古詩(shī)《望廬山瀑布》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有感情地誦讀古詩(shī)《望廬山瀑布》。

　　2、結(jié)合畫(huà)面，理解詩(shī)句的意思，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果，體會(huì)詩(shī)人夸張、比喻的表達(dá)方式。

　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)大自然的情感。

　　4、初步掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合畫(huà)面，理解詩(shī)句的意思，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果，體會(huì)詩(shī)人夸張、比喻的表達(dá)方式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)大自然的情感。

　　教學(xué)資源

　　1、70首必背古詩(shī)中李白的詩(shī)。

　　2、廬山瀑布的圖片資料。

　　3、描寫(xiě)瀑布的現(xiàn)代詩(shī)。

　　預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

　　1、搜集大詩(shī)人李白的資料。

　　2、背誦70首古詩(shī)中李白寫(xiě)的詩(shī)。

　　3、自學(xué)古詩(shī)中的三個(gè)生字。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、背詩(shī)導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，說(shuō)到古詩(shī)，你首先想到誰(shuí)？（李白）

　　2、為什么？請(qǐng)根據(jù)你搜集的資料說(shuō)明原因。

　　3、那么，你會(huì)背李白的.詩(shī)嗎？

　　4、剛才有同學(xué)背到了《望廬山瀑布》這首詩(shī)，我們一起來(lái)背誦一遍。

　　二、目標(biāo)導(dǎo)向

　　既然這首詩(shī)我們都已經(jīng)能背誦了，那么，這節(jié)課我們?cè)搶W(xué)些什么呢？

　　三、朗讀古詩(shī)

　　1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)單1

　　①放慢速度，像小詩(shī)人那樣誦讀這首詩(shī)。

　　②再讀一遍，在你認(rèn)為需要停頓的地方畫(huà)上“/”。

　　③學(xué)習(xí)時(shí)間：2分鐘

　　2、學(xué)生自主誦讀，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、展示導(dǎo)學(xué)：

　　（1）請(qǐng)學(xué)生展臺(tái)展示并朗讀。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相機(jī)糾正。

　　（2）指導(dǎo)讀好課題，相機(jī)理解“望：遠(yuǎn)看。”

　　（3）指導(dǎo)有節(jié)奏地朗讀。

　　四、理解意思

　　1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)習(xí)單2

　　①讀讀詩(shī)句，看看插圖，說(shuō)說(shuō)每行詩(shī)句的意思。

　　②在不理解的字詞旁邊做上“？”

　　③小組交流，嘗試解決你的問(wèn)題。

　　④學(xué)習(xí)時(shí)間：6分鐘

　　2、學(xué)生先自主后合作學(xué)習(xí)，教師巡視。

　　3、展示交流：

　　A前兩行：日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。

　　（1）日照香爐生紫煙,

　　①學(xué)生講意思。

　　②品讀“生”，圖文結(jié)合，生的意思是產(chǎn)生，而非升起。

　　（2）遙看瀑布掛前川。

　　①學(xué)生講意思。

　　②你認(rèn)為哪個(gè)字用得最妙？品讀“掛”，實(shí)物對(duì)比，體會(huì)作用？（化動(dòng)為靜）

　　（3）出示“瀑布圖”，指導(dǎo)朗讀前兩行。

　　B后兩行：飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

　　①學(xué)生講兩行的意思。

　　②老師很想知道，三千尺到底有多高？（表示很高。）那么“九天”呢？（天的最高處）補(bǔ)充：古代人將天分為九層，最高層為九天。

　　③顯然，瀑布沒(méi)有作者所寫(xiě)的那么高，它采用的是什么修辭？（夸張）指導(dǎo)朗讀兩行詩(shī)。

　　④對(duì)比理解“疑”，相機(jī)教學(xué)“疑”的書(shū)寫(xiě)。

　　疑是銀河落九天 疑是地上霜 意思都是好像

　　⑤體會(huì)比喻及其作用。

　　4、整體朗讀。

　　五、感悟中心

　　1、填空：《望廬山瀑布》這首詩(shī)描繪了（ ）的壯麗景象，表達(dá)了作者（ ）的情感。

　　2、再次朗讀。

　　六、檢測(cè)反思

　　《一課一練》36頁(yè) 誦讀體會(huì)為主。

　　七、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、完成《一課一練》中和《望廬山瀑布》相關(guān)的內(nèi)容。

　　2、背誦《望廬山瀑布》，用自己的話說(shuō)說(shuō)它描述的景象。將必背古詩(shī)中描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的古詩(shī)題目寫(xiě)在語(yǔ)文書(shū)70頁(yè)。

　　3、制作以《贊我祖國(guó)好河山》為主題的讀書(shū)小報(bào)。文字為描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的古詩(shī)，插圖為和古詩(shī)相應(yīng)的景象。

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