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校園現代詩歌的朗誦
朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉化為有聲語言的創作活動。校園現代詩歌的朗誦，我們來看看，歡迎借鑒。
校園詩歌朗誦篇一：校園詩朗誦《匆匆》
匆匆（詩朗誦）
A褚：燕子去了，有再來的時候；
B于：楊柳枯了，有再青的時候；
C包：桃花謝了，有再開的時候；
D張：月亮彎了，有再圓的時候。
A褚：然而，歲月呢，時光呢？合：匆匆，匆匆，光陰荏苒，一去不返！
D靜靜的，如一滴水，流進大海；
C靜靜的，如一粒沙，沉入沙漠；
B如輕煙，縷縷微風吹散；
A似薄霧，冉冉朝陽蒸融；合：匆匆，匆匆，時光消逝無影蹤，長河落日已成為往日的風景！
A聽慣了這些詩意的傷感；
B弄不懂這些哲理的哀痛；
C我們是新世紀的少年，也來說一說我們的發現，
D也來談一談我們的心聲。
A我們渴望長大，我們向往明天，
D我們快樂地生活著，傾聽著生活的腳步聲。
B腳步匆匆，我們慢慢長大了，看，剛入學時的“鼻涕蟲”都成了帥小伙，
C你呢，沒想到“假小子”也能這般文靜乖巧。
A腳步匆匆，我發現爸爸額上的皺紋更深了，西裝也不再那么筆挺，
B媽媽的手也粗糙了，也沒時間去梳理那些漂亮的發型。
C腳步匆匆，老師們每天早早到校不辭辛苦，
D腳步匆匆，老師經常帶著作業踏著夕陽返回家中。
AB：敬禮，親愛的'父母，你們用勤勞的雙手使家庭更美，親情更濃！
CD：敬禮，敬愛的老師，你們用潔白的粉筆工工整整書寫著堂堂正正的無悔人生！
A匆匆的腳步聲中，校園里柳樹長高了，變綠了，
B教學樓穿上漂亮的新衣，操場更加寬闊潔凈。
C書聲瑯瑯，可聽到莘莘學子同先賢圣哲的對話？
D矯健如飛，可看到運動健兒奔向奧運的身影？
A琴箏悠揚，如高山流水；
B舞姿翩翩，似孔雀開屏；
C網絡暢游，視野天空般開闊；
D文采飛揚，激情海濤般洶涌；
A瀚墨飄香，歐柳顔趙盡顯書法神韻；
B異彩紛呈，妙意丹青折射七彩的幻夢；合：在快樂中學習，在快樂中成長，德智兼備，才藝雙修，是我們杏園少年最顯著的特征！
D匆匆歲月，我們不應虛度光陰；
C歲月匆匆，我們不會徘徊不前；
B匆匆歲月，何必在意那些浮名虛利，感慨人生苦短；
A歲月匆匆，我們更應腳踏實地，留下幾行讓人銘記的足跡。
D看，太陽每天都是新的，一絲不茍從黎明走到傍晚，
C即使一片小小樹葉，也在每天努力把綠色積攢。
B匆匆歲月，我們更應該善待身邊每個人，
A歲月匆匆，我們更懂得珍惜生活每一天。
DB：任歷史長河滾滾，任滄桑歲月匆匆，合：讓我們一起努力吧，勤奮學習，快樂生活！
A拼搏！
B爭先！
C加油！
D向前！合：向前！
校園詩歌朗誦篇二：書香校園詩朗誦
一、書——
沒有一片海洋像你，廣博無垠，引無數弄潮兒劈波斬浪；沒有一座高山像你，挺拔險峻，讓無數攀登者熱血沸騰；沒有一位智者像你，通古博今，無所不知；那就是你——我最忠誠的朋友——書！
二、好書——
我們從愚昧懵懂中走來，
《千字文》、《百家姓》、《三字經》??開啟了一代代孩子混沌的心智；
走進唐詩宋詞，
我們被李白的豪放瀟灑深深折服；
也久久沉醉于李清照的清麗婉約，百轉千回。
品《三國》，
讓我們學會運籌帷幄，決勝千里；賞《紅樓》，
讓我們深味傳統文化的.精髓；看《西游》，
讓我們明辨忠奸與善惡；讀《水滸》，
讓我們平添一股英雄豪情！
天為什么是藍的？樹葉為什么是綠的？你也許有太多太多的疑問，別急，《十萬個為什么》會幫你忙；你是不是也想上天攬月，下海探寶？《海洋與天文》會告訴你真諦(dì)。
三、讀好書——
好書如燈，照亮前進的路；好書如路，承載成長的夢；好書如夢，伴我漫漫長夜；
好書如夜，孕(yùn)育著光明的未來！
來吧，讓我們來共赴一場好書的盛宴；來吧，讓我們與好書來一場靈魂之舞；來吧，來我們書香飄溢的校園吧！你聽，
校園內、教室里，書聲瑯瑯，瑯瑯書聲，
這難道不是最最美妙的天籟之音嗎？
你看，
閱覽室里、書架上，
一本本好書像張開翅膀的鳥兒，飛進了一顆顆饑渴的心靈。
操場上，美文朗誦的聲音猶在耳邊；綜合樓下，各年級的讀書匯報會正在開展；教室里，“好書伴我成長”主題班會開始了：那爭先恐后的發言聲如“大珠小珠落玉盤”，字字珠璣（jī）、聲聲悅耳。
翻開班級讀書冊，那稚嫩的筆記，記錄了讀書的點滴心得；
那多彩的照片，
留下了讀書活動的永久回憶??
讓我們牢牢記住：用讀書扎實底氣；用學習提煉精神；用知識點燃激情；用智慧經營人生！
來吧，讓我們牽著好書的手，從此一路跟你走！
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