《短歌行》閱讀答案

時(shí)間：2025-12-02 11:31:00 銀鳳短歌行我要投稿

《短歌行》閱讀答案

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編精心整理的《短歌行》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《短歌行》閱讀答案

　　《短歌行》閱讀答案1

　　《短歌行》

　　魏晉·陸機(jī)

　　置酒高堂，悲歌臨觴。人生幾何，逝如朝霜。

　　時(shí)無重至，華不再揚(yáng)。蘋以春暉，蘭以秋芳。

　　來日苦短，去日苦長(zhǎng)。今我不樂，蟋蟀在房。

　　樂以會(huì)興，悲以別章。豈曰無感，憂為子忘。

　　我酒既旨，我肴既臧。短歌可詠，長(zhǎng)夜無荒。

　　注解：

　　蘋：一種水草，春天生長(zhǎng)。旨：美好。

　　11．本詩最可能被收入在（）

　　A．《古詩十九首》B．《古詩解》C．《樂府詩集》D．《樂府古題要解》

　　12．下列選項(xiàng)對(duì)詩句解析有誤的一項(xiàng)是（）

　　A．開頭從時(shí)間意義上抒發(fā)對(duì)朝露人生的悲嘆，情感基調(diào)悲涼。

　　B．詩中借花朵的開放和季節(jié)的更替來慨嘆時(shí)光消逝難以重來。

　　C．由于詩人內(nèi)心并不快樂，看見屋中的蟋蟀更生出無限煩惱。

　　D．詩人最后表達(dá)以享用美酒佳肴的生活態(tài)度才不會(huì)荒廢歲月。

　　13．此詩為擬曹操《短歌行》而作，結(jié)合詩歌內(nèi)容，比較兩首詩在表達(dá)情感上的異同。

　　答

　　11．C《短歌行》是歌行體，而歌行，是中國古典詩歌的一種體裁，屬樂府詩一類。漢魏以后的樂府詩，題名為“歌”和“行”的頗多，如《大風(fēng)歌》、《燕歌行》等，二者雖名稱不同，其實(shí)在形式上并無嚴(yán)格的區(qū)別。后遂有“歌行”一體，其音節(jié)、格律比較自由，形式采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

　　故選C。

　　12．C.“看見屋中的蟋蟀更生出無限煩惱”錯(cuò)誤，“蟋蟀在房”借用《詩經(jīng)》的.詩句：“蟋蟀在堂，歲律其莫。今我不樂，日月其除。”意思是教人及時(shí)依照禮制而適當(dāng)取樂。

　　13．同：都敘寫了友情，都表達(dá)了人生苦短的憂嘆。

　　異：陸詩主要是感嘆人生短促，應(yīng)當(dāng)及時(shí)行樂，寫友情是表達(dá)與友人相會(huì)的快樂。曹詩慨嘆人生短暫是出于建功立業(yè)的雄心，寫友情是渴望賢才到自己這里來，以助自己成就大業(yè)。

　　《短歌行》閱讀答案2

　　短歌行

　　曹操

　　對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何!

　　譬如朝露，去日苦多。

　　慨當(dāng)以慷，憂思難忘。

　　何以解憂?唯有杜康。

　　青青子衿，悠悠我心。

　　但為君故，沉吟至今。

　　呦呦鹿鳴，食野之蘋。

　　我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

　　明明如月，何時(shí)可掇?

　　憂從中來，不可斷絕。

　　越陌度阡，枉用相存。

　　契闊談?，心念舊恩。

　　月明星稀，烏鵲南飛。

　　繞樹三匝，何枝可依?

　　山不厭高，海不厭深。

　　周公吐哺，天下歸心。

　　6.詩中多次出現(xiàn)憂，這種憂是否意味著詩人對(duì)人生持一種消極悲觀的態(tài)度呢?(4分)

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　　【答案】從表面看，曹操的人生態(tài)度是消極的。但從其產(chǎn)生的原因來看，正因?yàn)槿松虝海娙俗约耗隁q已高，霸業(yè)未成，才更渴望招納賢才為己所用，才更迫切地希望實(shí)現(xiàn)自己建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的宏偉壯志。作者的這種憂思，正是源于內(nèi)心的焦急、內(nèi)心的渴求，源于一種發(fā)自內(nèi)心的憂患意識(shí)，體現(xiàn)的正是一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

　　7.繞樹三匝，何枝可依，在《三國演義》中是繞樹三匝，無枝可依，你覺得是選何好還是無好?為什么?(4分)

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　　【答案】何好。無字，展現(xiàn)的是往南去的人才沒有枝可依，即沒有接納他們的地方，即使投靠曹操，也只是一種無奈的選擇。而何枝可依，展現(xiàn)的是亂世當(dāng)中，往南而去的人才在徘徊、猶豫中進(jìn)行一種選擇，而此時(shí)的曹操，恰似那謙虛的山、博大的海、求賢若渴的周公，成為那些賢才可供依托的一枝。

　　一、核心主旨類題目

　　問題：《短歌行》的核心主旨是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。答案：全詩核心主旨是曹操求賢若渴的`迫切心情以及渴望招攬?zhí)煜沦t才、實(shí)現(xiàn)一統(tǒng)天下的壯志豪情。詩人開篇以“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”感慨人生短暫，實(shí)則是擔(dān)憂時(shí)光流逝而大業(yè)未竟，而成就大業(yè)的關(guān)鍵在于賢才。詩中多次抒發(fā)對(duì)賢才的思念與期盼，如“青青子衿，悠悠我心”，結(jié)尾以“周公吐哺，天下歸心”明志，表明自己將效仿周公禮賢下士，希望賢才歸順，共同成就偉業(yè)。

　　二、詩句賞析類題目

　　1. 問題：賞析“譬如朝露，去日苦多”一句的表達(dá)效果。答案：運(yùn)用比喻的修辭手法，將人生比作清晨的露水，生命短暫易逝，生動(dòng)形象地傳達(dá)出詩人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。這種感慨并非消極的“及時(shí)行樂”，而是源于對(duì)建功立業(yè)的渴望——擔(dān)心時(shí)光匆匆，自己來不及招攬賢才、完成一統(tǒng)天下的大業(yè)，為下文抒發(fā)求賢之情做了鋪墊。

　　2. 問題：“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？”這幾句詩有何深意？答案：這幾句既是準(zhǔn)確形象的寫景，描繪出月明星稀、烏鵲尋枝棲息的夜景；又運(yùn)用比興手法，以“烏鵲”比喻當(dāng)時(shí)猶豫不決的天下賢才，以“繞樹三匝，何枝可依”比喻賢才在三國鼎立的局面下無所適從的處境。詩人借此含蓄地啟發(fā)賢才，不要三心二意，應(yīng)主動(dòng)選擇歸順自己，既體現(xiàn)了對(duì)賢才的理解與關(guān)心，也強(qiáng)化了求賢的主旨。

　　三、典故運(yùn)用類題目

　　1. 問題：詩中引用“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”兩處《詩經(jīng)》典故，有何作用？答案：① 引用《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的“青青子衿，悠悠我心”，原詩是少女思念愛人，曹操借此比喻自己對(duì)賢才的深切思念，還暗含“縱我不往，子寧不嗣音”的深意，提醒賢才主動(dòng)投奔自己，含蓄而富有感染力。② 引用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的詩句，原詩描繪賓主歡宴的場(chǎng)景，曹操借此表明自己將以嘉賓之禮善待賢才，展現(xiàn)出禮賢下士的誠意，增強(qiáng)了詩歌的典雅感與說服力。

　　2. 問題：分析“周公吐哺，天下歸心”一句中典故的含義及作用。答案：典故出自《史記·魯周公世家》，周公為接待賢才，多次在吃飯時(shí)放下碗筷（“吐哺”）迎接來訪者，體現(xiàn)其禮賢下士的美德。曹操引用此典故，以周公自比，表明自己將效仿周公，不惜放下身份善待賢才，表達(dá)了對(duì)賢才的極致渴望和統(tǒng)一天下的雄心壯志。這句詩畫龍點(diǎn)睛，直接點(diǎn)明全詩求賢統(tǒng)一天下的主旨，情感真摯而豪邁。