶，學習知識的行為。下面小編給大家?guī)怼蹲x書的用處》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
讀書的用處
①身處商業(yè)社會，任何事物和行為的存在和發(fā)展可能都離不開這樣的終極追問：有什么用?不管這樣的追問合不合理，這個命題在現(xiàn)實世界里的確到處存在。因此，對于普天下眾多的讀書人來說，也將不可例外地直面這個現(xiàn)實的命題：“讀書有什么用?”
②中國歷史上的讀書活動曾經(jīng)是很“有用”的。自隋唐至明清，科舉制度綿延千年，為讀書抹上了濃重的功利色彩。奔走在這條路上的讀書人，青燈黃卷，皓 首窮經(jīng)。失意者如范進之輩，人格扭曲，最終走向精神的崩潰，辛酸而又可悲;得意者“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，風光一時，但縱使閱盡人間春色又如 何?不過成為官僚政治棋盤上的一枚棋子，“進退全不由自己”，最終落個“嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬”，無奈而可嘆。讀書本身并沒有錯，是社會價值取 向的單一使讀書成為痛苦和不幸生活的起點，這是時代的悲劇。好在這一頁的沉重已經(jīng)翻過，我們面臨的是一個寬松和繁榮的社會，個人的價值實現(xiàn)已有了更多的選 擇和實現(xiàn)手段，讀書的功用也已不再狹隘。
③首先隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，讀書將成為越來越多的財富的源動力。MBA、托福、GRE等資格證書的另一頭很可能就連著CEO、執(zhí)行總裁、地區(qū)經(jīng) 理等職位和豪宅、寶馬香車等“功利”的東西。記得一家學術書店在其讀者俱樂部成立的廣告中是這樣來定義讀書的“用處”的：“至少你從此不會再有傾家蕩產(chǎn)的 危險。”當然這并不是說書店為你上了財產(chǎn)保險，而是說通過讀書可以豐富自己、“武裝”自己，有了一生一世的資本，自然可以創(chuàng)造財富。能夠通過自身的刻苦攻 讀獲取知識和技能，進而獲得財富，享受美好的人生，這樣的讀書雖然也“功利”，但其注腳卻是時代的進步，因為你至少不必扭曲人性，而且多了很多選擇的余 地。
④ ，心靈世界的財富創(chuàng)造也并非可有可無。靜夜里，讓書跨越時空阻隔，承載思想和文明在案頭流芳溢彩。讓我們靜靜地聆聽那些活著的精神之音，讓我們俯仰古今中外璀璨的思想星空，讓我們聞著脈脈余香入眠，讓我們孤獨的心靈用沁入人性根底的溫暖慰藉。物欲潮涌的時候，用讀書為自己營造一個綠意蔥蘢、生機盎然的心靈花園，至少可以多一塊據(jù)以自守的陣地，多一方指引方向的羅盤。你能說這不是財富嗎?
⑤“讀書有什么用?”這樣的追問給了我們更多的自豪和自信，因為與以往相比，現(xiàn)代社會里讀書的目的和功用已有了更大的拓展□經(jīng)世致用亦可，怡情養(yǎng)性亦可，都能找到自己的實現(xiàn)空間和讀書的樂趣，兩相怡然，顧盼生輝。這是時代的饋贈，也是讀書人的福分。
⑥無論是“功利”的讀書，還是怡情養(yǎng)性式的讀書，都是值得用一輩子去做的事，一件永不言遲的事情。你隨時都可以啟程，去赴這份文明的邀約。就像一位法國作家所說：“讀書，就是生活。”
⑦想起《射雕英雄傳》里的一段對話。有一天，郭靖對生活心生倦怠，去請教周伯通，問：“練武功有什么用?”周伯通反問他：“不練武功又做什么?”那么，面對眾多關于讀書“用處”的追問，我們是不是也可以這樣反問：不讀書又做什么?
21.請在第⑤段的方框里填上合適的標點符號。(2分)
現(xiàn)代社會里讀書的目的和功用已有了更大的拓展□經(jīng)世致用亦可，怡情養(yǎng)性亦可……
22.細讀第④段。
(1)聯(lián)系上下文，在橫線上填上恰當?shù)恼Z句。(2分)
(2)劃浪線的句子采用齊整的句式，表明讀書能使人從......等不同角度全身心感知 。(6分)
23.說說第⑥段畫線句“就像一位法國作家所說：‘讀書，就是生活。’”在文中的作用。(2分)
24.細讀第②③④⑤段，請簡要概括古今“讀書的用處”及的異同點。(6分)
同：
異：
25.對于第⑦段的特點和作用，理解正確的是( )(2分)
A.用《射雕英雄傳》里的一段對話作為事實論據(jù)，形象生動，論證了“不讀書又做什么?”
B.用《射雕英雄傳》里的一段對話作類比，形象生動，強調(diào)了“不讀書又做什么?”
C.用《射雕英雄傳》里的一段對話作類比，形象生動，強調(diào)了生活中需要讀書。
D.用《射雕英雄傳》里的一段對話作為事實論據(jù)，形象生動，論證了生活中需要讀書。
26.聯(lián)系選文，體會第⑥段“你隨時都可以啟程，去赴這份文明的邀約”這句話的含義，并談談你的感悟。(60字左右)(6分)
參考答案
21. ：(冒號)或——(破折號) (2分)
22.(1)物質(zhì)意義上的財富追求固然重要 (2分)
(2)聽覺 視覺 嗅覺 知覺 書中的思想和文明為我們帶來的美好感受。(6分)
23.作為理論論據(jù)證明了讀書是值得用一輩子去做的事，一件永不言遲的事情。(2分)
24.同：都有功利色彩，能實現(xiàn)個人價值，能帶來名利。(2分)
異：過去，目的功用單一狹隘，僅為了能為官，能帶來名利，從而使讀書成為痛苦和不幸生活的起點。現(xiàn)在，目的功用有了拓展，除了經(jīng)世致用(帶來財富等)，也可怡情養(yǎng)性，從而讀書帶給我們的是更多的自豪和自信。(4分)
25.C (2分)
26.含義：書本以深邃的思想和高度的文明召喚著我們，任何時候去做都不言遲。(2分)
論述：2分 語言2分
《讀書的用處》
在一座山里，住著一位老農(nóng)夫和他的小孫子。每天清晨，老農(nóng)夫都會早早地起來坐在書桌旁讀書。有一天，小孫子問道：“爺爺！我也想和您一樣讀書，可我讀不懂。只要我把書本合上，我就忘得一干二凈。讀書有什么用？”
老農(nóng)夫指著角落里一個放過煤炭的籃子說：“你去河邊幫我盛一籃子水回來吧。”于是小孫子照爺爺說的去做了，不過回來之前籃子里的水早早地就漏光了。
“你下次得跑得快一些。”老農(nóng)夫把小孫子再一次帶到了河邊。這一次小孫子跑得飛快，但回來之前水依舊漏完了。試了好多次后，小孫子終于說：“爺爺，籃子裝不了水！這根本就沒有用！”
老農(nóng)夫笑著說：“你覺得沒用，可是你再看看籃子。”小孫子轉過頭看籃子，他發(fā)現(xiàn)。“孩子，閱讀好書也是如此。”老農(nóng)夫語重心長地說，“你
可能無法完全理解它，也記不住多少內(nèi)容，但只要你用心反復閱讀它，它就會在不知不覺中凈化了你的心靈。”
6.小孫子轉過頭看籃子，他發(fā)現(xiàn)了什么？請你結合語境，補寫在文中畫橫線處。（3 分）
7.優(yōu)秀的作品能給人有益的啟示。請你結合文本和生活積累，寫一段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。（10 分）
寫作提示：①根據(jù)文本提煉觀點；②不少于 100 字。
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答案：
6.【答案】原來黑乎乎的煤炭籃子，已經(jīng)里里外外變得非常干凈了。
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