師曠勸學原文及翻譯

　　師曠勸學是一個典故，由作者劉向在《說苑》中的問答而來，其意在告訴我們：學習與年紀無關，重要的是態度。以下是小編精心整理的師曠勸學原文及翻譯，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　師曠勸學原文及翻譯 篇1

　　師曠勸學

　　劉向

　　晉平公問于師曠曰：“吾年七十欲學，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之：‘少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。’炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”

　　注釋：

　　1、師曠：字子野，春秋晉國人，著名樂師，目盲。

　　2、于：向。

　　3、欲：想。

　　4、暮：晚，遲。

　　5、炳燭：點燃火把、火炬。先秦時期有無蠟燭，尚有爭論，但本文中應理解為照明工具，當時稱燭，即是火炬。

　　6、安：怎么。

　　7、戲：戲弄。

　　8、盲臣：我，師曠雙目失明所以故稱盲臣。

　　9、何不：為什么不。何，為什么。

　　10、炳燭之明：像點燃火燭的光亮。

　　11、昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。

　　12、哉：象聲詞。

　　13、好：善于。

　　14、善：好。

　　15、晉平公：春秋時期晉國之君。

　　16、聞：聽說。

　　翻譯：

　　晉平公向師曠問道：“我今年七十歲了，想學習，恐怕已經晚了吧！”師曠說：“為什么不在晚上點燃火燭呢？”晉平公說：“哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？”師曠說：“愚昧的臣子怎么敢戲弄他的君王啊！我聽說：‘年少的時候好學，就如同日出時的陽光；年輕的時候好學，就如同太陽在中午時的.陽光；年老的時候好學，就如同點亮火燭時照明的光亮。’點燃火燭照明，和在黑暗中摸索哪個更好呢？”晉平公說：“說得好！”

　　師曠勸學原文及翻譯 篇2

　　原文

　　晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”

　　師曠曰：“暮，何不炳燭乎?"

　　平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”

　　師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？”

　　平公曰：“善哉!”。（選自西漢劉向編《說苑· 建本》）

　　譯文

　　晉平公對師曠說：“我今年七十歲了，想要學習，恐怕已經晚了。”

　　師曠回答說：“既然晚了，為什么不把燭燈點燃呢？”

　　平公說：“哪里有做臣子的人而來戲弄自己的國君的行為呢？”

　　師曠說：“雙目失明的我怎么敢戲弄我的君主呢？我聽說，少年時喜好學習，就如同初升太陽的陽光一樣燦爛；中年時喜好學習，就像正午太陽的陽光一樣強烈；晚年時喜好學習，就像拿著蠟燭照明，點上火把走路和摸黑走相比，哪個更好呢?”

　　平公說：“說得好啊！”

　　注釋

　　1.晉平公：春秋時期晉國國君。

　　2.于：向。

　　3 吾：我。

　　4.師曠：字子野，春秋時代晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學習，對音樂有極高的造詣。

　　5.恐：恐怕，擔心。

　　6.暮：本來是“天晚”的意思，這里指“晚”的意思。

　　7.何：為什么。

　　8.炳燭：點燭,當時的燭，只是火把，還不是后來的燭。

　　9.安：怎么，哪。

　　10.戲：作弄，戲弄。

　　11.盲臣：瞎眼的臣子。師曠為盲人，故自稱為盲臣。

　　12.臣：臣子對君主的`自稱。

　　13.聞：聽說,聽聞。

　　14.而：表并列，并且。

　　15.陽：陽光。

　　16.秉燭之明，孰與昧行乎：點上燭火照明比起在黑暗中走路，究竟哪個好呢？

　　17.孰與：相當于“……跟（與）……哪個（誰）怎么樣？”。

　　18.昧行：在黑暗中行走。昧，黑暗。

　　19.善哉：說得好啊！

　　20.善：好。

　　21.日出之陽：初升的太陽，早晨的太陽。

　　22.日中之光：正午（強烈）的太陽光。

　　23.好：愛好。

　　24.為：作為。

　　25.少：年少。

　　26.欲:想，想要

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