幼兒園大班散文詩欣賞《春天的秘密》教案

　　散文是文學體裁的一部分，是特殊的表達情感的體裁。下面是YJBYS小編為大家整理的幼兒園大班散文詩欣賞《春天的秘密》教案，歡迎參考!

　　幼兒園大班散文詩欣賞教案：春天的秘密

　　活動目標

　　1、朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

　　2、感受詩歌循環(huán)反復句式的'節(jié)奏美。

　　3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

　　活動準備

　　1、課件：尋找春天的圖畫

　　2、春天的掛圖。

　　活動過程

　　一、導入

　　談話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

　　春天是什么樣子的?誰想說說春天有哪些變化?

　　二、展開

　　1.課件演示(嘗試用恰當?shù)恼Z言描述畫面的內(nèi)容)

　　教師：春天來了，春天有哪些變化呢?

　　咱們一起來看看這些地方有什么變化?

　　(河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農(nóng)民)

　　教師：今天我們就來學一首詩歌，說得就是春天的變化。

　　2.視聽結(jié)合欣賞詩歌，感受春天的.美麗。

　　(1)教師有感情地朗誦詩歌。

　　(2)提問：春天來了，我們周圍有什么變化?“春天在這兒”?

　　3.播放課件，體驗詩歌循環(huán)反復的句式，感受朗誦語氣。

　　(1)引導問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?

　　有誰微笑地說?誰在轟隆轟隆地嚷?

　　(2)幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。

　　(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調(diào)“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

　　(4)師幼對誦，體驗詩歌循環(huán)反復的句式，練習使用恰當?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。

　　4.跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

　　(1)播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

　　(2)請幼兒仿編。指導語：我們尋找春天時，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進詩歌里嗎?

　　(3)教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。

　　三、延伸

　　在區(qū)域活動，請幼兒詩配畫《春天的秘密》。

　　附詩歌：

　　《春天的秘密》

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢?

　　小河里的冰溶化了，

　　河水淅瀝淅瀝地流著。

　　小聲地說：

　　"春天在這兒，春天在這兒!"

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢?

　　垂柳換上了嫩綠的新裝，

　　在微風中輕輕地飄揚。

　　小聲地說：

　　"春天在這兒!春天在這兒!"

　　春天來了，春天來了，

　　春天在那兒呢?

　　桃花紅著臉，

　　抿著小嘴，

　　微笑著說：

　　"春天在這兒!春天在這兒!"

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢?

　　燕子飛翔在蔚藍的'天空里，

　　啁啾啁啾地叫著，

　　小聲地說：

　　"春天在這兒!春天在這兒!"

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢?

　　綠油油的麥苗，

　　使勁地從泥土里往上鉆，

　　小聲地說：

　　"春天在這兒!春天在這兒!"

　　春天來了，春天來了，

　　春天在哪兒呢?

　　農(nóng)民伯伯忙著播種，

　　牛羊在草地上嚷：

　　"春天在這兒!春天在這兒!"

　　哈哈!春天真的來了!

　　春天真的來了!

　　我看見了春天的秘密，

　　我要把它牢牢記在心里。

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