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漫步黃土坡之十五優(yōu)秀散文
妞妞本來有一個很好聽的名字：夢霞。據(jù)說，妞妞媽懷了妞妞的時候，晚上隔二差三地常常夢到過燦爛燦爛的霞光，逢人便說這事兒。人都說“夢龍蛇入懷抱，定生貴子”。妞妞媽懷著妞妞，夢著霞光，人們都說是個好兆頭。妞妞一生下來的時候，妞妞媽便給妞妞起了這個好聽的名字“夢霞”。但沒有帶來好運。妞妞周歲的時候，一場車禍，妞妞媽走了。妞妞媽是抱著妞妞，坐著三輪子計劃進城買一個大蛋糕的，三輪子翻了，妞妞媽被摔到了路邊的溝里。人們下到溝里的時候，妞妞媽已經(jīng)走了，是緊緊地抱著妞妞走的。妞妞還哇哇地哭著……
妞妞是奶奶帶大的。妞妞媽走了后，妞妞的父親一來害怕委屈了妞妞，二來因為家寒也沒有再娶一個媳婦的本錢了，就再也沒有找過伴兒。便常年地在外面打工，省吃儉用地養(yǎng)著這個家。家里就剩下這祖孫兩口子了。妞妞自小就是一個“有眼色”的好孩子。這是鄰里鄉(xiāng)親都說的。上幼兒園大班的時候，別家的孩子還要爺爺奶奶接送，妞妞就告訴老師自己可以不要奶奶接送了。老師知道妞妞家的情況，妞妞家距離幼兒園也不遠，悄悄地跟蹤觀察了幾回，發(fā)現(xiàn)妞妞的確可以不需要接送了。幼兒園的老師聽說：間或妞妞奶奶有上個頭疼腦熱，妞妞還會幫著奶奶去衛(wèi)生所買藥或者叫醫(yī)生呢。
唉，窮人的孩子早當家！但是，真的有誰愿意這樣的讓娃早當家呢？可憐見地。
撤點并校的時候，村子里的小學就被撤了。也難怪人家撤，這不，鄰近三個村子就保留了這一所不完全小學，一個班也僅僅就剩下這幾個娃。人們都說城里頭條件好，不能讓娃輸在起跑線上，一窩蜂的便把娃往城里頭轉(zhuǎn)。雖然上面對小學招生也有這樣那樣的原則，但想把娃往城里送的都能找到這樣那樣的理由：弄一個在城里的房屋證啦，搞一個在城里搞生意的營業(yè)證啦，甚至從某某頭兒處弄一個機動名額啦，都不難。——原則、政策也許就因為這些個事兒，在老百姓的心里打了一個一個的折扣。妞妞知道奶奶一輩子沒出過門，妞妞知道父親只認識幾個打工的，妞妞更知道身邊的幾個是花了好多錢才擠進縣里念書的。當父親問妞妞想不想進城時，妞妞說不想。從小學一年級開始妞妞就要出村念書了。奶奶年歲大了，有時候鄰里鄉(xiāng)親的捎著接送，有時候老師們也會照護著送一送妞妞。妞妞的一年級就是這樣拼湊著過下來的。
每當放學站好隊的時候，妞妞早就習慣了師生這一段的對話：
“早上上學前要做什么呀？”
“洗——臉——”
“回家吃飯前要做什么呀？”
“洗——手——”
“晚上睡覺前要做什么呀？”
“洗——腳——”
老師彎著腰看著小朋友一遍一遍地問，小朋友們拖著稚嫩的嗓音昂著頭一遍一遍的齊聲地答——答完就可以回家了，就可以撒歡了，所以就可勁兒地答！但妞妞知道，好多的小朋友不是父母奶奶倒好水三番五次地逼著是不會去洗的。脖子就那樣常常得黑，小手也臟兮兮的……妞妞不要奶奶費勁，妞妞知道自己的事情自己干，妞妞還知道替奶奶熱好水讓奶奶洗。慢慢的，妞妞聽到這樣的對話就厭煩了。好多事兒都要實實在在地學，實實在在地做，這樣一遍一遍的對話真得一點意思都沒有。妞妞覺得：平常的日子里好多該會做的事兒都是奶奶教的，學校里實在沒有教多少。
三年級的時候，有一件事狠狠地刺激過妞妞：
那次思想品德考試有這么一道題：請寫出母親的生日。妞妞知道奶奶的生日，妞妞記得父親的生日，妞妞忘不了母親是緊抱著自己去世的。家里堂桌上供著母親的遺像，奶奶給妞妞說妞妞的母親很善良，妞妞覺得自己母親是世界上最漂亮的母親——每當母親的忌日，奶奶都會備好紙，點上香，讓妞妞祭奠的。妞妞忘不了母親的忌日，但實在不知道母親的生日，就沒有寫。甚至在看著這道題后腦子里幾乎成了一片的空白。妞妞覺得對不起老師，因為那次考試全中心校老師排了個倒數(shù)第一，總結(jié)會上當著全體師生作了檢查……
“妞妞拉了全班的后腿。”同學們便這么說。
“妞妞，要努力。”老師是這樣的鼓勵，但生性敏感的妞妞覺出了老師的不滿和埋怨。
妞妞也努力著，但妞妞的成績是一次不如一次，妞妞便產(chǎn)生了停學的想法。
四年級的時候，妞妞又一次拉了全班的后腿。班上共六個人，第一學期期末是全中心校統(tǒng)考的，就妞妞一個人不及格。記得老師把妞妞的奶奶叫來是這樣說的：
“……排隊是按照及格率和均分的和排隊的。妞妞一個不及格就拉了全班十幾分……”
奶奶不懂的這率那率，奶奶只知道妞妞丟了人，也舍不得說妞妞，便流淚。妞妞倒是聽懂了老師的意思：這一次妞妞拉了全班六個人的腿，下一次考試妞妞是不是可以請一個病假不參加呢？免得再拉腿。妞妞停學的想法更是強烈了。
妞妞攙著奶奶出校門的時候，奶奶一句話都沒有說，妞妞也一句話都說不出口。校門口的墻壁上有六個大字“抓質(zhì)量，保安全”。妞妞就想起了老師說的“農(nóng)民就是看收成的，工人就是看產(chǎn)量的，我們學生就是看成績的，看分數(shù)的，……快過年了，大家都要想一想，該如何給家長，給老師交賬！”妞妞心里便一片的空白，說是妞妞攙著奶奶，倒不如說是奶奶扶著妞妞，
“妞妞，頭暈？”奶奶覺得妞妞迷迷糊糊的，差一點跌倒，便問。
“好著呀。”奶奶問的時候，妞妞才回過神來。
就要過年了，學校門口的集市還算熱鬧，人們在街上來來往往的置辦著年貨，小孩子在人縫里鉆來鉆去。這祖孫倆就這樣互相攙扶著穿過集市，往自己村里走去……
五年級的時候，是一個新的班主任。妞妞總覺得她很像媽媽。她沒有再提過交賬的事兒。開學發(fā)新書的時候，她是微笑著的。
那一天妞妞領(lǐng)到新書，下午活動的時候，妞妞便拿出積攢下來的廣告紙包起了書皮。幼兒園的時候，別家的孩子是買書皮的，先是奶奶給妞妞包書皮，大約大班的時候，妞妞就會自己包書皮了。妞妞包書皮的時候，老師來了。站在妞妞身后靜靜地看。妞妞晚上做功課的時候，奶奶在旁邊做著針線就是這樣看妞妞的，陪著妞妞的。妞妞覺得幸福。這老師站在妞妞身后半天不出聲兒地看，妞妞忽然感到好像在家里的一樣，就更是認真地做自己的書皮。老師出去了一會，拿給妞妞一把漂亮的小剪刀。
“剪刀會比小刀好使的，”老師說。
“謝謝老師。”剪刀比小刀好使，老師的小剪子比家里那把老剪刀更好使。
老師拿著妞妞包好書皮的書展示給其他的幾個同學，放學的時候，老師又拿著妞妞包好書皮的書再一次表揚了妞妞。妞妞覺得自己陽光了起來。
妞妞慢慢的就再沒有了停學的想法。雖然落下的功課實在太多了。妞妞記著老師撫著自己的頭說的，
“都說老虎吃天，沒法下口，那是因為老虎不如我們的夢霞，困難就是如天一樣的大，我們的夢霞也會一點一點地克服掉的，一口一口地吃掉天的。”
上課的時候，妞妞愛聽老師柔美的聲音；活動的時候，妞妞喜歡老師靈動的身影；每當目光相遇，妞妞懂得老師眼里的關(guān)切和期待……妞妞總覺得她很像媽媽。
幼兒園的時候，幼兒園阿姨是妞妞家的鄰居，就沒有叫過“夢霞”這個名字；小學的時候，因為熟，老師們也都“妞妞、妞妞”的叫。“夢霞”——妞妞知道，這是媽媽給妞妞起的好聽的名字。當老師叫到“夢霞”時，妞妞忽然覺得自己真的長大了。
又是一年春節(jié)的時候，妞妞的父親打回電話。說老師在微信圈里表揚夢霞了，說夢霞懂事，說夢霞是進步最大的學生……
妞妞想：夢霞一定要給這個家?guī)砗眠\!
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