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描寫春天池塘的語句
句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組(短語)構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事情，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。下面是小編為大家收集的描寫春天池塘的語句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春天池塘的語句
1、 春天真的來了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發著勃勃生機。
2、 春天，萬物復蘇。小草從地下探出頭來。野花露出笑臉。柳枝抽出了嫩綠的細葉。這時候，池水在流動，仿佛要洗去冬天的痕跡。池水是那樣的清，能看見水底的細石。
3、 當春暖花開的時候，池塘周圍的草悄悄地發芽了，不知從哪里來的浮萍偷偷地給池塘蓋上了綠色植被。
4、 春天到了，萬物都已經蘇醒了，花池里的小魚，小蝦，都從水底，游到水上，探出可愛的小腦袋，觀賞外面迷人的景色，還有的小魚小蝦在水底嬉戲，玩耍。
5、 春風輕輕地吹拂著，池塘像貴婦人在擺動著新穿上的輕紗，顯出了幾分得意之色，風停時，池塘則綠得像一塊閃閃發光的翡翠。
6、 塘邊的桃樹被春風一吹，花瓣落了下來，那是因為春姑娘的誘惑而落下的粉淚。
7、 看著這美麗的池塘景色，我不由得想到孟浩然的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。
8、 春姑娘又在春風和春雷的呼喚聲中回來了，現在到處都透露著春天的氣息。家鄉的池塘更是別有一番情趣。
9、 池塘不甘落后，用它的水澆灌起它身旁的花草樹木來了，盡力把自己不流動的水獻給春天的“飾物”――植物。祈求春天快降春雨，撫慰它那不流動的弱小心靈。
10、 春雨終于下起來了，“嘩嘩啦，淅瀝瀝”，紛紛跳進池塘里，給池塘溫暖。平靜的水面上，星星點點的雨滴灑上了水面，就像夜空中的無數星星般數不清。
11、 似乎每時，春雨落下前，小魚總會為池塘當“情報員”報信——浮出水面爭著呼吸，水里的蝦、蟹、魚便全知道要下雨了。
12、 春天到了，草長鶯飛。桃花、杏花和許多不知名的小野花，還有成片成片的嫩綠的小草，都搶著來把春天報。我跑到我最愛的池塘邊，尋找春姑娘的影子。
13、 春天到了，天氣漸漸變暖和了，樹木上的葉子都綠了，被春風一吹，飄落滿地，有幾片葉子飄到小池塘的水面上，好像許多小船浮在水中，只見“小船下游來幾條小魚在嬉戲。”
14、 春天來了，小池塘變得更美了！它和夏天的繁華和茂盛不一樣；它與秋天的落葉紛飛不一樣、悄然寧靜不一樣；他與冬天是的幽靜也不一樣。春天的小池塘是獨一無二的美麗。
15、 春天，小燕子從南方趕來，落在池塘邊的一棵剛發芽的小樹上，開始唱歌了。
16、 洋溢著生機的春天，常會下幾場綿綿細雨來滋潤萬物，在池塘觀賞雨景也是挺美的。
17、 春天的小池塘，美在一個“動”字。它像一條變幻不定的綠綢，綠得那樣美，那樣純，陽光映照之下，躍起粼粼波光，如飛花，似碎金。
18、 春天，在池塘邊捉蝌蚪可有趣了。一塘春水綠得好像一塊翡翠，塘面安靜得像一塊晶瑩的鏡子。
19、 春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。在春光的照耀下，池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。
20、 竹筍破土而出，探出頭來觀望小池塘的風景。春風吹過，小池塘泛起微波。
21、 春姑娘邁著輕盈的腳步來了，燕子把這個消息傳遞給池塘。池塘聽到后興奮極了，因為它喜歡春天的綠色，更喜歡春天的溫暖。
22、 岸邊的柳枝在春風的吹拂下舞動著，成群的牛羊在池塘邊吃草、飲水。又為這里增添了一份生機。
23、 春姑娘悄悄的來到，喚醒了大地，吹綠了小草。柳姑娘照著鏡子，梳著自己美麗的長長綠發，池邊的野花抬頭望著柳姑娘梳洗綠發。
24、 春天的時候，池塘旁邊的花、草、樹木好象都已經知道春天的到來，個個都做出了表示，告訴我們：“春天來了！春天來了！”
25、 春天，池塘是清亮的，小燕子停落在池塘旁，池塘邊的柳樹姑娘正在害羞地照鏡子。
26、 池水清澈見底，從水面可以看見池子中的石頭，魚兒在水中嬉戲著。時而，下起絲絲春雨，池塘就開起了歌唱會，雨點滴落在石頭上、樹葉上、水面上，好像敲打著有節奏的鼓點。
27、 春姑娘一來，手一揮，池塘的冰融化了，魚兒們有的來了鯉魚躍龍門，有的嬉戲著，打鬧著，還有的藏在石頭下，好像在玩捉迷藏！
28、 這時，天上下起了綿綿細雨，池塘上碧波蕩漾，柳樹怕細雨給它“毀容”便用柳枝把臉遮了起來，小草高高興興地收著春雨送給它的“見面禮”。
29、 春姑娘悄悄地來了，池塘里的荷花和睡蓮很高興，柳樹姑娘天天擺動著她的楊柳細腰，照著晶瑩有光澤的”鏡子”，好像和別的柳樹在比美。
30、 清明之后，冬眠的動物終天蘇醒了。池塘開始熱鬧起來，魚、蝦、螃蟹、青蛙都產下了卵。過了一陣子，小魚、小蝦、小螃蟹、小蝌蚪都孵了出來。
春天的池塘的教案
活動目標
1、準確感知8、9的數量
2、進一步將相等數量的物體放到一起，初步建立起等量的關系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。
活動準備：
1、事物卡片若干（6青蛙、白鵝；7鴨子、小魚；8只烏龜；9蝌蚪、蝦子）
2、幼兒用書3、實物卡片和點子卡片20套
活動過程
1、目測數群
教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察：圖上有什么？有多少？怎么樣數能又快又對？（引導幼兒學習按群記數、兩個兩個數和三個三個數，熟練目測數的技能。）
2、按序排卡片
請幼兒給實物排隊，啟發幼兒思考，可以怎么排？一樣多的怎么排？（引導幼兒發現理解一樣多的可以上下擺放。）教師可以啟發幼兒：你怎么排卡片？為什么將青蛙和白鵝放在一起？
集體小結：青蛙和白鵝的數量都是6，鴨子和烏龜的數量都是7，……（幼兒通過敘述將動作與語言聯系起來，知道什么樣的情況有什么樣的操作方法。）
3、操作活動
按數量多少分類排序擺放，再匹配相應的點卡。（能按數量多少進行分類，把相同數量的實物、點放在一起，感知不同物品的相同數量和多少的序列。）
找相等數量的動物。（感知不同物體數量相同。）
春天的池塘作文
湛藍的天空，一道弧線劃過，一只路過的燕子吐下叼著的種子。
“撲——”種子落進了池塘里，泛起一道道波紋。
春天到了，池塘里清清的。池塘邊長了很多花草：有小草、有柳樹…小草剛剛發芽，青青的、嫩嫩的真可愛。柳樹上面黃黃的嫩芽，就像一粒粒小豆子，柳條就像一根根絲線，在風中歡快地跳起舞來。蒲公英的花早就開了，瞧，正在水中照著鏡子呢！黃黃的花仿佛是太陽公公撒下的金幣。
云兒從池塘上空飄過，倒映在水中；小鴨在云的倒影里自由自在的游著，一不小心把云兒弄“破”了。“云”生氣了，變成了小雨點。落在池塘里，又變成了小魚兒的泡泡。小魚兒在池塘里快活地嬉戲著，它們一會兒游進水草里，一會兒鉆進泥沙里…
有一個小女孩，來到池塘邊，在花叢里快樂地玩耍。
一個小男孩和他爸爸來到池塘邊釣魚了。他們把線系在桿子上，在鉤子上套上魚餌，帥氣地甩向池中，總有一些貪吃的魚兒上鉤。
一個小姑娘來到池塘邊洗起了衣服，洗衣前，她摘了一朵蒲公英插在頭上，安靜地洗起了衣服。
下雨了，池塘的漣漪一圈圈蕩漾開來，整個池塘全被弄皺了。雨后池塘上出現了一道美麗的彩虹。
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