最新《滕王閣序》的教案

時間：2024-09-02 01:34:06 滕王閣序我要投稿

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最新關于《滕王閣序》的教案

　　《滕王閣序》教案教學目標：

最新關于《滕王閣序》的教案

　　一、了解駢文的文體特點。

　　二、學習本文優美的語言。

　　三、掌握“故”、“盡”、“屬”、“即”等實詞的義項，體會“且”、“矣”等虛詞的用法。

　　四、背誦課文2~5段。教法及思路：以誦讀法學習本文。

　　一、讀注釋，疏通文意，體會駢文特點。

　　二、指導誦讀，注意停頓，通過誦讀體會文章優美的語言。

　　三、利用句式特點理解實詞的義項及虛詞的作用。

　　四、教學時數：兩課時。

　　第一課時教學重點：

　　一、介紹寫作背景。

　　二、疏通文意，通讀全文。

　　教學步驟：

　　一、簡介作者及寫作背景，導入課文。

　　1、作者：見課下注釋①。教師補充：王勃和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。

　　2、寫作背景：見課下注釋①。教師補充：《新唐書·文藝傳》記滕王閣詩會為：“九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：‘天才也’。請遂成文，極歡罷。”可見當時王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，語驚四座的情景。

　　二、通讀全文。

　　1、通讀課文，把生字找出來，看注釋注音。

　　2、看注釋，粗通文意。

　　3、集體齊讀課文。要求：分段讀，師個別指導正音，節奏校正。明確：誦讀的停頓關系到語氣的準確性，本文是駢文，都是偶句，字數或四或六，也少數七字句。四字句的讀法只有一種模式：豫章/故郡，洪都/新府。

　　六字句的讀法有五種模式：（1）、孟學士/詞宗；訪風景/崇阿。（2）、臨/子之長洲；窮/嶼之縈回。（3）、鐘鳴/鼎食/之家；誰悲/失路/之人？（4）、響窮/彭蠡之濱；氣凌/彭澤之樽。（5）、撫/凌云/而自惜；幸/承恩/于偉餞。七字句讀法有四種：（1）、襟三江/而帶五湖；潦水盡/而寒潭清。（2）、龍光/射/牛斗之墟；賓主/盡/東南之美。（3）、臺隍/枕夷夏/之交；秋水/共長天/一色。（4）、都督/閻公/之雅望。

　　4、熟讀課文。

　　三、作業：背誦課文2~~5段。

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