詩歌《葉子》中班語言教案

　　【活動目標】

　　1、學習詩歌感受詩歌的優美的環境和豐富的想象。

　　2、通過欣賞詩歌，圖文匹配，制作詩集，理解記憶歌詞。

　　3、學習用優美好聽的聲音朗誦詩，認識字詞春天、夏天、秋天、冬天。

　　【活動準備】

　　1、圖片（四季的葉子）

　　2、幼兒了解葉子四季的變化。

　　【活動過程】

　　1、關于葉子的交流活動：

　　師：你們見過葉子嗎？你見過的葉子是什么樣子的？見過的葉子像什么？

　　師：請一位幼兒說一說，你見過的葉子是什么樣子的？（長辮子、針、星星、扇子等）

　　小結：在我們小朋友的眼里有的葉子像……。

　　2、看圖片欣賞詩歌：

　　師：你們看，這是一片什么季節的葉子？你是怎么知道的？

　　我這兒還有幾片葉子呢，小朋友看看都有哪個季節的葉子？

　　圖片上有些什么？你覺得像什么？你們幫我看看這片夏天的葉子像什么？誰來說說秋天的葉子呢？冬天的葉子呢？

　　師：葉子到底像什么呢？老師帶來了一首詩歌，小朋友們聽一聽。

　　教師朗誦詩歌（清聲一次、配樂一次）出示字寶寶。出示（像、筆記、歌譜、卡片、棉被）

　　3、幼兒看字寶寶提示講述詩歌：

　　師：你們聽到了什么？春天的葉子象什么？夏天、秋天、冬天呢？

　　毛毛蟲怎么樣？蟬兒呢？卡片送給誰？誰在冬天睡？

　　4、根據圖片提示匹配詩句：

　　毛毛蟲用嘴巴寫日記；

　　夏天的葉子像歌譜；

　　風哥哥送給云姐姐；

　　冬天的葉子象棉被；

　　師：聽完老師念了，你最喜歡哪一句？你喜歡冬天的葉子，它是怎么說的？（請個別幼兒說一說。）你還喜歡什么季節的葉子？

　　小結：原來你們都那么喜歡這些葉子，但是葉子還有些字圖片不知道哪去了，你們知道嗎？（請幼兒匹配字、圖片）

　　師：你為什么把它插在這里呢？

　　小結：有的小朋友把字卡片送回了家，有的把圖片送回了家。我們小朋友通過自己的努力把卡片放對了，接著我們一起看著這些漂亮的圖片把詩歌念一遍。

　　師：小朋友剛才除了聽到詩歌的聲音，還聽到什么好聽的聲音的呢？

　　有鋼琴聲，覺得怎么樣呢，為什么好聽呢？

　　（因為我們的詩歌好聽，配著音樂就更好聽。）

　　5、把詩歌圖片制成書：

　　師：我們可以把這些詩歌變成一本書，怎么樣變呢？誰來先幫我把它們排列好？

　　師：我用一個夾子夾起來，這樣好了嗎？這本書還少了什么？還有什么？

　　封面上這樣就好了嗎？封面上還該有什么？（出版社）封底呢？

　　這本書好看嗎？好看，那么讓我們來讀一讀這本書。（配樂朗誦）

　　6、模仿朗讀詩歌，體會詩歌的優美：

　　師：你們聽了這首詩歌感覺怎么樣？為什么這樣好聽呢？

　　好現在請你們和爸爸媽媽比一比看誰說的好聽？

　　我們表揚他們一下吧，不會的你們去幫助一下吧。

　　師：好的，外面還有許多漂亮的葉子呢，我們還可以把它編成一首好聽的詩歌，以后我們可以去試一試。

　　附詩歌：

　　春天的葉子像筆記，毛毛蟲用嘴巴寫日記；

　　夏天的葉子像歌譜；蟬兒唱了一下午。

　　秋天的葉子像卡片：風哥哥送給云姐姐；

　　冬天的葉子像棉被；小草在棉被里乖乖睡。

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