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格林童話白雪公主國(guó)語(yǔ)
“白雪公主”成功開(kāi)啟了動(dòng)畫(huà)史的新頁(yè)，從此卡通不再只是卡通，而成為動(dòng)畫(huà)!
《白雪公主》作品評(píng)論
《白雪公主》這本名著曲折的故事情節(jié)，鮮明的人物形象刻畫(huà)給孩子們留下了深刻印象，但給我們這些從使教育的工作者們留下深刻的反思。做為幼兒園的孩子，他們不懂得作品產(chǎn)生的時(shí)代背景，作者的意圖，不能正確評(píng)判一部作品，他們往往更注重作品中的過(guò)程，即關(guān)注作品中的情節(jié)，關(guān)注作品中的某些細(xì)節(jié)，某些特殊情節(jié)，往往把作品中的社會(huì)現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系、相混淆。情緒、情感往往隨作品的發(fā)展產(chǎn)生一系列變化，善與惡、丑與美的認(rèn)識(shí)急需成人加以引導(dǎo)。
面對(duì)中國(guó)有3億6千萬(wàn)這個(gè)寵大的孩子群體，作為教育者我們不得不關(guān)注他們的教育問(wèn)題，“家庭”是社會(huì)的基本單位，每個(gè)成員是家庭的基本單位，孩子核心地位的作用。這種道理幾乎是每個(gè)成人都懂的道理。維系這個(gè)家庭往往是婚姻關(guān)系，血緣形成的子女關(guān)系，孩子起著紐帶作用。著名心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“家庭不僅是人生活的起點(diǎn)，而且是人格形成的源頭。婚姻關(guān)系越牢固，教育子女的條件越好。”可是社會(huì)的進(jìn)步，年青人對(duì)婚姻的質(zhì)量追求越來(lái)越高，年青的父母不再滿足于傳統(tǒng)的婚姻觀念，婚姻不再“固若金湯”，離婚率的逐年增長(zhǎng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，單親家庭的隊(duì)伍的龐大已成為普通的社會(huì)問(wèn)題。做為來(lái)自單親家庭孩子的教育問(wèn)題也成為社會(huì)、學(xué)校、家庭的難題。做為一名幼兒教育工作者，淺談一下來(lái)自此種家庭引起的教育問(wèn)題。
白雪公主引起了孩子們的喜愛(ài)，可是在她出生不久，母親病逝了。她面臨著沒(méi)有“媽媽”的命運(yùn)，既現(xiàn)代所謂的單親家庭。國(guó)王為了追求新的愛(ài)情生活便娶了新皇后，“白雪公主”有了新家。可是這個(gè)母后一點(diǎn)也不愛(ài)她，反而嫉妒她的美麗，而且母后還有一面可怕的魔鏡，魔鏡告訴母后“白雪公主”是這個(gè)世界上最美麗的人，母后派一個(gè)衛(wèi)士把“白雪公主”帶入大森林里準(zhǔn)備殺掉……孩子們邊看邊流淚，我知道他們肯定同情“白雪公主”，恨透了這個(gè)母后和魔鏡。“佳佳”是我們這個(gè)班來(lái)自單親家庭的一個(gè)孩子，她流著淚說(shuō)爸爸媽媽離婚了，爸爸會(huì)不會(huì)再找個(gè)新媽媽?新媽媽會(huì)不會(huì)很壞?看著孩子恐懼的眼神，摸著她那胖乎乎的小手，我只是搖搖頭。從此以后我給了佳佳更多酷似母親的愛(ài)，她親昵叫我“老師媽媽!”父母的離婚、厄運(yùn)的降臨制造了單親家庭，孩子在心理發(fā)生了變化，常常會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)、自卑，生怕同伴知道自己沒(méi)有了爸爸或媽媽。單親家庭往往重新組成了新家庭，孩子有的寄養(yǎng)在爺爺、奶奶家，有的生活在新家，面對(duì)著新爸或新媽，孩子在性格、情緒、行動(dòng)上要適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。家庭、社會(huì)、學(xué)校要緊密配合，完成孩子心理過(guò)渡期。我常常告訴孩子新家庭也會(huì)充滿溫馨、歡笑、甜美的。
“白雪公主”歷經(jīng)磨難，被小矮人救過(guò)，最終被一位王子救活，王子向她求了婚，過(guò)上了幸福的生活。孩子常常會(huì)問(wèn)我：什么叫吻?什么叫結(jié)婚?我是從哪兒來(lái)的?……我想孩子也很可能去問(wèn)自己的父母。做為父母和老師該如何面對(duì)孩子提出的這些關(guān)于“性”的問(wèn)題?
孩子往往對(duì)性充滿了神秘感、好奇心。孩子最初從父母哪兒想探究，在心理很想知道爸爸愛(ài)不愛(ài)媽媽?媽媽愛(ài)不愛(ài)爸爸?爸爸、媽媽為什么住在一起，在一起吃飯?他們?yōu)槭裁床槐e人，要抱自己親吻自己呢?電腦為什么給爸爸獎(jiǎng)美女?給媽媽獎(jiǎng)帥哥?我到底是從哪兒出來(lái)的?我想做為新時(shí)代年青的父母應(yīng)坦然面對(duì)這個(gè)問(wèn)題。父母是孩子的第一任教師，是性的教育者、傳播者，應(yīng)巧妙回答孩子提出的問(wèn)題。每個(gè)孩子最想探究自己是怎么來(lái)的?從別人哪兒抱養(yǎng)的?有的孩子看見(jiàn)老師挺起了大肚子，會(huì)充滿神秘問(wèn)“老師，肚子里裝的是什么?”“老師的肚子為什么越來(lái)越大?”老師會(huì)用圖片或放幻燈片等方式向幼兒闡明人的生長(zhǎng)過(guò)程。家長(zhǎng)為什么不采用老師這種方法，遮掩這個(gè)很有價(jià)值的東西呢，它本身就是個(gè)生命的自然規(guī)律，是個(gè)社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，人類生命的延續(xù)是每個(gè)女性朋友最偉大的事業(yè)。
家長(zhǎng)采用傳統(tǒng)的逃避方式，使幼兒對(duì)這個(gè)問(wèn)題感覺(jué)越神奇。貝貝是個(gè)可愛(ài)的小女孩，酷愛(ài)思考問(wèn)題，媽媽說(shuō)她是從樹(shù)上掉下來(lái)的，她拽著我要老師幫著找親媽媽，想知道親媽媽生在什么地方?長(zhǎng)什么模樣?有的孩子誤認(rèn)為自己是從垃圾堆撿來(lái)的，從鄰居抱過(guò)來(lái)的，從垃圾堆撿來(lái)的。我想這種誤導(dǎo)給孩子心理上造成了莫大的障礙。
自古以來(lái)，男女有別。家長(zhǎng)和老師首先要教小孩認(rèn)識(shí)自己性別，讓幼兒知道自己到底是男孩還是女孩?家長(zhǎng)為什么要給男孩子留長(zhǎng)發(fā)，扎個(gè)小辮呢?為什么要給男孩穿裙子呢?這樣做讓男孩不能認(rèn)清自己，伙伴們也不能正確確認(rèn)他的性別。從小身心發(fā)育不健康。男孩從小就應(yīng)該有男子漢氣，為什么要趕這個(gè)時(shí)髦呢?男孩站著拉尿，女孩蹲著拉尿，這是很正常的。女孩子模仿男孩子這種行為也沒(méi)有錯(cuò)。女孩本身從心理上就很羨慕男孩這種本領(lǐng)，善于模仿是孩子天性。家長(zhǎng)和老師不必大驚小怪，更不能責(zé)備。自古以來(lái)的道理，同志們?cè)搼?yīng)向孩子講清男孩和女孩身體有各種差異。
“白雪公主”結(jié)了婚，嫁給了王子，最終找到了幸福，孩子們都很喜歡這種喜劇性結(jié)尾。愛(ài)情是美麗的，愛(ài)是花，情是葉，花朵的綻放必定是最真實(shí)的最摯愛(ài)的，戀愛(ài)是癡迷的，愛(ài)情需要滋潤(rùn)，花朵需要澆灌。浪漫終究會(huì)過(guò)去的，婚姻將是最終結(jié)果，孩子是婚姻的見(jiàn)證。孩子需要風(fēng)平浪靜的港灣。給孩子一個(gè)幸福的家猶如母親賜給孩子一個(gè)健康的身體。單親家庭的孩子的增多，讓我們不得不反省，家長(zhǎng)朋友們，有什么比犧牲孩子幸福更重要的愛(ài)情呢?“性”是人的兩大本能之一，為什么要逃避呢?人生最大的貧窮是缺少健康，最大的幸運(yùn)是得到愛(ài)情，找到幸福。
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