關雎導學案

時間：2020-08-29 18:06:41 詩經我要投稿

關雎導學案

　　關雎是《詩經》的首篇，又為十五國風第一篇，詩中許多句子都蘊含著很深很美的含意。

關雎導學案

　　一、教學目標優秀

　　○ 人教版九年級語文( 下)導學案課題：《詩經》兩首第一課時課

　　堂評1.了解《詩經》樸實清新的藝術風格，體會反復詠唱的章法。 2.讓學生說說詩中所表達的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。 3. 背誦并能默寫詩歌。

　　二、教學重難點

　　【重點】價：

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　　1.了解《關雎》樸實清新的藝術風格，體會反復詠唱的'章法。 2.背誦并能默寫詩歌。【難點】理解和體會詩中所表達的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。

三、復習/預習檢測

1.填空題。 (1)《詩經》是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有_ _ 篇，包括_ 、_ 、_ 三部分。 (2)《詩經》的句式以四言為主。根據不同內容的表達需要，分別采用___ 、 ____、___ 的表現手法。

　　2.給下列劃線字注音雎鳩( ) ( ) 窈窕( )( ) 好逑( ) 寤寐( )( ) 荇菜( )芼( )

　　四、課堂研討

　　(一)、自主探究

　　1.這首詩是否有詞類活用現象，請找一找。

　　2.《關雎》這首詩講了一個什么故事，請同學們用自己的話說說。

　　(二)、合作探究

　　1、《關雎》寫男子的一片情思，卻以“關關雎鳩”開頭，這種表現手法叫什么?有什么作用?

　　2、《關雎》詩中是否有景物描寫?如有，請寫下來并說說起怎樣的作用。

　　3.有研究者認為，《關雎》是刻畫一個貴族男青年追求幸福美好愛情的真實心態。

　　“貴族男青年”的說法，從本詩里面可以找到哪些根據?

　　五、達標檢測

　　A組(25分)

　　一、解釋下列詞語。(每詞3分)

　　1、窈窕：

　　2、淑女：

　　3、參差：

　　4、夢寐以求：

　　5、求之不得：

　　6、輾轉反側：

　　二、“之”在本詩中的多義與用法(7分)：在河之( )洲 (1分)

　　鐘鼓樂之( )(2分) 左右采之( )(2分) 求之( )不得(2分)

　　B組(15分)

　　1.本詩以( )起興，寫出了一個男子對女子的美好感情。(4分)

　　2.本詩用來形容美麗善良的姑娘的成語是( )。(4分)

　　3.本詩表達了什么樣的情感?(7分)

　　C組(10分)

　　1、對這首詩賞析不正確的一項是( 4分 )( )

　　A“關關雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘相會，營造一種幽靜的氣氛。

　　B “ 參差荇菜，左右流之”兩句反復運用，增強詩歌的節奏感，也反映了古代詩歌的特色。

　　C “悠哉悠哉，輾轉反側”以行動來反映主人公的深深思戀，十分生動形象。

　　D “琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”從這兩句來看，這首詩很可能是婚禮上唱的贊歌。

　　2.這首詩在語言運用方面有什么特點?試著寫寫看。(6分)

　　六、課堂總結

　　1、教師總結：《關雎》寫一個男子對女子的思念、追求的過程，寫求之不得

　　的焦慮和求而得之的喜悅，表現了古代勞動人民對愛情的追求。在寫法上多用托物起興、雙聲。疊韻方式，全篇三次換韻，參差變化，極大地增強詩歌的節奏感和音樂美。

　　2、學生總結：(課后完成)

　　(1)、本課收獲

　　(2)、問題延存

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