《中國詩詞大會》總冠武亦姝小傳

　　春節期間央視推出了名為《中國詩詞大會》的大型演播室季播節目迅速在網上爆紅，在這檔節目中一位名叫武亦姝的女孩從中脫穎而出，并成為了這檔節目的冠軍。小編今天整理了《中國詩詞大會》總冠武亦姝小傳，供大家參考！

　　征戰歷程回顧

　　在第一環節的個人追逐戰中，武亦姝9道題全部答對，戰勝百人團中的308人。

　　在第四場的比賽中，武亦姝一人橫掃全場，在場上與百人團同答題環節中，9道題全部答對，戰勝百人團中的308人，創下新紀錄308分。成為詩詞大會第二季播出以來，在這個環節里的最高分獲得者。

　　個人追逐戰，一共四組題目，有識別詩句，填字題，對句題，選擇題，一共9題。挑戰者和百人團回答同一道題，挑戰者答出，百人團有多少人答不出，挑戰者即擊得多少分。這樣驚人的成績讓上一期的擂主陳更目瞪口呆。

　　在最后一場比賽中，武亦姝與陳更、李宜幸、張淼淼強強PK，最后以317分獲得攻擂資格，最后戰勝彭敏，獲得冠軍。1米8的身高，神似梁洛施的長相，給人溫婉卻又“攻氣十足”的感覺。不僅如此，她還寫的一手好字，讓武亦姝迅速圈粉無數。網友紛紛為她的才情所折服，稱其“這個00后美少女滿足了人們對古代才女的所有幻想。”原擂主陳更點贊“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”。

　　“小道消息”武亦姝高一上學期給自己列出的必讀書目是《浮生六記》《人間詞話》《聊齋志異》《紅樓夢》《莊子》《劍南詩稿》《小山詞》《放翁詞》。

　　武亦姝習作《你是我心中的風景》

　　褪盡了鉛華的南潯就這么站在眼前的時候，望著她晶亮的眸子，我竟呆立了許久。

　　父母似乎對各式各樣的古鎮有著濃厚的興趣——于是汽車開進了無數彎彎的野徑里，停在了無數雕花的屋檐下——一直到上世紀末才真正得以興起的汽車，帶著二十一世紀的人們，穿梭在數百年的光景之間，這已成了常規。

　　但說真的，我不知已見過多少為攬客而夸下的海口，不知經歷了多少次一瞬間跌入谷底的希望。無奈地，對于古鎮的名號，也只得半信半疑。

　　南潯亦然。來到這里的真正目的是旅游，那么就別嘗試期盼看到她最真實的一面，如此想著，耳朵里充斥著雜亂的歌聲，一路顛簸。

　　下車的時候臨近中午，望著一看就是后來修建卻硬要修出古色古香的韻味的入口，立刻倍感煩躁。我率先走進大門，為的是趁早結束這無趣的旅程。

　　令人驚訝地，就在踏入那低矮的灰墻的一剎那，竟在天際捕捉到了一絲浮起的炊煙，搖著細長的尾巴，悠悠晃晃地朝河水的另一頭游去。我循著那條深深淺淺的軌跡，尋到的是水岸的一處人家。竟還有人住在這里嗎，驚訝地思忖著，低頭，腳下的河水從一個方向，一圈圈地漾開，迫不及待地四散開去。在那水紋的中心，是一位洗衣的婦人，在游人的腳步里，一時融入，一時淡出。

　　這古鎮竟還延續著它原本的使命！

　　驚訝之余對這古鎮的好感油然而生。

　　再往前走著，這里的一草一木展現出的都是悠然自得的姿態，并沒有沾染不應有的嬌貴和傲氣。石橋是早已褪盡了色的，也因而變得寵辱不驚了。時而搖來幾只小小的船，不加粉琢，倒也是四平八穩。古鎮里沒有什么特別顯眼的東西，它的色調平淡且踏實，泛著一點點歲月的溫暖。因為是飯點，路上的人不多，時而有男人或女人，接了水拿進屋子去。空氣中處處氤氳著飯菜的甜香。腳下的石板早已沒了棱角，溫和而恬靜得像固體的陽光。

　　房屋自然是老式的結構，從屋檐的縫隙里微微地穿過一點陽光來，舊了，但不歪斜，就像年長的婦人喜歡拿梳子抿了水兒梳頭，再將自己打扮的一絲不茍，溫婉而尊嚴的模樣。墻壁的顏色多數是好看的灰白，少有污點，整潔溫柔到極致，又仿佛隨時可以隱去般謙虛。這里的建筑并不密集，卻仿佛在禮讓對方，中間留下的走道總是寬寬的，頭頂便有足夠欣賞的藍天白云。

　　這里的一切都生活在這里，這里便是它們的生活，是真實的，豐滿的，伸手就可以觸摸得到的。

　　這才是真正美麗的，可以靜下心去欣賞的風景啊。

　　你是我心中的風景，親愛的南潯，一直地，美好地。也只愿能像南潯一樣在匆忙的歲月中保持一顆純凈的心，踏實溫暖而感動常在。

　　拓展知識：武亦姝獲得過的榮譽

　　武亦姝曾在“新聞晨報杯”上海市初中生作文實踐活動獲獎；創造了《中國詩詞大會》有史以來最高分。獲得了《中國詩詞大會》第二季總冠軍。

　　在共青團中央發布的《關于表彰2016年度“全國優秀共青團員”“全國優秀共青團干部”“全國五四紅旗團委(團支部)”和2017年“全國向上向善好青年”的決定》文件中，武亦姝被推選為2017年 “全國向上向善好青年”——愛崗敬業好青年。

　　武亦姝的人物影響

　　武亦姝再次引發了對中國傳統文化的追捧。很多網友都表示，中國詩詞竟然這么美。

　　吳堅認為，教育培養人就要構筑影響人一生的文化根基，“我們不反對有些學科是功利性的，但是更重要的是能影響學生一生的知識。無論是在人生的哪個階段，無論是在生命的順境還是逆境，都可以從積淀的文化當中獲取能量、正確地面對。中學教育尤其是高中階段，傳統文化作為非常豐富的寶藏，不僅不能丟掉還應該好好挖掘。現在所學不一定是現在能有什么用處，更主要的是學生能夠從中獲取養料、獲得心靈的愉悅，滿足更高境界的追求。”

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