《觀潮》小學(xué)課文解讀參考

時間：2024-09-09 17:01:34 課文大全我要投稿

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《觀潮》小學(xué)課文解讀參考

　　這是一篇十分優(yōu)美的寫景的文章，描寫了被成為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文章分為四個自然段，先總寫，然后從“潮來前、潮來時、潮來后”三個方面具體刻畫了錢塘潮的雄偉壯觀，有聲有色，小編帶來的《觀潮》小學(xué)課文解讀參考。

《觀潮》小學(xué)課文解讀參考

　　錢塘江潮是一大勝景。古人稱之為壯觀天下無。錢塘江大潮與其獨具的自然條件密切相關(guān)。其一，因江口呈喇叭形，寬處過百里，窄處僅十里，巨潮被狹窄江道約束，當(dāng)然會形成波瀾壯闊的涌潮。其二，是河口有巨大攔門沙坎，潮水涌進(jìn)遇到如此巨阻，當(dāng)然會掀揭天上；前浪遭遏，后浪又上，波趕波，浪疊浪，潮水就會奔騰咆哮、排山倒海般地呼嘯而來。我國古代的墨客詞人多以錢塘大潮作描寫對象，例如宋朝柳永著名的詞《望海潮》中寫：東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。周密的《觀潮》則是用散文的形式，繪形繪色地描寫了這一壯美雄奇的景象。全文著眼點在潮上，立足點在觀上，用鏡頭攝像的筆法分別寫出潮來之狀，演兵之形，弄潮之勢，觀潮之盛。

　　浙江之潮，天下之偉觀也。點出題旨，揭示描寫對象。行文吐墨，亦飽含著激賞之意。自既望以至十八日為最盛，收攏文勢，以示集中寫此。接寫潮來之狀，進(jìn)入直接描寫。作者觀察細(xì)微，而又大筆淋漓，由遠(yuǎn)及近，漸次寫來。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線，水天相接之處，如銀線一絲，觸入眼簾。以銀線為喻，顯示出作者極目遠(yuǎn)眺之態(tài)，立足點高，視線遠(yuǎn)，方能看清潮起之時的景況。以銀線為喻，又寫出潮來之前的情境，很有生活實感。不親臨其境，親睹其狀，是決計寫不得如此逼真的。既而漸近，因潮頭奔卷而來，描寫由遠(yuǎn)鏡頭，驟然跳成特寫。玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。文勢突兀而起，如山巒陡聳，文墨則橫潑縱灑，恣肆淋漓。作者傾萬丈狂瀾于卷面，聲、色、形、勢四者俱佳。有其色：玉城雪嶺，見其白，托喻新穎，環(huán)扣上文的銀字，比喻城、嶺，亦見其形；有其聲：聲如雷霆，比譬形象，顯其聲威激壯，撼人心魄；有其勢：際天而來震撼激射，如同自天際壓將下來，飛騰激卷，噴玉濺珠，極富動態(tài)，蔚為奇觀。吞天沃日，欲給焰焰紅日洗澡，欲將浩浩蒼天吞下，盡夸張之能事，又該多大筆力！這是極寫雪濤之威猛，氣派之壯闊。作者眼耳并用，目之所即，耳之所及，盡納篇中；作者筆酣墨飽，飛旋揮灑，以動勢寫動態(tài)，大開大闔，文情有如繁管急奏，又有如勁弩連發(fā)。讀來令人豪興大旺，意志倍振。然后，作者用楊誠齋（楊萬里）詩句海涌銀為郭，江橫玉系腰作結(jié)。引用詩句不是炫淵夸博，而是為著證之他人，是增強作者這樣寫的逼真感和真實性。

　　接著文章轉(zhuǎn)入另一重境界，寫教閱水軍演兵之形。艨艟數(shù)百，分列兩岸，一層；既而盡奔騰分合五陣之勢，一層。兩層之間，互相勾連，映前帶后。以分列兩岸之狀，突出奔騰分合之勢。奔騰分合四字，文詞高度簡約而概括的內(nèi)容甚為廣泛，以少許勝多許，生動地描寫了戰(zhàn)船操演的情景：時而劈浪疾飛，時而躍波騰起，時而分隔兩廂，時而又合舷并駛。雖未明言操舵駕舟本領(lǐng)之高超，但其生動的情景刻畫卻將此意，盡傳句外。并字使文意有了迭進(jìn)。乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面，寫出船上操練的具體情景。乘弄標(biāo)舞等動詞要言不煩，出神入化，其龍騰虎驤之狀，自可想見。如履平地，寫出其從容裕如的悠閑神態(tài)，矯健縱踉而如此起落平穩(wěn)，其手段之高明，又自可想見。然而，作者卻又有未明言的筆墨暗寓在紙外，這就是，水軍操演不是在平波展鏡、水浪不興的江面之中，而是在掀天揭地、震撼激射的江濤之上。如果我們聯(lián)系上文，就會深察作者在這里作如此描繪的深刻意圖，以水漲船高的暗托、烘染來突現(xiàn)水軍健兒。爾后，文章進(jìn)入演陣的實戰(zhàn)演習(xí)描寫。倏爾以示來得迅敏，也使畫面轉(zhuǎn)換顯得迅速。作者聲態(tài)并作地描寫了這幅情景。黃煙四起，人物略不相睹，以人物隱形，示黃煙之濃；用聲如崩山之比，喻水爆威力之大。煙霧激卷，爆聲震耳，是動的畫面，驚魂撼魄。當(dāng)人們的視線被動的畫面所牽引，當(dāng)人們的心靈被動的情景所黏吸，情景又迅速轉(zhuǎn)入靜的畫面，煙消波靜，則一舸無跡，僅有敵船為火所焚，隨波而逝。顯示出實戰(zhàn)演習(xí)的戰(zhàn)斗效果。一舸無跡與人物略不相睹相照應(yīng)，正是說明戰(zhàn)船趁煙霧蔽江時，已疾駛遠(yuǎn)去。奪魂褫魄的水軍實戰(zhàn)演習(xí)于此結(jié)束，文章轉(zhuǎn)入意趣盎然的弄潮之景的描繪。

　　第三節(jié)主要句讀以逗號，一氣如注。披持爭鼓迎出沒騰身等動詞蟬聯(lián)而下，令人眼花繚亂。披發(fā)文身寫弄潮兒的外形；溯迎而上寫弄潮兒的猛勇；出沒鯨波寫弄潮兒的矯健，抓住富于特征和表現(xiàn)力的情態(tài)，作傳神的刻畫。巨浪滔天為弄潮兒設(shè)置了險惡的環(huán)境；披發(fā)文身，是民間習(xí)俗的出色點染。彩旗文身則相映生色，使文章平添意趣，一幅古代的民間弄潮風(fēng)俗畫，鮮活壯美，悅?cè)搜勰俊Ｉ厦嫠鶎懰萦鰶]只是寫弄潮兒鼓勇之勇，下面騰身百變，而旗尾略不沾濕的對比成文，則是突出弄潮兒本領(lǐng)之強�？梢姡植势炫辈皇菫榱搜b飾，乃是為著夸能，用某一具體的物體把某種無法直接顯示出來的效果和情景突出地強調(diào)出來。這是彩旗的主要作用。旗尾略不沾濕在句中雖輕敷一筆，實在有扛鼎之力。這是對弄潮兒本領(lǐng)的最高妙的稱頌和贊嘆。

　　在對江上的潮、船、人作了恣情淋漓的描繪后，鏡頭搖到岸上，觀觀潮者的盛況。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途。作者特意點出十余里，逶迤而去，以路途的長顯出觀潮的盛；若僅有咫尺，是不見其盛的。珠綺滿目，車馬擁道，是盛況的具體化。行文至此，作者猶覺不足以盡意，再作側(cè)面烘托�？磁镏畠�(nèi)，席地?zé)o暇，插足不得。作者潑墨在飲食看棚上，運意卻在人潮上，真是人山人海��！江心江岸，江潮人潮，連成一片。而作者寫觀潮之盛又非目的，乃是以此反襯出江潮之美；否則，江潮不美，何能吸引如此多的觀眾呢？這實在是興發(fā)此而意歸彼的精妙筆墨。

　　這篇散文精粹簡練，作者布局謀篇，運思熔裁，遣詞造句都很有功力。

　　深細(xì)和簡約相依。作者觀潮觀得深細(xì)，眼到耳到。由遠(yuǎn)及近，點滴不漏；從聲到色，從江心到江岸，盡收胸中。作者觀時深察入微、巨細(xì)俱到，但寫時卻大處落墨、小處渲染。不是兼容并包，而是有所取舍剔存，抓住最有特征、最為典型的人、事、物下筆。這樣就達(dá)到深細(xì)和簡約的相依相關(guān)：不深細(xì)則無從簡約，不簡約則見不出深細(xì)。深細(xì)能發(fā)現(xiàn)事物的特點和本質(zhì)，簡約能成功地突現(xiàn)本質(zhì)和特征。例如寫錢塘來潮時的景象，短短一句就寫得氣勢飛動，逼真欲現(xiàn)，情景兼?zhèn)�，宏聲壯采。這是錢塘江獨特情景的再現(xiàn)和藝術(shù)記錄。全文字煉句鍛，無旁逸斜出的枝蔓，格調(diào)清新雋永，三兩句就能刻畫出形象，二三詞就能傳送出精神。一句騰身百變，使健兒形神畢肖；一句溯迎而上，使健兒奮勇之態(tài)，跳躍紙上。文章開篇入題，徑奔主旨，戛然收束。全篇安字置詞都有刻形繪境的作用，無一虛設(shè)，沒有浪費。四幅圖畫各具情態(tài)，組成連軸畫卷。寫江岸觀潮，獨立一段，似是閑文浪墨，與潮中諸物，形若無關(guān)；跟全文簡潔特點，并不相稱，然而細(xì)加研讀，又深覺作者用墨精心，是增強描述的社會效果的不可或缺的筆致。

　　風(fēng)景和風(fēng)俗相融。飛玉噴銀、聲震蒼穹的錢塘江大潮是雄豪奇異的風(fēng)景畫；披發(fā)文身，手持彩旗，濤頭弄潮是情味橫生的風(fēng)俗畫。風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫的相互交融，豐富了讀者的欣賞趣味。風(fēng)景因風(fēng)俗而增色，風(fēng)俗賴風(fēng)景而添輝。風(fēng)俗畫入篇，增強了文章的民族特色，使之具有道地的中國氣派和民族傳統(tǒng)色彩。

　　對比和映襯相間。白浪滔天映襯出水軍操演的從容；波翻浪滾映襯出弄潮兒本領(lǐng)的高超；觀潮盛況映襯出江潮壯偉。通過映襯，作者所要描寫的事物更加惹眼。再有是對比，聲如崩崖的操演之動對比出煙釋聲歇的江面之靜；鯨波萬仞的氣象險惡，騰躍百變的變幻身姿對比出旗尾不濕的本領(lǐng)高強。通過對比，作者所要刻畫的人事更加突出。對比和映襯兩法又不截然割裂，而是交錯相間，時而在這一角度出之對比，時而又在那一方面出之映襯，一切視表達(dá)的需要而定，廣為采用，騰挪多變，顯出作者筆墨技法。

　　觀潮教案

　　一、初讀課文時的識字教學(xué)

　�。ㄒ唬┳忠艚虒W(xué)

　　（二）字形教學(xué)

　　（三）生詞教學(xué)

　　二、精讀課文時的詞語教學(xué)

　　(一)片段一對大潮的描寫

　　1、3－4自然段，作者描寫了大潮到來時的情景，請找出表達(dá)“遠(yuǎn)聽潮聲－大潮初現(xiàn)－近觀大潮”作者感受的主要詞語。

　　2、指導(dǎo)想象：先引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)文字描述從聲、形兩個方面去想象。再用掛圖或多媒體豐富想象。

　�。�1）遠(yuǎn)聽潮聲，作者好象聽到什么？看到什么？請用自己的話描述出來。

　�。�2）大潮初現(xiàn)，作者聽到什么？看到什么？請用自己的話描述出來。

　�。�3）近觀大潮，作者看到什么？聽到什么？請用自己的話描述出來。