《誠實與信任》教學教案設計

時間：2022-08-25 18:41:17 教案我要投稿

《誠實與信任》教學教案設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的《誠實與信任》教學教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《誠實與信任》教學教案設計

　　教學目標：

　　1、學會本課生字新詞。

　　2、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　3、理解“人與人之間……比金錢更重要”這句話的含義。

　　4、對學生進行誠信教育。

　　教學重難點：

　　理解課文的中心句。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學準備：

　　電腦課件

　　教學流程：

　　第一課時

　　一、故事導入，意識誠信。

　　1、《狼來了》的故事，誰知道，給大家講一講。

　　（這個孩子為什么最后會落到那個下場？是因為他不誠實，所以人們都不信任他。那我們今天就來學習一篇有關“誠實與信任”的`文章。”

　　2、引出本課題。

　　板書課題“誠實與信任”。

　　3、就題質疑，引讀課文。

　　齊讀課題。讀了這個課題，猜一猜這一篇文章會寫了什么內容？

　　那么就請帶著這些猜測來讀課文吧。

　　二、初讀課文，初識誠信。

　　1、自讀課文（提出自讀要求）。

　　2、檢查自讀情況。

　　（１）出示本課生字詞，認讀。

　　（２）檢查讀書情況

　　（３）交流讀后感悟。

　　你認為這篇文章重要的一句話是什么？

　　課件出示這句話。

　　“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下誠實和信任，這比金錢理重要，我再次謝謝你！”

　　3、交流談話。

　　（１）這句話是誰說的？他為什么要說這句話？作者有什么反應？找出相關的內容讀一讀。

　　（２）作者為什么要留下字條？找出相關內容讀一讀？

　　（３）車子為什么會將反光鏡撞碎？找出相關內容體會一下作者的寫作方法。

　　三、再讀課文，感悟誠信。

　　1、學習１～４自然段。

　　（１）指名讀１～４自然段。

　　明確故事發生的時間、地點、原因，和作者所采取的措施。

　　（板書：無人碰撞留下字條）

　　（２）無人撞車留下紙條，說明作者是個什么樣的人？（板書：誠實）

　　（３）齊讀課文中心句“人與人之間……更重要”。

　　2、學習4～10自然段。

　　（１）指句讀。

　　（２）主人為什么打電話給作者？（板書：電話致意不讓賠償信任）

　　（3）分角色讀。

　　（４）齊讀中心句（人與人之間……比金錢更重要）

　　（５）板書：比金錢更重要。

　　3、延伸、總結。

　　看來誠實與信任能創造美好的境界。

　　四、自學本課生字。

　　1、小組合作學習本課的生字，交流識字方法。

　　2、描紅。

　　五、作業。

　　1、朗讀課文。

　　2、課外聽寫，并擴詞。

　　第二課時

　　一、復習

　　1、檢查生字詞識記情況：

　　（１）認讀生字詞。

　　（２）聽寫生字詞。

　　3、讀文。

　　二、學習第11自然段。

　　1、指名讀文。

　　２、作者有何感想？為什么深印在大腦里？

　　3、再讀中心句（人與人之間……比金錢更重要）

　　三、延伸拓展，爭做誠信。

　　1、總結

　　思考。這篇課語文為什么要用誠實與信任作題目？能換個題目嗎？

　　2、補充材料Ｐ117—118

　　從前，有兄弟倆開了一家酒店，由于他們志的酒物美價廉，生意十分興隆。

　　有一天，哥哥外出，弟弟偷偷地在酒里摻了些水，多賣了二兩銀子。晚上哥哥回來，弟弟得意地將自己的“秘訣”告訴哥哥，以為會得到哥哥的我。誰知哥哥一聽，急得雙腳直跳，說：“唉，我們最值錢的東西，叫你二兩銀子就賣掉了！”弟弟不以為然雯：“哪里會有這么嚴重！”還是我行我素。

　　果然，從此他們的生意不如以前紅火，最終徹底破產。弟弟悔恨地流著淚說：“我明白了……”

　　（１）想想看，“我們最值錢的東西”指的是什么？結尾弟弟會說些什么？

　　（２）讀一讀，抄一抄

　　人無信不立

　　火心要空，人心要實

　　3、回復返唱

　　再回到文中那段話（人與人之間……比金錢更重要）讓我們做一個講誠信的人。

　　四、作業。

　　課外搜集有關誠信的故事。

　　板書設計：

　　19誠實與信任

　　無人碰撞、留下字條、誠實

　　電話致意、不要賠償、信任

　　后悔感動、印象深刻、比金錢更重要

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