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初而語(yǔ)文《陋室銘》教學(xué)設(shè)計(jì)及板書(shū)設(shè)計(jì)
【目標(biāo)】
1、理解背誦;
2、學(xué)習(xí)駢句特點(diǎn);
3、品析作者的情趣。
【設(shè)想】
以讀為主線，分四塊推進(jìn)，促進(jìn)語(yǔ)言的品味。
【課時(shí)】
1課時(shí)。
【程序】
一、導(dǎo)入
到廟山去的路上有一個(gè)標(biāo)牌：“山不高而林深，水不深而澄清，城不大而潔凈，人不多而文明。”這里的景：清新幽雅;這里的人：文明潔凈。美不美?大家知道，它是仿照哪篇文章寫(xiě)的嗎?對(duì)，劉禹錫的《陋室銘》。學(xué)了這篇文章后，我們將學(xué)寫(xiě)自己的居室。
二、初讀
感受語(yǔ)言：
1、齊讀：注意字詞句;
2、自讀：找出寫(xiě)景、寫(xiě)人、寫(xiě)趣的句子
3、默讀：《陋》中的哪句話能提挈全篇大意?
三、析讀
領(lǐng)悟語(yǔ)言：
1、本文寫(xiě)句有一個(gè)特點(diǎn)：駢散結(jié)合，舉一個(gè)例子。先請(qǐng)大家分讀，然后分組對(duì)讀，分工表演讀。
2、“陋室”是何意?請(qǐng)從景、友、趣三方面證明它的陋?作者說(shuō)它“不陋”，什么原因?請(qǐng)從“德馨”的角度證明它不陋?(品“上”、“入”;“有”、“無(wú)”;“無(wú)”、“無(wú)”)
3、你還能找到能證明作者德馨的句子嗎?試分析(品：“在”，自喻)
四、背讀
積累語(yǔ)言：
1、抄背背;
2、自由背、小組背誦、分角色;
3、背誦表演。
五、回讀
運(yùn)用語(yǔ)言：
1、回憶廟山路上標(biāo)牌是仿照哪句話寫(xiě)的?
2、欣賞仿銘新作《教室銘》：
教室銘
“分不在高，及格就行;學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，惟吾閑情。小說(shuō)傳得快，雜志翻得勤。琢磨下象棋，尋思看電影�？梢源�瞌睡，寫(xiě)家信。無(wú)書(shū)聲之亂耳，無(wú)復(fù)習(xí)之苦心。雖非跳舞場(chǎng)，堪比游樂(lè)廳。心里云：混張文憑。”
3、請(qǐng)你也來(lái)仿一仿，寫(xiě)寫(xiě)你的居室看?
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
陋室銘
劉禹錫
景：幽雅
惟吾德馨 人：儒雅 何陋之有
趣：高雅
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