世界著名童話：七色花

　　世界各地都有許多著名的童話故事，大家都聽過或者看過哪些呢？下面是小編整理的一篇世界著名童話故事，與大家一起分享。

　　世界著名童話：七色花

　　有個(gè)女孩名叫珍妮。有一天，她迷了路，心里害怕極了，哇哇的哭了起來。

　　一位老媽媽看珍妮哭得怪可憐的，就對(duì)她說：“我這兒有朵七色花，它會(huì)幫你忙，你想要什么，撕下一片花瓣，它就會(huì)照你的意思去辦。你拿去吧!”

　　珍妮接過七色花，謝了老媽媽。她撕下一片花瓣，把他扔出去，照著老媽媽教她的話說：“飛吧，飛吧，我要回家……”她的話還沒說完，就回到了家。

　　珍妮走進(jìn)屋里，想把七色花插進(jìn)美麗的花瓶，可是一不小心，花瓶掉在地上，打碎了。

　　這可是媽媽最心愛的花瓶呀!珍妮趕快撕下一片花瓣，扔出去說：“飛吧，飛吧，給我一只同樣美麗的花瓶”她的話還沒說完，地上的碎片又合成了一只花瓶。

　　珍妮到院子里，看見男孩子們正在玩“到北極去探險(xiǎn)”的游戲。男孩子都不跟珍妮一起玩。珍妮說：“你們不跟我玩，我自己到北極去。”珍妮又撕下一片花瓣，神奇的花瓣很快把她帶到了北極。

　　珍妮穿的是夏天的衣裙，北極冰天雪地，多冷呀!她大聲喊媽媽，眼淚一串串流下來，馬上結(jié)成了一顆顆冰珠子。

　　珍妮用凍僵的手指抓住七色花，撕下一片花瓣，趕忙說：“飛吧，飛吧，快讓我回家”一會(huì)兒工夫，她又在院子里了。

　　珍妮看見鄰居小孩有很多玩具，她多么想要呀!她把一片花瓣扔出去，說： “飛吧，飛吧，我要好多好多的玩具”好多好多的玩具從四面八方向珍妮飛來，把整個(gè)院子都擠滿了，珍妮害怕了，趕忙撕下一片花瓣，扔了出去。

　　七色花只剩下最后一片花瓣了。珍妮想，這一片怎么用，得好好想一想。忽然，珍妮看見一個(gè)雙腿有病的小男孩不能站起來走路，就扔出最后一片花瓣說：“飛吧，飛吧，讓這小男孩能像我一樣走路”她的話還沒說完，小男孩就站了起來，高興地跑呀，跳呀。

　　珍妮心里充滿了快樂。

　　[知識(shí)拓展]

　　格林童話讀后感

　　《格林童話》這本書是由雅可布。格林和他的弟弟威廉。格林合寫的一本書，書中向我們介紹了很多主人公，它們在格林和他弟弟威廉。格林的手中栩栩如 生。其中有我很早都認(rèn)識(shí)的朋友：美麗純潔的白雪公主、幼稚純樸的小紅帽、可愛善良的灰姑娘……，也有我心結(jié)識(shí)的朋友：樸素善良的漢斯，聰明漂亮的格蕾 特，……我非常喜歡這些主人公，其中聰明漂亮的格蕾特讓我印象最深。

　　格雷特是一個(gè)很有明的廚娘，有一次主人對(duì)格雷特說晚上家里要來一位 客人讓格雷特烤兩只燒雞。格雷特做好一切準(zhǔn)備后，在傍晚時(shí)分她開始烤起了燒雞。但是當(dāng)燒雞快烤好時(shí)客人還沒到，格雷特的主人就說出去看看，正在烤燒雞的格 雷特抵擋不住燒雞的誘惑自己不由自主的吃了起來，但當(dāng)主人回來時(shí)格雷特假裝在烤燒雞，然后對(duì)主人邀請(qǐng)的客人說主人不是邀請(qǐng)他的而是要趁機(jī)殺掉他，客人聽了 后馬上就跑了，而格雷特又對(duì)主人說客人那這燒雞跑了。

　　《格林童話》這本書讓我們有了一個(gè)夢幻般的天堂，有了夢幻般的朋友，讓我們對(duì)未來充滿了美好的期待。重要的是，它會(huì)凈化我們的心靈，讓我們以一顆充滿愛的心去追逐自己的夢想。《格林童話》真是一本好書呀。

　　《安徒生童話》讀后感

　　假日里我讀了《安徒生童話》這本書后，受到很大的利益。

　　《賣火柴的小女孩》中的小女孩是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子。她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個(gè)光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個(gè)墻角里，她沒有賣掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來取暖的時(shí)候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭。我為她的死感到惋惜。

　　童年，本是人生中最美好的歲月，我的童年生活和賣火柴的小女孩相比，真是天壤之別呀!

　　早晨，我剛從睡夢中醒來，奶奶就為我備好早餐;中午，我剛肚子餓了，一盤盤美味佳肴便在我眼前;晚上，我非要看電視才去睡覺。然兒，賣火柴中的小女孩卻像大海中的一葉篇舟，被無情的海浪吞沒了……

　　還有《老路燈》，《野天鵝》中的艾麗莎和《拇指姑娘》中的拇指姑娘等等都具有優(yōu)良品質(zhì)：勤勞，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，犧牲的精神，克服困難的決心，我相信，具有這些品質(zhì)的人，一定能走向光明，創(chuàng)造出美好的生活。丑小鴨變天鵝不就是個(gè)例子嗎?

　　讀完這本耐人尋味的童話故事我開始明白世界上沒有十全十美的事物，也沒有十全十美的人，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。人生的道路坎坷的像波浪，人們要能夠趁著高潮一往無前，一定會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!

　　童話故事是寫給孩子看的，但是有時(shí)候大人看起來也是能收獲一些心得體會(huì)。幾乎所有的童話都有一個(gè)美好的結(jié)局，無疑是愿意給孩子們一種幸福的感受和一種對(duì)未來的希望。在童話中蘊(yùn)含著一些淺顯而又重要的道理，于趣味中讓孩子接受。

　　七色花教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，明白故事所蘊(yùn)涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂。

　　2．學(xué)說故事中的短句："飛呦，飛呦，笑花瓣，請(qǐng)你……"的句式。

　　教具準(zhǔn)備：一朵自制的七色花、掛圖、課件。

　　活動(dòng)過程：

　　出示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　1．出示七色花，提問：你們見過這種花嗎？你知道它叫什么花？（七色花）

　　2．這是一朵神奇的花，她能幫助人們實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？

　　引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。

　　1．（教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上"撒花瓣"）

　　2．七色花神奇嗎？它幫助珍妮做了哪些事？（引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒所說及時(shí)出示各種小圖片）七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個(gè)愿望。

　　3．珍妮撕下每一片花瓣時(shí)都說了什么？她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎？（出示圖一）學(xué)說句式："飛喲飛喲，小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實(shí)現(xiàn)了什么愿望？紅色花瓣帶她回到了家。

　　珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。

　　藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里？藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。

　　綠色花瓣實(shí)現(xiàn)了珍妮什么愿望？綠色花瓣帶珍妮回到花園。

　　她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。

　　4．珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里覺得怎么樣？為什么她覺得不快樂？

　　5．你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎？為什么？（沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來快樂。）

　　6．如果你是珍妮，你會(huì)怎么用最后一片花瓣？

　　講述故事的結(jié)局，理解故事的主題意義。

　　1．你們都是有愛心的孩子，那珍妮會(huì)怎么想，怎么做呢？（教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。）

　　2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？這時(shí)候她心里又是什么樣的感覺？

　　3．為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂，而最后一片花瓣給他帶來了快樂？

　　總結(jié)延伸：實(shí)現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂。

　　1．小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會(huì)怎么做怎么說？

　　游戲：《七色花》

　　幼兒分角色表演。

　　課后反思：

　　《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動(dòng)中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們在傾聽故事時(shí)很是投入，對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇，學(xué)會(huì)說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。

　　在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？活動(dòng)氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了！

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