【實(shí)用】貼春聯(lián)作文三篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的貼春聯(lián)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

貼春聯(lián)作文 篇1

　　除夕那天，家家戶戶開始貼春聯(lián)，迎接新年的第一天，當(dāng)然我家也不例外。

　　今年的春聯(lián)是由我和姐姐，還有媽媽一起貼的.。我和姐姐負(fù)責(zé)貼春聯(lián)，媽媽負(fù)責(zé)貼福字。

　　對(duì)了，你們知道為什么要貼春聯(lián)嗎？我問了爸爸，他說這就叫“辭舊迎新”。開始貼春聯(lián)了。首先，為了避免上下聯(lián)搞混，得先分出上聯(lián)和下聯(lián)。有了去年和爸爸貼春聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)，我知道春聯(lián)中上聯(lián)的最后一個(gè)字發(fā)音是仄聲，也就是三聲或四聲，春聯(lián)中下聯(lián)的最后一個(gè)字發(fā)音是平聲，也就是一聲或二聲。這樣，我很快找到了上下聯(lián)，上聯(lián)是“出入平安行好運(yùn)”、下聯(lián)是“吉祥如意福滿堂”、橫批是“新春大吉”。接著我把舊的春聯(lián)撕下來，然后剪了一些透明膠貼在手上，姐姐負(fù)責(zé)把橫批調(diào)整在適當(dāng)?shù)奈恢茫�我再把剪的透明膠遞給她貼上，就可以了。然后我們又按照這樣的合作方法貼好了上聯(lián)和下聯(lián)。花了一會(huì)兒功夫，我和姐姐把春聯(lián)貼好了，媽媽的大福字也貼好了，大福字還是像以前那樣是倒著貼，寓意著“福到”。

　　我望著門上的春聯(lián)和大福字心想：我們的生活一定會(huì)像春聯(lián)寫的那樣幸福美好，吉祥如意！

貼春聯(lián)作文 篇2

　　“喜叮鈴鈴——叮鈴鈴。”大年初一的早上，我的姐姐像個(gè)活鬧鐘似蹦來跳去，不一會(huì)兒，她竄進(jìn)我的房間，一邊尖聲尖氣地說：“陳連剛，我的`弟弟，快起床吧！”一邊還拍打著我的臉蛋。還在熟睡中的我當(dāng)然不會(huì)給她好臉色：“哼，真討厭。”說著，把頭往下埋了埋。突然聽到了爸爸的腳步聲，一個(gè)激靈跳了起來，風(fēng)風(fēng)火火地把衣服穿好，這時(shí)，爸爸也進(jìn)來了，說：“快來幫我貼春聯(lián)。”說著便下了樓。我聽了，打著哈欠很不情愿地下去當(dāng)“小二”去了。

　　爸爸早早準(zhǔn)備好春聯(lián)，我一手拿剪刀，一手拿著膠布，跟屁蟲似的隨著爸爸東跑西顛。可是貼春聯(lián)卻又把爸爸這個(gè)“老手‘給難住了。說來真巧，爸爸拿的春聯(lián)不管哪個(gè)先讀都很順口，爸爸急忙去找姐姐，姐姐卻擺擺手說：”我不知道，我不知道。”然后進(jìn)屋去和電視“奮斗”。爸爸又問我怎么貼，我讀了一讀，嗨，還真就把我難住了，但我還是裝出一副學(xué)富五車的樣子，摸了摸腦袋而后裝模作樣地看看了，隨手指了一個(gè)。這時(shí)，奶奶剛巧從廚房出來，看見這一情形，逗趣地說：”我家陳連剛長能耐了呀，以后春聯(lián)就讓二子貼吧！聽了這話，我得意地直哼哼，而后搖頭擺尾地去幫爸爸了。快，給我一塊膠布。“我一時(shí)不適應(yīng)用大膠布，一不小心把撕下來的粘起來了，手忙腳亂地弄著，爸爸著急了，著急下來弄了一塊，我也學(xué)著爸爸樣子又弄了一塊，遞給爸爸。爸爸往后走了幾步，沒歪，又繼續(xù)把春聯(lián)貼完。我呢。總是表現(xiàn)得手忙腳亂的，不是膠布的“頭”又沒了，搞得滿頭大汗。

　　終于，春聯(lián)貼好了，我擦了擦汗，看到那一片紅的家中，頓時(shí)感受到了春節(jié)的氣氛了。

貼春聯(lián)作文 篇3

　　春節(jié)快到了，家家戶戶都忙著貼春聯(lián)。瞧，市場上早已掛起各式各樣的春聯(lián)，讓人應(yīng)接不暇。不過，我家的春聯(lián)你在市場上可是找不到的呢。

　　那天，我一走進(jìn)書法教室，林老師就笑著對(duì)我說：“今年過年，你要不要試著自己寫春聯(lián)呀?”我一想：自己也學(xué)了幾年書法，何嘗不試試呢?家里的對(duì)聯(lián)每年都是去外面買印刷體的，雖然形式五花八門，但哪有自己寫的有味道呢，而且這樣還可以傳承我國的傳統(tǒng)文化。于是我便爽快地答應(yīng)了。

　　我挑好了自己中意的對(duì)聯(lián)內(nèi)容之后，老師便先對(duì)我說：“仔細(xì)看看我是怎么寫的，尤其注意那些停頓、筆鋒。”只見老師拿著纖細(xì)的筆在紙上龍飛鳳舞，一開始干癟的筆鋒一下子就變得飽滿起來，毛筆在紙上靈活地跳躍著，筆勢連貫，幾處筆斷意連使字更加“穩(wěn)固”。不一會(huì)兒一個(gè)“新”就呈現(xiàn)在紙上，那未干的油墨在光的反照下，我感到那字像要從紙里掙脫出來一樣。又是一陣舞動(dòng)，一個(gè)“春”字就又出現(xiàn)了，這字蒼勁有力中又顯著一種清新飄逸，這可真是柔中帶剛啊!我不禁看呆了……

　　老師示范結(jié)束了，我開始自己練習(xí)。調(diào)好筆墨，在紙上先寫一長橫，不滿意，劃掉，重新再寫，練習(xí)幾遍終于寫好了這一長橫。下一個(gè)字的“日”又不夠穩(wěn)，寫好后又覺得不夠連貫，不滿意，劃掉，重新再寫。底下心字底又感覺歪歪扭扭，我看了一下老師的字 ，發(fā)現(xiàn)心擺上面去了。心字改好后，豎下來一列又歪了。我在心里大呼：“哎呀，怎么回事，一定要改好!”經(jīng)過了好張紙的練習(xí)，終于改正了這些缺點(diǎn)，接下來的字也寫得得心應(yīng)手。嗯，現(xiàn)在把它們寫在對(duì)聯(lián)紅紙上吧!我一看，老師早就把紅紙裁好，放在我旁邊了呢!接下來，我一筆一劃地寫著每一個(gè)字，一點(diǎn)兒也不含糊。

　　看著火紅的.紙，黑色的墨把文字襯托出一種過年喜慶、祥和的氣氛，真是滿心的愉悅。今年，我不僅幫家里寫了對(duì)聯(lián)，還在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上傳承了書法的精髓，使我國的傳統(tǒng)文化能一代一代地傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)文化能永存人們心中。因此，我覺得這樣的春聯(lián)更好玩。

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