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《癖》閱讀答案
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識。你知道什么樣的閱讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的《癖》閱讀答案，希望對大家有所幫助。
癖
葉志平
住在紫來橋邊上的陶先生，出門總是干凈的長衫，黑色禮帽。最引人注目的，就是架在鼻梁上的一副金絲眼鏡。
起初，小城人對陶先生這身裝扮很好奇。后來才知道，陶先生留過洋，在東門街開了這家西醫(yī)診所，名號曰“濟仁堂”。
陶先生醫(yī)術(shù)如何高明，知道的人并不多。但陶先生有潔癖，卻是人人皆知。
他家的碗筷，隔幾天就得用開水煮一遍；被褥呢，也得隔三差五就在烈日下暴曬；給人看病，嘴上也總是蒙塊白布片兒。
有年冬天，大家都聚在街上的“龍眠茶館”喝茶聊天。卻聽見有人一聲連著一聲咳嗽，一路捂著心頭，往“濟仁堂”走去。卻見那陶先生早已立在堂外，嘴上蒙著塊白布片兒，手上還舉著一個，一言不發(fā)向那人走去，就要把白布片兒往那人嘴上蒙。那人駭了一跳，更加猛烈地咳嗽起來，邊擺手邊往后退：“陶，陶，陶醫(yī)生，咳咳，你想，咳，干啥？”陶先生從白布片兒里傳來低沉的聲音：“這是口罩，快戴上！”那人一看身后，喝茶的全出來看稀奇了，覺得當眾受了奚落，急了：“陶醫(yī)生，你這，咳咳，啥意思？我不就是，咳咳，咳嗽嗎？我，我，咳咳，不看了！”人們又看到陶先生的怪模樣，不由一片哄笑。
從此，小城里的人都覺得陶先生行為怪異，不好接近。紫來橋邊上的中醫(yī)劉先生那里，卻是人來人往，談笑風(fēng)生。
這幾天，東門街上來了個老頭，頭發(fā)蓬亂，衣衫全破成了布條條，老遠就聞到了臭味。老頭倒也安靜，就靠在街邊的一堵破墻邊，面前放一破碗。偶爾有人經(jīng)過，就“咣啷”一聲丟下個銅子兒。 ……這天，老頭突然“轟”地一聲，倒在街面上，張著大嘴，雙目無神，呼吸不得！周圍有不少人，卻都是干著急沒辦法！
恰好，陶先生穿著長衫，戴著新禮帽，匆匆路過。一抬眼，陶先生快步上前，分開人群，蹲下身子，伸出白凈凈的手，用拇指指甲在老頭人中穴上用力掐下去。接著又張開左手，按住老人心口，右手握拳，敲打左手背，如此敲了幾十下，老人仍無好轉(zhuǎn)。
人們都屏息緊張地看著，陶先生白凈的臉上也冒起了熱汗。突然，陶先生左手捏住老人的鼻子，右手掰開老人的嘴，接著一彎腰，嘴對著老人露出黃牙的嘴，送了一口氣。看見這一幕，大家都瞪大了眼睛，簡直不敢相信。看病都讓人戴布片兒的陶先生，怎么會這樣？他不是有潔癖么？
如此幾下送氣吸氣，老人漸漸呼吸順暢，兩眼也回了神。陶先生往人群里瞄了一眼，時“龍眠茶館”的吳掌柜道：“吳老板，麻煩送碗茶來！”吳掌柜一拍腦袋，“哎！”待吳掌柜親自端來一碗“桐城小花”，喂老人喝下時，陶先生已走遠了，只留下一堆人議論紛紛。
這天晚上，吳掌柜提了一紙包上等的“桐城小花”茶葉，敲響了陶先生的門。陶先生打開門，淡淡一笑：“吳掌柜，稀客啊！”吳掌柜一摸腦袋，不好意思道：“陶先生好，大家平時都忙，也很少走動。”
陶先生順手接過茶葉：“吳掌柜請坐，有話請講。”吳掌柜又一笑：“我這人好奇心重，有點事弄不明白，我覺都睡不好。”“今天的事？”“對，對……”
陶先生打開雕花木窗，看著天邊的那輪明月：“我知道，大家都認為我有潔癖。其實，有些疾病具有傳染性，像上次的肺結(jié)核病人，我觀色聽聲，知他病得不輕。如果不戴口罩，極有可能傳染他人。”
“那，今天，您就不怕那老人有病會傳染于您？”
“哈哈，你只知醫(yī)者有潔癖，卻不知醫(yī)者更有救人癖啊！”
（有刪改）
4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．文章第一段有對陶先生長衫、禮帽、眼鏡等衣著打扮的描寫，這陶先生“留過洋”的經(jīng)歷與開“西醫(yī)診所”的身份很符合。
B．文中通過對比陶先生和紫來橋邊的中醫(yī)劉先生，突出表現(xiàn)了主人公陶先生行為怪異、不好接近、對人較為冷淡的特點。
C．在乞丐老頭倒地后，文章通過“分開人群，蹲下身子，伸出白凈凈的手……”等動作描寫表現(xiàn)了陶先生救人的急切之心。
D．文中多次寫到陶先生戴口罩，其實這本是醫(yī)生的正常舉動，卻遭到了眼界不夠開闊、衛(wèi)生知識很少的鄉(xiāng)民們的誤解。
5．文中作者設(shè)置乞丐老頭這一人物形象，有什么用意？（5分）
6．小說標題“癖”有何意蘊？請結(jié)合文章，簡要分析。（6分）
4．考點說明：考查對作品思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與概括能力。能力層級為 C。參考答案：B
詳細解析：“陶先生行為怪異、不好接近、對人較為冷淡”說法不當，這是人們不了解陶先生時的一種錯誤認識。
5．考點說明：考查分析人物形象和把握文章構(gòu)思的能力。能力層級為 C 級。
參考答案：①有助于塑造陶先生的人物形象，陶先生不顧臟臭的救助行為，突出了他的醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)者仁心；
②有利于推動情節(jié)的發(fā)展，陶先生在救助乞丐老頭之后，人們對他的態(tài)度發(fā)生了變化，由原來的不理解甚至嘲諷，變?yōu)閰钦乒竦摹暗情T拜訪”；
③營造人心良善的社會氛圍。如：……，乞丐老頭暈倒后人們都“干著急沒辦法”。
詳細解析：5分。答出 1 點給 1 分，答出兩點給 3 分，答出三點給 5 分。意思相近即可。有其它答案合理的也可酌情給分。
6．考點說明：考查把握文章主旨和探究個性化解讀的能力。能力層級為 F 級。
參考答案：①“癖”指陶醫(yī)生的行為在生活于紫來橋邊那些鄉(xiāng)民的眼中，是潔癖；
②其實，這是一名醫(yī)生講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病傳染的自我保護意識；
③“癖”還指“救人癖”，即陶醫(yī)生不顧乞丐的臟臭進行人工呼吸的治病救人之心。突出了他的醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)者仁心。
詳細解析：6 分。每點 2 分。意思對即可。
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