四年級下冊語文7課課文

時間：2024-10-25 15:58:00 課文大全我要投稿

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四年級下冊語文7課課文

　　《尊嚴》是人教版四年級下冊第二單元的一篇課文。第二單元的主題是“以誠待人”。分享了《尊嚴》的課文及教案給大家參考！

四年級下冊語文7課課文

　　四年級下冊語文7課的課文《尊嚴》

　　一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人。他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。

　　只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。于是他回答：“不，我沒有什么活兒需要您做�！�

　　這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒�！�

　　“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會吃東西的。思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

　　捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現在舒服極了。”說著將食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。杰克遜大叔微笑著注視著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了�！�

　　年輕人留了下來，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對女兒說：“別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”

　　二十多年后，這個年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。

　　《尊嚴》教案

　　教學目標：

　　1. 認識6個生字，會寫14個生字，正確讀寫“尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、疲憊不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等詞語。認識多音字“難”，重點指導“尊、善”的寫法。

　　2. 有感情地朗讀課文，繼續練習默讀課文，積累含有近義詞的四字詞語。

　　3. 通過想象畫面、比較句子等方法，品讀文中描寫人物外貌、動作、語言的詞句，從中感悟人物形象。

　　4. 抓住語言描寫中的標點變化及否定詞的運用，進一步體會年輕人一次比一次堅定的態度。

　　5.體會年輕人哈默自尊自強的品質，懂得什么是尊嚴；學習杰克遜大叔的美好品質。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　今天我們來學習一篇新課文，題目是——尊嚴。看老師來寫課題，“尊”是這一課的生字，里面的一短橫一定不要丟掉，下面的長橫要寫舒展。齊讀課題。

　　同學們，結合預習，知道什么是尊嚴嗎？看，這是尊嚴在字典中的意思，（出示：1.尊貴莊嚴。2.可尊敬的身份和地位。）相信通過今天的學習，你會對尊嚴有一個更加深刻的認識。

　　二、先來看看大家對詞語掌握的怎么樣。

　　第一行：課文中啊，出現了幾個外國的地名和人名的詞語，誰來讀一下？沃爾迅是南加州的一個小鎮，來，一起讀一下。

　　第二行：逃難善良款待例外捶背贊賞

　　這里有一個多音字，難，誰會組詞？出示。

　　看這個字比較難寫，善良的善，你有什么要提醒大家的嗎？拿出手跟老師一起寫一下。

　　第三行：面呈菜色疲憊不堪臉色蒼白骨瘦如柴

　　請同學當小老師，領讀這幾個四字詞語，你看，這幾個詞語都是寫的人物的——外貌。

　　還有一個詞語：一齊讀。（出示：狼吞虎咽）

　　仔細看這個詞語，你有什么發現？引導，吞，咽。是，詞語中含有近義詞。像這樣的詞語還有很多呢，你能說出來嗎？老師給大家帶來幾個，讀一讀吧

　　三、整體感知。

　　1.現在讓我們走進課文，請大家快速讀課文，看看課文寫了一件什么事兒？

　　老師發現，剛才讀的詞語中，有一部分也可以幫助我們概括課文的內容，試試看。（出示：沃爾遜逃難款待狼吞虎咽例外贊賞）

　　指名交流：師點撥，小結：看來借助關鍵詞語來歸納課文內容，是個很好的方法。

　　2.讀了課文，誰給你留下了深刻的印象呢？

　　四、深入探究。

　　（一）探究外貌描寫。

　　1、同學們，年輕人作為逃難人群中的一員，他和其他人有什么相同的地方嗎？又有什么不同呢？請大家默讀課文，先來畫出描寫他們相同表現的句子。

　　若生先說外貌，評價：對，他們是同樣的饑餓，同樣的疲憊等。還有嗎？提示：相同表現的句子。

　　學生找到兩個“狼吞虎咽”的句子。

　　自己讀一讀，從他們相同的表現中你感受到了什么？

　　2、什么樣的人可以稱之為逃難的人啊？（背井離鄉，躲避災難）想象一下，他們在路上都會遇到哪些困難呢？

　　他們被饑餓所困，被疲憊所困，被焦渴所困，所以課文中是這樣來描寫他們的。剛才我們說到了，這里是對他們的——外貌描寫。【板書：外貌】來，帶著感受讀出來，一起讀。

　　小結：通過這樣的外貌描寫，（指黑板）我們體會到了年輕人和所有逃難的人一樣，此時最需要——（生說），然而，他并沒有選擇這些，而是選擇了——先勞動。

　　過渡：下面的課文啊，作者著重為我們描寫了年輕人和杰克遜大叔的對話，同學們，來默讀一下課文2-4自然段，把這幾次對話找出來。

　　（二）探究語言描寫。

　　1、出示3組對話。讓我們把目光先聚焦到這位年輕人的語言上，讀一讀，看看每一次語言中，他都想表達什么意思��？引導學生表達意思，適時引導讀好3次語言。

　　師：看來大家明白了，年輕人是要通過自己的勞動來換取食物。同學們，再來仔細讀一讀，看看這3次語言描寫有什么不同嗎？來，不著急，在小組里討論討論。

　　A標點不同。

　　B 含有否定詞。

　　出示第三句，（“不”變紅，哎同學們，注意這個詞的位置了嗎？

　　對啊，用在句子開頭，而且是簡短的一個字。（范讀）不，你讀出什么來？小結：否定詞的運用就讓我們感受到年輕人內心一次比一次堅定。

　　C 杰克遜大叔一次次地讓年輕人先吃飯，都被他這樣堅定的拒絕了。同學們，這拒絕的背后，折射出的是什么呀？（尊嚴，骨氣）

　　D 配樂情境朗讀：讓我們來到這個寒冷的冬天——

　　疲憊不堪的年輕人急需食物充饑。可是當杰克遜大叔把食物送到他面前時，他卻真誠地請求說——（生讀第一次語言）

　　當杰克遜回答他沒有活兒需要做時，年輕人堅決拒絕說——（生讀第二次語言）

　　當杰克遜大叔答應讓他先吃飯，后勞動時，年輕人毅然拒絕說——（生讀第三次語言）

　　小結：剛才我們品讀了年輕人的語言，【板書：語言】體會到他維護尊嚴的堅定決心。由此我們可以看出，描寫人物語言是表現人物特點，感受思想品質的重要方法。

　　E作者啊，還刻畫了年輕人的動作哪【板書：動作】注意看，年輕人第一次說話時——第二次——第三次——從這一系列的動作變化中，你又體會到什么？說說你的想法。（落到“尊嚴”）

　　杰克遜大叔也深深的感受到了這一點。他讓年輕人為他捶背，之后把食物遞給了年輕人。年輕人——（出示）

　　我們再回到剛才的兩個句子，你們看，同樣是狼吞虎咽的吃，現在發現了嗎，有什么不同呢？

　　其他逃難人得到的是施舍，年輕人得到的是勞動的報酬。這正是他們的不同之處呀！（說的慢一些）

　　五、點明中心句。

　　面對這樣一位年輕人，杰克遜大叔是怎樣評價他的呢？指名讀。

　　“他什么都沒有”，他沒有什么呢？為什么他什么都沒有，卻百分之百是個富翁呢？

　　師小結：是啊，他雖然是個一無所有的人，卻永遠最尊貴的人格啊，所以說他是——生讀：百分之百的富翁！

　　正如杰克遜鎮長所言，哈默憑著自己的骨氣和毅力創造出巨大的財富，取得了巨大的成就，成為了石油大王。

　　課件出示：哈默資料

　　亞蒙·哈默美國西方石油公司的董事長，是一位頗具傳奇色彩的人物。在西方，他被稱為點石成金的萬能富豪，到1982年，他的石油公司已排名世界第八。1988年，他向中國少年兒童基金會捐款2萬美元。

　　課文學到這里，你從文中的另一個人物——杰克遜大叔身上又學到了什么呢？

　　六、全文小結：學完課文，你是不是對尊嚴有了更深刻的理解了呢？在生活中，無論遇到什么事，都應處處維護自己的尊嚴，只有這樣才能做一個頂天立地的人！

　　課下請大家查找一下有關尊嚴的名言和故事。

　　重要知識

　　一、需要注意的字音

　　款待kuǎn狼吞虎咽yàn思量liàng捶背bèi

　　多音字

　　難nàn逃難咽yān咽喉要yāo要求量liàng思量

　　Nán難題yàn吞咽yào需要liáng衡量

　　二、需要注意的字型

　　尊(尊重)呈(呈現)堪(堪稱)疆(邊疆)

　　遵(遵守)程(路程)湛(精湛)僵(僵硬)

　　Chéng(呈)現(成)功(誠)實(城)市

　　Jié(節)日(杰)出(結)果(潔)凈

　　Jiāng(僵)硬(疆)土(江)水糖(漿)

　　三、需要掌握的詞語解釋

　　疲憊不堪：“疲憊”是非常疲勞的意思，“堪”是能忍受的意思。“疲憊不堪”即疲勞得不能忍受了。

　　狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。

　　愜意：舒服。

　　四、近義詞

　　例外——(不同)確實——(的確)贊賞——(欣賞)

　　愜意——(舒服)注視——(凝視)樸實——(純樸)

　　五、反義詞

　　僵硬——(柔軟)例外——(相同) 沉重——(輕快)

　　六、照樣子寫詞語

　　狼吞虎咽(帶動物)：狐假虎威、雞飛狗跳、馬到成功、

　　狼吞虎咽：(近義詞)山崩地裂、風號浪吼、神清氣爽、

　　骨瘦如柴：揮汗如雨、殘陽如血、蒼山如海、力大如牛

　　七、句子

　　別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴。

　　這是杰克遜對自己女兒說的話�！艾F在什么都沒有”，說明哈默目前是個難民，是個一無所有的窮人�？墒钦f他“百分之百是個富翁”，這里的“富翁”，并不是指擁有大批財產和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格。哈默正是具有這種尊嚴的人。他不因窮困潦倒而自悲;向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應得的酬勞，只有這樣，才覺得舒心、踏實。杰克遜正是看中了這一點，覺得這個年輕人有骨氣，目前的窮困是暫時的，憑他的骨氣和毅力，能創造出財富。在杰克遜眼里，一個懂得尊嚴的人就等于擁有了一筆巨大的財富。同時也說明了杰克遜是一位懂得什么是尊嚴的人。

　　八、相關練習

　　1、課文最后一個自然段和前面的內容分別講述了20年前后的事情，所以可以單為一個結構段。

　　2、課文按事情發展順序連段成篇。故事的起因是(一個年輕人不肯和其他逃難人一樣享受人們送給他們的食物)，事情的經過是(年輕人堅持用自己的勞動換取了食物)，最終的結果是(年輕人贏得了尊重留在了鎮上，最終成為了石油大王)。

　　3、概括文章主要內容

　　什么時間，誰在哪，干什么，結果怎樣。

　　一個年輕人不肯和其他逃難人一樣享受人們送來的事物，他用自己的勞動換來了食物，贏得了尊重留在鎮上生活，并最終成為了石油大王。

　　4、哈默是個怎樣的人?堅持自己的信念，有尊嚴的人。

　　5、杰克遜大叔留下年輕人的的原因是：年輕人堅持用自己的勞動換食物，看得出她是一個有尊嚴的人。所以大叔留下了他。

　　6、摘錄描寫年輕人外貌、語言、動作的句子

　　外貌：只有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。

　　動作：年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。

　　年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。