九月九日憶山東兄弟教學設計

　　一、教學目標

　　1、查找有關資料，了解作者生平及創作背景。

　　2、展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。

　　3、品重點字詞，美讀詩句，體會作者流露的感情。

　　4、培養學生閱讀古詩的興趣和能力。

　　二、教學重點

　　想象詩中描寫的情景，體會作者表達的感情。

　　三、教學準備：小黑板錄音機

　　四、教學過程：

　　(一)復習學法，導入新課。

　　1、小黑板出示：了解詩人解詩題目明白詩意體悟詩情吟誦詩文

　　2、用自己話說說每一步具體做法及要求。

　　3、今天，我們就按同樣的方法學習《九月九日憶山東兄弟》。

　　4、板：古詩《九月九日憶山東兄弟》

　　(二)了解詩人，解詩題目。

　　1、這首詩是誰在什么情況下寫的?你了解他嗎?

　　(學生讀課外搜集資料中的有關內容)

　　2、題目中的"憶"是什么意思?"山東"指山東省嗎?

　　能連起來說說題目的意思嗎?(在重陽節這天，王維思念家鄉的兄弟。)

　　(三)理解字詞，明白詩意。

　　1、學生自由讀，指名讀，直到正確流利。

　　("為"這里應讀"wéi")

　　2、再讀，你有哪些地方讀不懂?并在書上作記號。

　　3、小黑板出示學生不理解的字詞：

　　異客　　逢　　倍　　遍

　　4、動動腦子，你如何理解這些字詞?

　　5、你能從字面上說說詩句意思嗎?

　　6、學生展開想象，用自己語言說說詩意。

　　(四)體悟詩情，吟誦詩文。

　　1、這首詩中你認為哪些字用得好?你從中體會到了什么?

　　2、學生小小組討論。

　　3、交流。

　　我認為"(　　)"字用得好，從中我體會到了(　　　　　　　　　　)，你能把體會到的感情讀出來嗎?有沒有同學比他讀得更好?(注意節奏與感情)

　　4、配樂吟誦。

　　(五)課外延伸。

　　1、這首詩中你最喜歡哪一句詩?能談談看法嗎?能有感情地吟出這句詩嗎?

　　2、"每逢佳節倍思親"這句詩你在哪兒看到過或聽到過?你知道它這時的具體含義嗎?

　　3、播放歌曲《七子之歌》

　　(六)作業：

　　1、搜集"思念"主題的詩，歌曲等。

　　2、小練筆：改寫〈〈九月九日憶山東兄弟〉〉

　　板書

九月九日憶山東兄弟

唐代　王維

獨在/異鄉//為異客，

每逢/佳節//倍/思親。

遙知//兄弟/登/高處，

遍插/茱萸//少一人。

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