課文陋室銘優秀教學設計

時間：2020-08-04 10:51:42 陋室銘我要投稿

課文陋室銘優秀教學設計

　　一、教學目標

課文陋室銘優秀教學設計

　　知識與技能：學習托物言志的寫作技巧；體會精妙新穎的構思。

　　過程與方法：朗讀背誦全文,領會文章的意境美。

　　情感態度與價值觀:體會作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。

　　二、教學重點和難點

　　教學重點：體會作者高潔傲岸的'節操和安貧樂道的情趣。

　　教學難點：指導學生對文章精妙新穎構思的分析

　　三、教學過程：

　　（一）復習導入，溫故知新

　　1、解釋下列句中加點的詞語。

　　（1）談笑有鴻儒．．（博學的人。）

　　（2）往來無白丁．．（平民。這里指沒有什么學問的人。）

　　（3）可以調素琴．．（不加裝飾的琴。）

　　（4）無絲竹．．之亂耳（這里指奏樂的聲音。）

　　2、翻譯句子

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。

　　（二）合作探究，文句品析

　　1、能概括全文主旨的一句話是哪句？

　　2、本文是從哪些方面來表現作者的“惟吾德馨”的？

　　繪景：環境清幽

　　交友：交往高雅

　　生活：怡然自得

　　3、短文開頭兩句用了什么修辭手法？這兩句在文中起什么作用？

　　（1）對偶、比喻、類比、比興。

　　（2）這兩句話的作用在于，一方面表明陋室不陋，一方面引出短文主旨。

　　4、短文最后一句引用孔子的話，有什么作用？

　　5、這篇文章的主旨是什么？

　　作者借對陋室來表現自己的志向和意愿，這是用了什么表現手法？

　　（三）鞏固學習，拓展訓練

　　子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” ?”(《論語·子罕》) 子曰：“賢哉回也，一簞①食，一瓢飲，在陋巷②，人不堪其憂，回也不改其樂③。賢哉回也。（《論語·雍也》）

　　【注釋】 ①簞：音dān，古代盛飯用的竹器。 ②巷：此處指顏回的住處。③樂：樂于學。

　　1、翻譯加點字詞。

　　①或曰（） ②賢哉回也（）．．

　　2、請翻譯下列句子。

　　①君子居之，何陋之有？

　　②人不堪其憂，回也不改其樂。

　　3、這兩段文字說明了什么道理？

　　（四）課堂小結

　　同學們，這節課我們弄明白了陋室為何不陋，賞析了它優美的語言。但是一篇如此美的文章，是需要我們用一生的時間去解讀，去品味，去實踐的。那樣我們的精神才會永遠富足。

　　（五）作業設計

　　完成課后練習題。

　　四、板書設計

　　設喻引題山、水喻陋室

　　仙、龍喻德馨高潔傲岸

　　陋室銘繪景：環境清幽安貧樂道

　　陋室不陋交友：交往高雅

　　生活：怡然自得

　　古賢自喻

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