林清玄桃花心木的資料

時(shí)間：2024-12-03 11:19:40 林清玄我要投稿

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林清玄桃花心木的資料

　　林清玄桃花心木讀后感一：不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)練出一顆獨(dú)立自主的心。大家不妨來(lái)看看小編推送的林清玄桃花心木的資料，希望給大家?guī)?lái)幫助！

林清玄桃花心木的資料

　　教材分析：

　　文章主要介紹了桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直。以及怎樣種桃花心木。借種樹喻育人，蘊(yùn)含了深刻的道理。告訴我們：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

　　文章運(yùn)用擬人的修辭手法，借物喻人，寓意深刻。哲理通俗易懂，具有教育意義。

　　教學(xué)建議：

　　1、教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見解。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生抓住含義深刻的句子，通過自讀自悟、合作解疑、聯(lián)系實(shí)際談感想等形式進(jìn)行深人的探究，指導(dǎo)學(xué)生通過編演課本劇來(lái)加深對(duì)課文的理解和感悟。使學(xué)生感悟到作者借種樹喻育人，懂得人應(yīng)經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，不能養(yǎng)成依賴心理。

　　詞語(yǔ)注釋

　　莫名其妙：沒有人能說(shuō)出其中的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。

　　枯萎：干枯，萎縮。

　　基業(yè)：事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　汲水：吸水。

　　勃勃生機(jī)：精神旺盛的樣子。

　　無(wú)緣無(wú)故：沒有任何原因，緣故。

　　水源：水流起頭的地方。

　　語(yǔ)重心長(zhǎng)：言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。

　　依賴：依*別的人或事物而不能自主或自給。

　　優(yōu)雅：優(yōu)美，不俗氣。

　　句段賞析

　　1、如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗養(yǎng)成依賴的心，根就浮在地表上，無(wú)法深入下去，一旦停止?jié)菜�，樹苗�?huì)枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。

　　這兩句是講種植桃花心木的訣竅。每天定時(shí)定量給樹苗澆水，對(duì)樹苗有害無(wú)益，它不能獨(dú)立地生長(zhǎng)，老依*人，它的根也不能扎入土層深處。即使存活了，遇到了大風(fēng)大雨，也會(huì)一吹就倒。樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，把樹苗當(dāng)作人來(lái)寫，寫得生動(dòng)形象。

　　2、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　人和樹木一樣，也應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生活，只有不依*別人，經(jīng)得起生活中的任何考驗(yàn)，才會(huì)成為一個(gè)獨(dú)立自主的人，成為適應(yīng)社會(huì)的人。

　　3、種樹的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

　　種樹人不用來(lái)了，因?yàn)檫@些樹的根扎得很深，能不斷地從土壤中吸取水份，不用別人的澆灌，經(jīng)得起干旱、風(fēng)暴，茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)。

　　4、種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。

　　這句話是說(shuō)種樹和種菜或種稻子不一樣，種菜或種稻子時(shí)間很短就可以收成，而種樹則需要很多年才能長(zhǎng)成參天大樹，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能收成。

　　近、反義詞：

　　近義詞：偶爾偶然；基業(yè)基礎(chǔ)；汲水吸水；依賴依*；特別特殊；模仿仿照；優(yōu)雅優(yōu)美；枯萎干枯。

　　反義詞：相信懷疑；高大矮�。痪薮竺煨�；特別一般；枯萎旺盛；依賴獨(dú)立；從從容容慌慌張張。

　　中心思想：

　　本文通過種樹人種樹的方法，以及和我的交談，使我明白了其中一些道理，說(shuō)明人要具有獨(dú)立自主的心，必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

　　文章結(jié)構(gòu)：

　　全文可分三段。

　　第一段（第1、2自然段）：介紹桃花心木這種樹木。

　　第二段（第3至14自然段）：我從種樹人那里得知做人的道理。

　　第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壯成長(zhǎng)。

　　寫作特點(diǎn)：

　　1、運(yùn)用擬人的修辭手法，借物喻人，寓意深刻。

　　2、哲理通俗易懂，具有教育意義。

　　課后題解：

　　1、略。

　　2、穩(wěn)定的生活會(huì)使人養(yǎng)成依賴的心，相反，不確定的生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心。

　　3、因?yàn)樘一ㄐ哪惊?dú)立了，它自己從地下汲水生長(zhǎng)。我悟出了只有獨(dú)立自主，獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活，才能更好地生存。

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