黃庭堅《清平樂》原文及賞析

　　引言：黃庭堅，北宋著名文學家、書法家，《清平樂》是黃庭堅代表作之一。以下是小編為大家提供的《清平樂》原文及賞析，希望對你們有幫助。

　　【原文】

　　清平樂

　　春歸何處?寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

　　春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。百囀7無人能解，因風飛過薔薇。

　　【詞句注釋】

　　1、寂寞：清靜，寂靜。

　　2、無行路：沒有留下春去的行蹤。行路，指春天來去的蹤跡。

　　3、喚取：呼喚。取，語氣助詞，無實義。

　　4、誰知：有誰知道春的蹤跡。

　　5、問取：呼喚，詢問。取，語助詞。

　　6、黃鸝（lí）：黃鸝：又叫黃鶯、黃鳥。身體黃色自眼部至頭后部黑色，嘴淡紅色，啼聲非常悅耳，食森林中的害蟲。益鳥。

　　7、百囀：形容黃鸝宛轉的鳴聲。囀，鳥鳴。

　　8、解：懂得，理解。

　　9、因風：順著風勢。

　　10、薔薇（qiáng wēi）：花木名。品類甚多，花色不一，有單瓣重瓣，開時連春接夏，有芳香，果實入藥。

　　【白話譯文】

　　春天回到了哪里?找不到它的腳印，四處一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它回來同我們住在一起。

　　誰也不知道春天的蹤跡，要想知道，只有問一問黃鸝。那黃鸝千白遍地宛轉啼叫，又有誰能懂得它的意思?看吧，黃鸝鳥趁著風勢，飛過了盛開的薔薇

　　【作品賞析】

　　這是一首惜春詞，表現作者惜春的心情。上片惜春在不知不覺中過去;下片惜春之無蹤影可以追尋。用筆委婉曲折，層層加深惜春之情。直至最后，仍不一語道破，結語輕柔，余音裊裊，言雖盡而意未盡。作者以擬人的手法，構思巧妙，設想新奇。創造出優美的意境。

　　上片開首兩句“春歸何處?寂寞無行路。”以疑問句，對春的歸去提出責疑，春天回到哪里去了，為什么連個蹤影也沒有，一個“歸”字，一個“無行路”，就把春天擬人化了。“若有人知春去處，喚取歸來同住?”兩句，轉而詢問有誰知道春天的去處，要讓他把“春天”給叫喊回來。這是一種設想，是有意用曲筆來渲染惜春的程度。使詞情跌宕起伏，變化多端。

　　下片過頭兩句，把思路引到物象上，“春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝。”既然無人能知道春天的去處，看來只好去問黃鸝了，因為黃鸝是在春去夏來時出現，它應該知道春天的消息。這種想象也極為奇特，極富情趣。后兩句“百囀無人能解，因風飛過薔薇”，這是對現實的描述。上面想象春天蹤跡，也許黃鸝可以知道，然而嚶嚶鳥語，誰人能解?它不過也是自然中的一小生物而已，僅看一陣風起，它便隨風飛過薔薇花那邊去了。于是春之蹤跡，終于無法找尋，而心頭的寂寞也就更加重了。

　　詞中以以清新細膩的語言，表現了詞人對美好春光的珍惜與熱愛，抒寫了作者對美好事物的執著和追求。全詞構思新穎委婉，思路回環反復;筆情跳脫，風格清奇;語言輕巧，淡雅饒味;有峰回路轉之妙，有超軼絕塵之感。

　　【創作背景】

　　徽宗崇寧二年(1103)，黨禍已起，蔡京立元祐黨人稗，黃庭堅被除名，編管宜州。有詩題為《十二月十九日夜中發鄂諸，親舊攜酒追送，聊為短句》，這“十二月”是崇寧二年(1103)十二月，黃庭堅至崇寧童年二月才過洞庭，五、六月間方抵達廣西宜州貶所。此詞的內容是“惜春”，而實際是影射時局。此送春詞作于貶宜州的翌年，即崇寧四年(1105)。同年九月黃庭堅便溘然長逝于宜州貶所。

　　【拓展閱讀】

　　作者簡介

　　黃庭堅(1045—1105)字魯直，自號山谷道人，洪州分寧(今江西修水縣)人。進士出身。曾任秘書省校書郎，并參加修撰神宗《實》。晚年兩次受到貶謫，崇寧四年(1105)死于西南荒僻的貶所。他以詩文受知于蘇軾，為蘇門四學士之一，他的詩成為江西詩派的開山大師。其詞追攀蘇軾，受蘇詞影響較深，具有豪放風格。除了詩文詞賦外，書法成就也很高。著有《山谷集》、《山谷詞》等。

　　黃庭堅軼事典故

　　據傳黃山谷(黃庭堅字山谷)五歲時侯已熟背了五經。有一天，他問老師：“別人都說六經，為什么我只讀到五經?”老師說：“你還小，春秋經難懂，算了吧。”黃山谷不以為然，說：“既然是經，那就要讀。”當下，他找來《春秋》經，大聲誦讀起來。

　　天漸漸黑了，黃山谷仍不放手，點起燈依然高聲誦讀著，直到夜深人靜，還不肯去歇息。家里人擔心他的身體，硬是熄掉了燈，要他上床睡覺。

　　黃山谷躺在床上，心靜不下來，睡了好一會兒，還是睡不著。他爬下床來，悄悄用被單把窗子蒙上，點起燈又誦讀起來。

　　這時他的母親從窗前過，發現被單透出的微弱亮光，細一聽又聽見了隱隱約約的讀書聲，知道黃山谷又起來挑燈夜讀了，心中又是擔心又是歡喜。擔心的是怕他搞垮了身體，歡喜的是他小小年紀，如此發奮努力，長大肯定有出息。想了想，她推門進去，催黃山谷上床睡下，臨走時把燈也端走了。走到門口又特意呆了一陣，直聽見黃山谷的鼾聲才輕步離開房門。

　　其實黃山谷不曾睡著。他又悄悄爬下床，摸到書桌下，拿起早藏好的另一盞燈。正準備點著，他靈機一動，把燈放回書桌下，人也伏了進去，就在書桌下把燈點了，搖頭晃腦地輕聲讀到了天亮。

　　就這樣，十天后，黃山谷一字不漏地把《春秋》經背給老師聽。老師大為吃驚，連夸：“神童!神童!”從此教得格外專心。黃庭堅一夜三點燈的故事也就成了美談。

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