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六年級下冊語文課本人教版生字表
生字是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，六年級下冊語文課本人教版生字表里面的生字大家都記住了嗎？一起來復(fù)習(xí)一下吧。
六年級下冊語文課本生字表 篇1
2課
挪[nuó]挪用、挪威、挪動、挪移
蒸[zhēng]蒸汽、蒸餾、蒸騰、蒸蒸日上
3課
秧[yāng]秧苗、秧田、瓜秧、拉秧、病秧兒、扭秧歌
萎[wěi]枯萎、萎靡、萎縮
番[fān]番茄、番薯、屢次三番
鍛[duàn]鍛煉、鍛鐵、鍛壓、鍛工
雅[yǎ]典雅、雅致、優(yōu)雅、雅興、雅士、溫文爾雅、雅俗共賞 勃[bó]勃發(fā)、勃然、勃朗寧
6課
旬[xún]上旬、下旬、初旬
熬[áo]煎熬、苦熬、熬夜、熬粥、熬藥
蒜[suàn]蒜頭、蒜瓣、蒜苗、蒜泥、雞毛蒜皮
醋[cù]陳醋、白醋、米醋、醋意、吃醋、添油加醋
餃[jiǎo]餃子、水餃、蒸餃
翡[fěi]翡翠、翡翠玉石
拌[bàn]攪拌、涼拌、拌嘴
榛[zhēn]榛子、榛樹
栗[lì]板栗、戰(zhàn)栗、不寒而栗、火中取栗
箏[zhēng]風(fēng)箏、古箏、斷線風(fēng)箏
鞭[biān]鞭策、鞭炮、教鞭、鞭長莫及、快馬加鞭
麥[mài]燕麥、麥芽、麥秸、不辨菽麥
寺[sì]寺廟、寺院、佛寺、清真寺
逛[guàng]游逛、閑逛、逛蕩、逛燈、東游西逛
10課
籍[jí]書籍、典籍、史籍、籍貫、國籍、戶籍
屜[tì]抽屜、籠屜、藤屜
怖[bù]恐怖
瞅[chǒu]瞅見、瞅一眼、瞅了瞅
魔[mó]魔術(shù)、魔法、魔方、魔芋、病魔、群魔亂舞
胖[pàng]肥胖、發(fā)胖、胖墩、胖頭魚
形[xíng]地形、體形、畸形、如影隨形、相形見拙
哼[hēng]哼哧、哼唧、哼哈二將
峻[jùn]險峻、峻峭、冷峻、陡峻、崇山峻嶺
殘[cán]殘暴、摧殘、殘廢、殘留、風(fēng)燭殘年、殘羹剩飯
匪[fěi]綁匪、盜匪、匪徒、受益匪淺
窩[wō]蜂窩、酒窩、窩藏、窩囊、燕窩
啃[kěn]啃玉米、啃書本、啃骨頭
舅[jiù]舅父、舅媽、舅母、姑舅
12課
鴻[hóng]飛鴻、鴻毛、鴻雁、哀鴻遍野
鼎[dǐng]鼎沸、鼎盛、鼎足、問鼎、三足鼎立、一言九鼎
旺[wàng]旺盛、興旺、旺銷、旺季
炊[chuī]炊煙、炊具、炊事、無米之炊
14課
乖[guāi]乖巧、賣乖、乖僻、乖張
裙[qún]裙子、裙帶、套裙、墻裙
兜[dōu]褲兜、網(wǎng)兜、肚兜
幣[bì]貨幣、硬幣、錢幣、金幣、紀(jì)念幣
哎[āi]哎呀、哎喲
櫥[chú]櫥窗、櫥柜、壁櫥、紗櫥、衣櫥、書櫥、碗櫥
15課
銹[xiù]銅銹、鐵銹、茶銹、水銹、銹斑、銹病、不銹鋼
摩[mó]按摩、揣摩、摩天、觀摩、摩擦、摩登、摩挲、摩肩接踵
揉[róu]揉搓、揉面、矯揉造作
瑪[mǎ]瑪瑙、瑪鋼
蘸[zhàn]蘸火、蘸水、蘸醬
毒[dú]病毒、歹毒、毒害、毒打、毒氣、毒蛇、中毒、以毒攻毒
撇[piě]撇嘴、一撇一捺（piē撇開 撇棄 撇掉）
噎[yē]哽噎、抽噎、噎著、因噎廢食
搓[cuō]揉搓、搓板、搓繩
匣[xiá]木匣、話匣、鏡匣、電匣
喳[zhā]唧唧喳喳、嘰嘰喳喳（chā嘁嘁喳喳）
吭[kēng]吭聲、吭氣、吭哧（háng引吭高歌）
娜[nà]安娜（nuó婀娜、裊娜）
伊[yī]伊人、伊始、木乃伊、伊甸園、伊斯蘭
攪[jiǎo]打攪、攪拌、攪動、攪局、攪亂、胡攪蠻纏
18課
埃[āi]塵埃、埃及、蘇維埃
倫[lún]倫理、絕倫、天倫、人倫、無與倫比、不倫不類
藤[téng]紫藤、藤蔓、藤蘿、順藤摸瓜
析[xī]分析、辨析、剖析、賞析、透析、探析、分崩離析
堿[jiǎn]鹽堿、堿地、堿土、水堿、酸堿
頑[wán]頑皮、頑固、頑童、頑疾、頑劣
卓[zhuó]卓越、卓絕、卓見、卓爾不群、卓有成效
效[xiào]效仿、效力、效果、失效、療效、效益
蝕[shí]腐蝕、蝕本、侵蝕、銹蝕
乏[fá]乏力、困乏、貧乏、疲乏、缺乏、乏味、人困馬乏
譽[yù]榮譽、名譽、信譽、聲譽、馳譽
銜[xián]軍銜、名銜、授銜、頭銜、銜接、官銜
糞[fèn]糞土、糞便、糞坑、糞筐、牛糞
捐[juān]捐獻、捐軀、捐助、捐資、捐款、募捐、捐贈
20課
澡[zǎo]洗澡、澡盆、澡堂
械[xiè]機械、槍械、器械、軍械、農(nóng)械、械斗
逆[nì]逆光、逆反、逆轉(zhuǎn)、莫逆、逆差、忠言逆耳
玫[méi]玫瑰、玫瑰紅
域[yù]地域、疆域、流域、異域、西域、領(lǐng)域、區(qū)域、音域
拓展閱讀：小學(xué)語文復(fù)習(xí)教學(xué)方法
1、找準(zhǔn)鏈接點。教師要找準(zhǔn)分類知識及分類知識之間的鏈接點，圍繞這個“點”設(shè)計有針對性的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并且從這個點發(fā)射開，逐漸增加復(fù)習(xí)的量和相應(yīng)的練習(xí)難度，以此減緩復(fù)習(xí)的坡度（即量的增加、面的擴大和相應(yīng)遷移變式等訓(xùn)練）。
2、注意控制復(fù)習(xí)時間，每天復(fù)習(xí)的量不宜太大，應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生掌握的實際情況來把握。
3、面向全體學(xué)生，特別注重補差工作。差生之所以差，就是因為前面拉下了一大截，復(fù)習(xí)的主要任務(wù)之一實際上幫助他們把這些缺少的'知識補起來，引導(dǎo)他們真正掌握牢固。
（一）建議將閱讀復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)結(jié)合起來交替進行。
（二）課內(nèi)課外相結(jié)合的策略：課內(nèi)加強積累，總結(jié)方法，以課外的練習(xí)來強化。
（三）學(xué)會學(xué)習(xí)的策略：在閱讀復(fù)習(xí)中重在指導(dǎo)方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)語感，促進發(fā)展。要求每一次有所側(cè)重，力爭一練一得。
（四）以讀為本、個性解讀的策略：語文的實踐性決定了培養(yǎng)語文能力的主要途徑應(yīng)是語文實踐。所以在閱讀復(fù)習(xí)中我們也要好好把握語文實踐這一個途徑。讓學(xué)生帶著問題反復(fù)讀，讀出自己獨特的見解。
（五）分層訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合的原則。根據(jù)學(xué)生的不同層次及需求來選擇和設(shè)計閱讀復(fù)習(xí)練習(xí)。
3、識字寫字方面，重點是糾正錯別字。應(yīng)要求學(xué)生找出這學(xué)期來作業(yè)本、習(xí)作本中的錯別字，分析寫錯的原因，再把正確的字連詞寫1—2遍，同桌可互相檢查。課堂的復(fù)習(xí)，主要是針對多數(shù)同學(xué)寫錯的字指導(dǎo)辨析。寫字是復(fù)習(xí)的另一個重點，要促使學(xué)生時時提醒自己書寫規(guī)范，字跡整潔、美觀，不要一味地追求速度。
4、閱讀方面，復(fù)習(xí)的重點一是積累，二是如何感悟文章的思想內(nèi)容和怎樣體會作者的表達方法。對學(xué)生原已熟記的課文語段、詩詞、名言警句、詞語等，可要求學(xué)生自己溫習(xí)，然后小組內(nèi)互相檢查。感悟方法的復(fù)習(xí)，應(yīng)從復(fù)習(xí)課文入手，把感悟方法同具體的文章聯(lián)系起來，然后做一做練習(xí)。
6、習(xí)作方面，要引導(dǎo)學(xué)生把自己本學(xué)期來的作文作個分類，特別是把記實作文歸在一起，看看自己的作文和老師的批語，想想有什么進步，還存在哪些不足，然后重點修改寫得較差的那篇作文。課堂復(fù)習(xí)主要是針對記實文和想象文中薄弱環(huán)節(jié)，記實文的復(fù)習(xí)要把怎樣表達真實的感受作為重點，想象文可在把想象的內(nèi)容寫具體方面多作些指導(dǎo)。復(fù)習(xí)方法可以是優(yōu)秀作文的賞析或?qū)Ρ刃渣c評。復(fù)習(xí)中的作文練習(xí)求精不求多，有2—3次練習(xí)就足夠了。
7、語文實踐方面。實踐內(nèi)容應(yīng)是和課文有關(guān)或和提高復(fù)習(xí)效率有關(guān)的，重點是激發(fā)學(xué)生保持實踐的興趣。
六年級下冊語文課本生字表 篇2
1、 邀（yāo） 俯（fǔ） 瀑（pù） 峭（qiào） 軀（qū） 津（jīn） 蘊（yùn） 俠（xiá）
3、 謐（mì） 巷（xiàng） 俏（qiào） 逗（dòu） 龐（páng） 烘（hōng） 烤（kǎo）
韻（yùn） 勤（qín） 勉（miǎn） 吻（wěn）
1、 施（shī） 撓（náo） 庸（yōng） 艱（jiān） 毅（yì） 鏟（chǎn） 劣（liè） 惹（rě） 譏（jī） 漿（jiāng） 岔（chà）
2、 摯（zhì） 寢（qǐn） 頻（pín） 朦（méng） 朧（lóng） 凄（qī） 斑（bān） 篇（piān）
9、擱（gē） 填（tián） 怨（yuàn） 掀（xiān） 唉（āi） 裹（guǒ） 魁（kuí） 梧（wú）
淋（lín） 撕（sī） 霉（méi） 慮（lǜ）
11、悠（yōu） 儀（yí） 歉（qiàn） 溜（liū） 嘿（hēi） 割（gē）
13、晶（jīng） 瑩（yíng） 藹（ǎi） 資（zī） 礦（kuàng） 賜（cì） 竭（jié） 濫（làn） 脅（xié） 睹（dǔ）
15、嗡（wēng） 鹿（lù） 駿（jùn） 鷹（yīng） 潺（chán） 脂（zhī） 嬰（yīng）
眷（juàn）
17、扭（niǔ） 胯（kuà） 廚（chú） 套（tào） 猬（wèi） 畜（chù） 竄（cuàn）
18、挽（wǎn） 囫（hú） 圇（lún） 棗（zǎo） 搞（gǎo） 恍（huǎng） 霜（shuāng）
詳（xiáng） 逝（shì） 章（zhāng） 咳（hāi） 嗽（sòu）
塑（sù） 寇（kòu） 蕉（jiāo） 筒（tǒng） 躁（zào） 革（gé） 遭（zāo） 泣（qì）
浴（yù） 搏（bó） 碑（bēi）
26、茵（yīn） 蠟（là） 陌（mò） 盲（máng） 鍵（jiàn） 粼（lín） 霎（shà） 錄（lù）
栗（lì） 箏（zhēng） 鞭（biān） 麥（mài） 寺（sì） 逛（guàng）
銹（xiù） 摩（mó） 揉（róu） 瑪（mǎ） 蘸（zhàn） 毒（dú） 撇（piě） 噎（yē）
搓（cuō） 匣（xiá） 喳（zhā） 吭（kēng） 娜（nà） 伊（yī） 攪（jiǎo）
旬（xún） 熬（áo） 蒜（suàn） 醋（cù） 餃（jiǎo） 翡（fěi） 拌（bàn） 榛（zhēn）
蝕（shí） 乏（fá） 譽（yù） 銜（xián） 糞（fèn） 捐（juān）
籍（jí） 屜（tì） 怖（bù） 瞅（chǒu） 魔（mó） 胖（pàng） 刑（xíng） 哼（hēng）
峻（jùn） 殘（cán） 匪（fěi） 窩（wō） 啃（kěn） 舅（jiù）
埃（āi） 倫（lún） 藤（téng） 析（xī） 堿（jiǎn） 頑（wán） 卓（zhuó） 效（xiào）
挪（nuó） 蒸（zhēng）
秧（yāng） 萎（wěi） 番（fān） 鍛（duàn） 雅（yǎ） 勃（bó）
鴻（hóng） 鼎（dǐng） 旺（wàng） 炊（chuī）
乖（guāi） 裙（qún） 兜（dōu） 幣（bì） 哎（āi） 櫥（chú）
澡（zǎo） 械（xiè） 逆（nì） 玫（méi） 域（yù）
如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
一、以課堂教學(xué)為中心，優(yōu)化增效，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、切實抓好管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、提升教師自身素質(zhì)，加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)會反思，學(xué)會積累和思考，提升教育理念。向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向已有資源學(xué)習(xí)，做研究型教師。名師是由點滴積累起來的經(jīng)驗。
2、抓好教學(xué)“六認真”過程管理。只有抓好了過程，才有好的'結(jié)果。
3、以課堂為中心，發(fā)揮課堂主陣地作用。以學(xué)生為主導(dǎo)，老師為主體，向四十分鐘要質(zhì)量。提升教學(xué)質(zhì)量再沒有比這項更重要的了。
4、培優(yōu)補差，抓好潛能生的進步，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）關(guān)愛學(xué)生。“親其師，信其道”。首先讓孩子喜歡老師，喜歡這一門學(xué)科。我們不是教高中，要讓所有孩子成績有所提高，你的教學(xué)質(zhì)量才能提起來。轉(zhuǎn)化一個潛能生和培養(yǎng)一個優(yōu)生一樣重要。
（2）激發(fā)興趣。激發(fā)潛能，喚醒良知，要求老師要有責(zé)任感。
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