精選詩詞曲課件參考

　　精選詩詞曲課件參考

　　赤壁

　　（一）導入：

　　播放《三國演義》片頭曲，赤壁向來是英雄云集，風云際會之所。

　　（二）朗讀

　　1、指名朗讀

　　2、糾錯再讀

　　3、全班齊讀

　　（三）思考探究：

　　1)《赤壁》開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用?

　　2)全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論感慨抒發了作者怎樣的思想感情？

　　明確：1）要點提示：這一把折戟與古代戰爭有聯系，很自然地引起后文對歷史的詠嘆。折戟沉沙而仍未銷蝕，又發歲月流逝物存人非的感慨。凡是在歷史上留下過蹤跡的人物、事件，常會被無情的時光銷蝕掉，也易從人們的記憶中消逝，但又常因偶然機會被人記起。正由于發現了這把鐵戟，使詩人無法平靜，因此他要磨洗并辨認一番，發現原來是“前朝”——三國赤壁之戰時的遺物。從而為下文鋪墊。

　　2）這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有所作為，顯示出一種逼人的英氣。

　　（四）、背誦

　　課堂抽背

　　過零丁洋

　　（一）導入

　　零丁本義孤獨、孑孓，做為失敗者的文天祥在過這零丁洋之時難免心情抑郁憤懣，但我們在他的詩歌中找不到落魄者的哀鳴，失意中的悲嘆，相反的我們看到的是，堅強者的斬釘截鐵的信念。

　　（二）朗讀

　　1、男生、女生互讀互查缺漏

　　2、教師范讀

　　3、全班齊讀。

　　（三）探究：

　　1)這首七言律詩首聯寫了個人和國家的哪幾件大事?

　　2)頷聯上下兩句有何聯系?都運用了什么修辭手法?

　　3)頸聯中的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請談談有哪兩層含義。

　　4)尾聯是千古傳誦的名句，抒發了作者怎樣的思想感情?

　　5)請同學們談談中國歷史上“留取丹心照汗青”的事例。

　　明確：

　　1)一是在他21歲時，因科舉走人仕途；二是在國家危急存亡的關頭，起兵勤王抗元。

　　2)國家山河分裂，局勢危急，個人命運也動蕩不安，暗示國家命運和個人命運緊密相連。運用了比喻的修辭手法。

　　3)一是兩個地名，另一層意思是寫出了形勢的險惡和境況的危苦。

　　4)表明詩人舍身取義，以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節。

　　5)如蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等。

　　（四）背誦

　　五分鐘當堂成誦，抽查

　　理，表現詩人曠達的心胸和情懷。

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