阿長(zhǎng)與山海經(jīng)課文分析
以下就是小編整理的阿長(zhǎng)與山海經(jīng)課文分析，這篇文章詼諧而富有情趣，但又不失深沉而莊重。一起來(lái)看看吧！
這是一篇記實(shí)性的文章。文章幾乎是按生活的原樣，真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年與長(zhǎng)媽媽相處的情景。在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很有影響的人物，她饒舌、多事、有許多繁文縟節(jié)，但又爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。作者通過(guò)兒時(shí)往事的回憶，表達(dá)了對(duì)這樣一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的深深的懷念之情。
文章先介紹人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱呼，稱呼的由來(lái)和她的外形特點(diǎn)，然后采用先抑后揚(yáng)的手法，著力刻畫這一人物形象。作者用戲謔的口吻寫她喜歡“切切察察”，寫她這時(shí)“豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”的神態(tài)。她對(duì)“我”管得很嚴(yán)，拔一株草、翻一塊石頭都說(shuō)頑皮，動(dòng)不動(dòng)就要告訴母親。夏天睡覺(jué)，長(zhǎng)媽媽又在床中間擺“大”字，擠得“我”沒(méi)有翻身的余地。這些真切生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，活畫出了這個(gè)人物饒舌多事而又不拘小節(jié)的性格特征。
作者接著寫她懂得許多“我所不耐煩”的規(guī)矩。比如元旦吃福橘，人死了要說(shuō)“老掉了”，飯粒落在地上最好是撿起來(lái)吃下去等等，“都是些煩瑣之至，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情”。至于“長(zhǎng)毛”的故事，更讓人看到長(zhǎng)媽媽的無(wú)知和淳樸。這些都可以算“抑”的一面，可以說(shuō)是在為寫《山海經(jīng)》一事作鋪墊。但是，即便是這“抑”的一面，其實(shí)也在一定程度上表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽善良的品格，這一點(diǎn)我們從吃福橘一事中看得很明白。作者雖然認(rèn)為這是“元旦辟頭的磨難”，但正是在這“磨難”中，寄托著長(zhǎng)媽媽怎樣善良真誠(chéng)的愿望啊！她希望自己和孩子“一年到頭，順順流流”，這其中更重要的是孩子，因?yàn)椴⒉皇撬约撼愿ｉ伲怯伤叭谖业淖炖铩薄?/p>
作者用相當(dāng)多的篇幅寫了買《山海經(jīng)》一事。“我”念念不忘，渴望得到繪圖的《山海經(jīng)》，遠(yuǎn)房的叔祖找不到，別人又“不肯真實(shí)地回答我”，自己去買又沒(méi)有機(jī)會(huì)。正在這時(shí)候，長(zhǎng)媽媽看出來(lái)了，問(wèn)“我”是怎么回事。“我”雖然知道說(shuō)了也無(wú)益，但還是告訴了她。沒(méi)想到，在她告假回來(lái)以后，一見(jiàn)面就高興地說(shuō)：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”這是多么令人震驚的消息啊！她根本不識(shí)字，她連名字都說(shuō)不準(zhǔn)，但“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想到幼小的魯迅這時(shí)候那種激動(dòng)而又敬佩的心情，他那“新的敬意”自然而然地在心底萌生了！
這就是魯迅筆下的長(zhǎng)媽媽，她雖然有些多事，有些令人厭煩的規(guī)矩，但她真誠(chéng)、善良，關(guān)心孩子，盡可能幫助孩子。這樣的一個(gè)人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢？所以，他稱這幾本書為自己“最為心愛(ài)的寶書”，在長(zhǎng)媽媽去世大約３０年以后，還撰寫文章紀(jì)念這位普通的人，表達(dá)自己的深切思念。他在文章最后說(shuō)道：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！”這正是作者對(duì)她的深沉懷念。
這篇文章詼諧而富有情趣，但又不失深沉而莊重。“切切察察”的神態(tài)，睡相的描寫，吃福橘時(shí)的緊張心情，“長(zhǎng)毛”一節(jié)的神力等，讀后都會(huì)讓人忍俊不禁。但是，當(dāng)長(zhǎng)媽媽高興地買回《山海經(jīng)》以后，作者感情就開(kāi)始變得深沉而莊重了。這種感情的變化，使得作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情表達(dá)得更為真實(shí)而深切。
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