《飛翔的翅膀》的閱讀答案
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《飛翔的翅膀》的閱讀答案 1
飛翔的翅膀
丁立梅
16歲，她念初四。懼怕物理，老考不好。物理老師大怒，命她擎了自己的考試卷子，在班上有走。一圈一圈走下來，她的自尊，被碾成了碎末。飛翔的翅膀閱讀答案。從此懼怕上學，收拾書包離開學校。
她在我跟前說這段往事時，是笑著的。她的笑容，一直很燦爛。我卻聽得心疼我想起三毛，同樣的境遇，三毛的數學考試不及格，老師在三毛臉上上用毛筆畫了圈，讓她站在教室外的走廊上示眾。結果，三毛從此患了自閉癥。經年之后，提起往事，三毛還是心有余悸。
她不同，她的性格里，更多的卻是果敢。飛翔的翅膀閱讀答案。她沒有患上自閉癥，她走上了一條自立的路。小小年紀，去飯店給人端盤子，這一端就是一年，積累了豐富的經驗。適逢家鄉新建開發區，她在開發區租了房，自己開店。小店被她經營得紅紅火火，引起了當地電視臺的注意，電視臺特別報道了這個自強不息的小姑娘。她的人生，如果沿著這條路走下去，肯定會花開繁盛。
可是她偏偏愛好文學。只念過初中，卻拿起筆來寫小說。難說當時她是一種什么心理，或許，是為了排解生活中的煩惱;或許，是不想讓自己的青春消耗在凡俗里。她前后花費四年時間，寫了第一部長篇小說<多夢季節>。這一年，她20歲。
她把寫好的小說，給一家出版社寄去，心里也沒抱太大希望。在她，只是完成了一次心靈的放飛。放飛了，她的心事，也就了了。
不久以后，出版社打來電話，說她的稿子過了終審，準備出版。當那邊得知她僅僅是個初中畢業的小姑娘時，驚詫萬分。惜才的編輯問她，你愿意一輩子就待在一個小地方嗎，想不想走出你的家鄉?
她第一次慎重地考慮將來。將來，也許她會成為腰纏萬貫的商人，嫁一個男人，安穩地過一生。可是，她的夢想不是這個，她決定為她的夢想孤注一擲。在出版社的推薦下，她只身一人，去了魯迅文學院學習。這時，前途對她來說，是茫茫復茫茫。世界真大，她不過是萬頃碧波上一片漂浮的葉，漂向哪里，在哪里靠岸，是個未知數。
在魯迅文學院，她拼命汲取知識，讀書，寫作，沒日沒夜。在那里，她又寫出一部長篇小說<雨后的陽光>，被出版社隆重推出。
這樣安靜無憂的日子，很快被打破，她畢業了。擺在她面前的，是很現實的生存問題。多少人成為北漂后，轉頭是空。她一個初中畢業的女孩子，要想在北京城撿拾她的夢想，難。再加上這時的她，囊中羞澀，當初開店所賺的錢，除去上學所用，已所剩無幾。去，還是留，已是無可避免的一道選擇題。若回去，她可以再創生意輝煌，過著錦衣玉食的生活。但最終，她選擇了留下。
吃的苦，不必說。幾番碰壁之后，她硬是憑著一股闖勁，進了媒體圈，做了一名娛記。后來，她應聘到<現代教育報>任編輯、記者，成了<現代教育報>很厲害的一支筆，出版了教育專著<精英之門>。這期間，她獲獎無數。現在，她已經在北京買下兩套房，僅憑借她的一支筆。
她說:[我的夢想還沒完呢，我要帶著我的筆，走遍萬水千山。"她站在我跟前，張開她的雙臂，仰天歡笑，目光放逐得很高很遠。
我想，如果有一天，這個叫解淑萍又名解小邪的小女子，突然從南美洲給我發來信息，我一定不會詫異。因為在她身上，永遠洋溢著一種活力--只要給夢想插上飛翔的翅膀，它總能到達它應到達的地方。這對飛翔的翅膀，一個叫堅持，一個叫努力。
1.根據原文有關信息，下列對文章內容的分析和概括，不正確的兩項是( )
a.作者通過[物理老師"和[數學老師"傷害學生自尊的做法，揭示了應試教育片面追求高分的弊端。
b.解淑萍寫作長篇小說<多夢季節>，只是為了表達對文學和人生的熱愛之情，并沒有做作家的奢望。
c.解淑萍的成功固然離不開自己的`堅持和努力，但與外界的幫助也密不可分，從編輯的鼓勵可見一斑。
d.一分耕耘一分收獲，解淑萍歷經痛苦的碰撞和艱難的拼搏，終于實現了鄉村姑娘在北京購房的愿望。
e.[張開她的雙臂，仰天歡笑，目光放逐得很高很遠"生動地表現了解淑萍正向更高更遠的目標奮進。
2.文章第2段插敘了三毛患自閉癥的事情，作者這樣寫的目的是什么?(4分)
3.本文的標題為[飛翔的翅膀"，試作簡要賞析。(6分)
參考答案:
1.ad(a曲解文意，從[`物理老師`和`數學老師`傷害學生自尊的做法"中，確實可以看出[應試教育片面追求高分的弊端"，但這不是作者寫作的意圖;d無中生有。)
2.這是一種反襯的手法。三毛的[自閉"和[心有余悸"與解淑萍在同樣的挫折面前的態度形成鮮明的對比，凸顯了解淑萍的堅強和樂觀。
3.這一標題運用了比喻的修辭手法。[飛翔的翅膀"具體是指[堅持"和[努力"，這一比喻，生動地表現了[堅持"和[努力"在解淑萍實現[夢想"的奮斗歷程中巨大作用，具有啟發性，同時也是對文章主要內容的精辟概括。
《飛翔的翅膀》的閱讀答案 2
一、閱讀原文
飛翔的翅膀
小鱷魚皮皮有個與眾不同的夢想——他想飛上天空。在鱷魚家族里，所有成員都以在水中暢游為榮，可皮皮對渾濁的河水毫無興趣，他總喜歡趴在河岸的石頭上，仰望藍天中自由翱翔的鳥兒，眼神里滿是向往。
“皮皮，別做白日夢了！鱷魚天生就不會飛！”哥哥們每次看到他發呆，都會忍不住嘲笑他。就連最疼愛他的媽媽也勸道：“孩子，我們鱷魚的使命是守護這片河流，飛翔從來都不屬于我們。”
皮皮沒有反駁，但飛翔的念頭像一顆種子，在他心里悄悄生根發芽。他的好朋友阿根廷巨鷹海哥看出了他的心事，拍著翅膀對他說：“皮皮，別聽他們的！只要有夢想，就一定有實現的辦法。我聽說森林深處有一塊月亮石，在月圓之夜對著它許愿，就能夢想成真。”
這個消息讓皮皮重新燃起了希望。他不顧家人的勸阻，第二天一早就出發去尋找月亮石。森林里荊棘叢生，他的爪子被劃破了，鱗片也被樹枝刮掉了好幾片，但他絲毫沒有退縮。他問過蹦蹦跳跳的兔子，問過在樹枝間穿梭的松鼠，終于在第三天傍晚，找到了那塊傳說中泛著柔和光澤的月亮石。
月圓之夜，銀色的月光灑在月亮石上，泛起一層淡淡的光暈。皮皮虔誠地閉上雙眼，雙手合十許愿：“我希望擁有一雙能帶我自由飛翔的翅膀。”話音剛落，一本懸浮的書落在他面前，封面上寫著《七天速成飛翔翅膀》。
接下來的七天，皮皮開啟了忙碌又充實的時光。第一天，他走遍森林，挑選了最堅韌的樹枝和最結實的葉子，作為翅膀的骨架和羽翼；第二天，他鼓起勇氣向大鵬鳥求助，得到了最柔軟漂亮的羽毛，用來裝飾翅膀；第三天到第五天，他跟著書里的指引，學會了用榫卯結構和斗拱結構組裝翅膀，每一個環節都做得格外認真；第六天，他在海哥的指導下練習平衡術，一次次摔倒，又一次次爬起來；第七天，當朝陽升起時，皮皮站在山頂，展開親手制作的翅膀，迎著風縱身一躍——他真的飛起來了！
皮皮和海哥并肩在天空中翱翔，腳下是碧綠的森林和蜿蜒的河流，遠處的山峰在云霧中若隱若現。河面上的鱷魚們都驚呆了，他們仰著頭，眼神里滿是羨慕。皮皮低頭看著他們，心里無比自豪。他知道，自己不僅實現了飛翔的夢想，更證明了：只要有勇氣和堅持，再不可能的事情也能變成現實。
從那以后，皮皮經常帶著伙伴們在空中游覽，他用自己的經歷告訴每一個遇到的小動物：“別被別人的眼光束縛，你的夢想，就是你飛翔的翅膀。”
二、閱讀題目
下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（3分） A．文章開頭寫哥哥們嘲笑皮皮、媽媽勸說皮皮，既體現了鱷魚家族的固有認知，也反襯出皮皮追求夢想的堅定。 B．皮皮尋找月亮石的過程并不順利，作者通過細節描寫突出了他的艱辛，為后文實現夢想做了鋪墊。 C．海哥不僅告訴皮皮月亮石的傳說，還在他練習飛翔時提供指導，是皮皮實現夢想的重要助力。 D．皮皮實現飛翔夢想后，帶著伙伴們游覽，是為了向大家炫耀自己的能力，滿足自己的虛榮心。
結合全文，分析皮皮的人物形象特點。（4分）
文章以“飛翔的翅膀”為題目，有什么深刻含義？請簡要分析。（6分）
皮皮的經歷給了你怎樣的啟示？請結合生活實際談談你的看法。（7分）
三、參考答案
D（3分）。解析：皮皮帶著伙伴們游覽，是為了用自己的經歷鼓勵大家勇敢追求夢想，并非“炫耀自己的能力，滿足虛榮心”，這一點從文末他對小動物們說的'話可以印證。
①有堅定的夢想和執著的信念：面對家人的勸阻和嘲笑，皮皮始終沒有放棄飛翔的夢想，堅持尋找實現夢想的方法（2分）；②勇敢且有毅力：尋找月亮石時不畏艱險，制作翅膀、練習飛翔時不怕失敗，一次次堅持到底（2分）；③善于求助和學習：主動向大鵬鳥求助獲取羽毛，跟著書籍學習組裝翅膀的技巧，在海哥的指導下練習平衡術（補充要點，答出前兩點即可得滿分）。
①“飛翔的翅膀”表面指皮皮親手制作的、能帶他飛上天空的物理翅膀（2分）；②深層含義指皮皮追求夢想的勇氣和堅持到底的毅力，正是這份勇氣和毅力，支撐他突破固有認知的束縛，實現了看似不可能的夢想（2分）；③還象征著每個人心中的夢想，只要擁有追求夢想的決心和行動，夢想就會成為帶領我們突破困境、實現自我的“翅膀”（2分）。
示例：皮皮的經歷告訴我們，有了夢想就要勇敢追求，不要被他人的眼光和固有認知束縛，同時實現夢想需要付出堅持和努力（3分）。在生活中，我曾經想學習彈鋼琴，身邊有人說我沒有音樂天賦，勸我放棄，但我沒有聽從，每天堅持練習基本功，遇到難點就向老師請教，經過一年的努力，我不僅學會了多首曲子，還在學校的文藝演出中獲得了好評（2分）。這讓我深刻體會到，夢想是前進的動力，而堅持和勇氣是實現夢想的關鍵，只要我們不輕易放棄，就有可能實現自己的目標（2分）。（言之有理即可，需結合文本啟示和生活實際，條理清晰）
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