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《雨人》閱讀答案
在各領域中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《雨人》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《雨人》閱讀答案 1
雨人
我跟著許許多多的雨人走去.
我問:“你們到哪兒去?”
他們回答:“我們去花壇.”
花壇里種著玫瑰、鳶尾蘭、郁金香……那些花正含苞欲放.雨人一來,他們就開放了,深紅色的,淡紫色的,還有雪白的花.
還有許多雨人跳到草坪上,先是落在尖細的草葉上,然后像滑滑梯似的 滑進了草坪.草坪更綠了.
還有許多雨人攀上一棵棵小樹,先是掛在嫩嫩的樹枝上蕩來蕩去,像是 蕩秋千;有的躲在一片綠葉下面,像躲在一張綠色的小帳篷里捉迷藏,然后 就從樹上順著樹干滑下來,鉆進樹根,不見了.
他們真的`去澆灌了許多綠色的生命.雨人帶給這世界一個綠色的夢.
快樂的雨人!當許許多多雨人匯合在一起,這世界變得生機勃勃.
我希望自己也能變成一個雨人.
我張開雙臂迎向天空.
1、為什么“我希望自己也能變成一個雨人”?
2、本文中的“雨人”和課文中的“影子”有什么相似之處?
參考答案
(1)答：因為他們去澆灌了許多綠色的生命.雨人帶給這世界一個綠色的夢.
(2)答：他們都犧牲了自己,只為了給人類添幾分顏色,
《雨人》閱讀答案 2
雨人 金波
一 ①___________________
這一年，春天來得特別早。早早地落下了第一場春雨。
我坐在檐下，獨自看雨。
透過檐溜，我看見雨中的天地，白花花一片。我看不清這雨是像一顆顆珠子滑落下來，還是像一條條銀絲飄飛下來。
能坐在檐下獨自看雨，這是難以名狀的幸福。
這幸福只能意會，不能言傳。
雨景是看不夠的，而且伴隨著淅淅瀝瀝的聲音，平添了許多情趣。
以前，我曾發現，當雨從高遠的天空飛落下來的時候，就在它碰撞大地的一剎那，那雨滴綻開了一朵朵小小的銀亮的雨花。
雨花的生命是短暫的。比曇花還短暫。甚至來不及看清楚，它們就匆匆凋謝了。
然而，今天我坐在檐 下，獨自看雨，我卻發現了另一種不同尋常的奇妙的景 象：
當無數的雨點兒落在大地上的時候，它不再閃現銀亮 的雨花，而是一落地就變成了數也數不清的雨人。
真的，小小的、亮晶晶的雨人！
我被這奇妙的景象驚呆了。我坐在那兒一動不動，目不轉睛。
我看見無數的雨人高舉起手臂，歡迎天上有更多的雨點兒落下來，也變成雨人。
你好啊，雨人！
二 雨人的合唱
雨人是帶著歌聲來到這個世界的'。我聽見了他們的歌聲：
不知道走過多少路程
落地就獲得了新生命
他們挽起了手臂載歌載舞。不斷地還有新的雨人加入了他們的合唱。那歌聲變得更加和諧、嘹亮：
我們是水的精靈
心像水一樣透明
我看見雨中的那片空地早已變成了雨人狂歡的廣場。它們的歌聲蓋過了雨聲。我幾乎忘記了自己是坐在檐下獨自看雨。我早已沉浸在雨人歡樂的歌聲中了：
還要走過很多的路程
去澆灌更多新的生命
擁抱花草樹木和幼苗
給世界一個綠色的夢
我已經很久沒聽到這樣的歌聲了。這歌聲只有雨人才能唱得出。他們的生命是亮晶晶的，歌聲也是亮晶晶的。
我情不自禁地走進雨里，來到雨人中間。他們一點也不懼怕我。
我 蹲下來，雙手捧起一個雨人，我問他：
“你叫什么名字？”
“我叫雨人。”他回答。
我又捧起幾個雨人，問他們的名字。
他們一起回答：“我們叫雨人！”
我知道了，他們只有一個共同的名字。
我和他們一起載歌載舞。
三 綠色的夢
我跟著許多雨人走去。
我問：“你們到哪兒去？”
他們回答：“我們去花壇。”
花壇里種著玫瑰、鳶[鳶：念yuān。]尾蘭、郁金香……那些花正含苞欲放。雨人一來，它們就開放了，深紅色的、淡紫色的，還有雪白的花。
還有許多雨人跳到草坪上，先是落在尖細的草葉上，然后像滑滑梯似的滑進了草坪。草坪更綠了。
還有許多雨人攀上一棵棵小樹，先是掛在嫩嫩的樹枝上蕩來蕩去，像是蕩秋千；有的躲在一片綠葉下面，像躲在一張綠色的小帳篷里捉迷藏。然后就從樹上順著樹干滑下來，鉆進樹根，不見了。
他們真的去澆灌了許多綠色的生命。雨人帶給這世界一個綠色的夢。
啊，快樂的雨人！當許許多多雨人匯合在一起，這世界變得生機勃勃。
我希望自己也能變成一個雨人。
我張開雙臂迎向天空。
四 我也變成了雨人
我真的變成了一個雨人！
我雖然消失了自己的名字，也變矮了許多，但是，我覺得自己從沒有這樣輕松、美麗。我像一個玻璃人，通體亮晶晶的。
雨還在下著。又有許多雨點兒落在地上，變成了亮晶晶的雨人。
如今我也是一個雨人了。我忘記了原來的自己。我和許許多多的雨人聚合在一起。我引領著數不清的雨人，像引領著一條快快樂樂的小溪。
我大聲說：“走啊，跟我走，好嗎？”
雨人們大聲問：“到哪兒去呀？”
我大聲說：“我帶你們去一個新奇的地方！”
于是，我帶著他們走向一條河。這是一條奇怪的河，它凝固在那兒，從不流動。哪怕有微風吹過，也蕩不起漣漪。
水中沒有魚。連小蝌蚪也沒有。
人們喝了這里的水，會變得很悲傷。
更奇怪的是，人們常常聽見河水的嗚咽，隨后，水就漲了上來。
遠遠近近都知道這里有一條奇怪的河。不知是誰，給它取了一個名字，叫淚河。
我和雨人走向那條淚河，跳進去，和它融匯在一起。
淚河不再凝固，它開始流動。我看見河面上蕩起一層層銀亮亮的漣漪，細細地望去，就像粲然的笑。
人們都知道，是雨人給這里帶來了一條新的河。
五 ②______________________________________
沒過多久，這河里有了魚，有了蝦，也有了小蝌蚪。
鵝呀、鴨呀，也常常來這里戲水，整天唱著歌。
無論誰喝了這河里的水，都不再悲傷，都會像雨人那樣快樂。
這一天，我告別雨人。我們用歌聲話別：
我們是水的精靈
心像水一樣透明
給生活送去快樂
把這世界洗干凈
至今，我仍常坐檐下，獨自看雨。
有許多人叫我雨人。我微笑，點點頭。
14. 結合選文內容，從“雨人”的角度給第一部分和第五部分分別擬個相應的題目。（2分）
答：___________________
15. 作者在“綠色的夢”這個部分用詩一樣的語言描繪出了三幅優美的畫面。請你根據文章的內容填寫下面的表格。（3分）
畫面內容
第一幅畫面 ①
第二幅畫面 ②
第三幅畫面 ③
16. 把“雨人”的歌聲連起來讀一讀，體會“歌聲”在文章中起到了哪些作用？（4分）
答：___________________
17. 如果你也變成了一個“雨人”，你會帶領“雨人”去 做什么？（4分）
參考答案：
14. （2分）①雨人的降生 ②雨人的永生
15. （3分）①花壇澆花 ②草地潤草 ③澆灌樹木
16. （4分）①表達主題思想。 ②連接文章內容。
17. （4分）答案示例：我會帶領“雨人”去永定河豐富永定河的河水，使古老的永定河煥發出新生。
《雨人》閱讀答案 3
何霖，字雨人，廣西興安人。咸豐三年，興安盜王茍滿、趙廷蘭等作亂。霖聞變，匿老弱，自與族弟進賢急詣援，中道遇賊，為所劫。霖詭辭脫進賢，入見賊酋，賊素重霖，以上賓禮之。霖飲啖自若。酒酣，因語賊酋曰：君等舉大事，宜先收人望，蔣方第諸人，邑之豪俊，原假良馬利劍為君輩致之，非常之業可圖也！賊喜，如約。霖遂以方第等六人至，留賊中，賊信不疑。霖陰謀方第間賊黨，將乘間舉事，會官軍擊賊靈川，屢勝，賊分兵攻金州亦敗。分守要害，號鄰鄉團眾，分三路攻城。賊不為備，遂復興安，擒茍滿等。
1．用／給文中畫線句子劃分朗讀節奏（只劃一處）。
原假良馬利劍為君輩致之
2．解釋文中加粗詞語
（1）急詣援________________________
（2）賊素重霖_______________________
（3）霖遂以方第等六人至_____________
3．文章寫了有關何霖的什么事情？簡要概括。
______________________________________
4．何霖向賊酋引見并重用蔣方第等人的`目的是什么？
_______________________________________
5．你是怎樣看待何霖這個人的？
________________________________________
參考答案：
1．原假良馬利劍／為君輩致之
2．（1）到，指到尊長那里去
（2）平時
（3）于是
3．何霖定計平息興安盜匪叛亂。
4．暗中離間賊黨羽，舉行大事，消滅盜匪。
5．遇事沉著冷靜、性格剛毅，勇敢、機智、有膽有謀略，號召力強。
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