望廬山瀑布的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)3個(gè)字

　　2、朗讀、背誦課文，默寫《望廬山瀑布》

　　3、理解詩句，想象詩中描繪的景象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解詩句，想象詩中描繪的景象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、廬山是江西省九江市的一座名山，自古就有“匡有奇秀甲天下”的贊譽(yù)。廬山的飛泉源布很多，其中比較著名的有開先瀑、玉簾泉、黃龍?zhí)丁ⅧB龍?zhí)兜�，大家想不想看看�?出示廬山的飛泉瀑布，請(qǐng)欣賞)

　　2、唐朝大詩仙李白50歲左右隱居在這兒，曾用詩篇贊美瀑布。(大屏幕出示整首詩)

　　二、熟讀古詩

　　1、請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕或書自由朗讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、請(qǐng)一名學(xué)生讀一讀題目，然后齊讀。

　　再說說從課題中你能知道什么？

　　廬              瀑

　　相機(jī)區(qū)別

　　盧              爆

　　3、指名讀整首詩，糾正、齊讀。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生讀出詩的韻律美。

　　讀古詩特別要讀出詩的韻律美，韻腳一定要讀準(zhǔn)，讀到位。(如“煙”“川”“天”)誰能把這首詩再讀一遍。

　　5、出示詩的停頓及重音，誰能讀出古詩的.節(jié)奏美？

　　(1)   指名讀

　　(2)男、女生賽讀

　　(3)全班齊讀

　　三、賞析古詩

　　1、谷話說：“書讀百遍，其義自見”老師想信同學(xué)們一定能借助字典，結(jié)合書中的注釋，插圖，展開想象，讀懂這首詩。

　　先自己想一想，然后再在小組里交流，不懂的地方做上記號(hào)。

　　2、交流，點(diǎn)拔，評(píng)議

　　(1)你讀懂了什么？

　　(2)“學(xué)貴有疑”，有什么不懂的地方？

　　3、默讀這首詩，同桌用自己的話說說詩的大意。

　　4、自由讀整首詩，你認(rèn)這哪些字或詞用得好？為什么？

　　重點(diǎn)品味“生”“掛”“飛”“三千尺”

　　相機(jī)出示李白的另一首詩。

　　秋歌

　　白發(fā)三千丈，

　　緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

　　不知明鏡里，

　　何處得秋霜。

　　(體會(huì)  夸張的寫法)

　　5、指名上臺(tái)朗讀這首詩，此時(shí)你最想說什么？

　　6、總結(jié)，這首詩極其成功地運(yùn)用了比喻，夸張和想象，語言生動(dòng)，形象，描繪了瀑布盡流直瀉的壯觀景象。

　　四、拓展延伸

　　1、學(xué)了《望廬山瀑布》這首詩，老師也不由自主想起了葉圣陶老先生的一首描寫瀑布的詩歌。(課件出示瀑布整首詩，配樂朗誦)

　　2、喜歡嗎？請(qǐng)自由讀一讀。

　　3、《望廬山瀑布》和《瀑布》比較，你最喜歡哪一首？說說原因。

　　五、作業(yè)

　　1、背誦《望廬山瀑布》

　　2、課外收集李白的詩，讀一讀，背一背。

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