《弟子規》做中華好老師讀后感

　　看完一本名著后，你有什么體會呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的《弟子規》做中華好老師讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　利用寒假時間，我潛心研讀了學《弟子規》做中華好老師這本書。可以說受益匪淺，感受良多，更為我今后的教書、育人、甚至教子指明方向，我甚至慶幸我遇到了這本書。

　　在本書第一章《弟子規》總述“要提升道德學問，明了教育的主次”章節中的對“有余力，則學文”的詮釋和講解中給了我很多啟發。有這樣一段話，引起了我的關注，更引發了我的思考。

　　書中寫道“人生最難的不是奮斗，而是抉擇。在人生的道路上，我們總會遇到一個個十字路口，總要去抉擇。如果我們抉擇對了，就會朝著正確的方向奮斗，那么離自己的目標就會越來越近;如果我們抉擇錯了，就會朝著錯誤的方向奮斗，那么離自己的目標就會越來越遠。可以說，人生最難的不是奮斗，而是抉擇——抉擇正確的奮斗方向。俗話說，“方向不對，努力白費。”的確，努力一定有結果，但不一定有好結果。可見方向選對才不會白白努力。

　　讀到這句話，不禁讓我陷入了回憶之中。

　　那是15年前，20xx年的初冬時節，中專畢業后會分配到哪里？讓我有些茫然！在焦急的等待中，我迎來了我人生中的又一個選擇。擺在我面前的有三條路讓我選擇。周圍的很多親朋好友都給我意見，他說這個發展好、她說那個職業很輕松、這個職業有些累、那個職業沒意思，我知道他們都是為我的人生做著規劃和考慮，但我有自己的主意，我堅定的對他們說：“我要選擇去當老師！”

　　從此我踏上了這條路，我知道我選對了。我熱愛這個職業，愛我的學生，雖然很累、很苦，有時不被理解，但我樂在其中。過去的很多年，我仍然很慶幸我的選擇。就是這份喜歡、堅持；就是這次正確的選擇，讓我的人生充實而快樂。

　　身為老師的我明白，在教育學生這個問題上，同樣需要我們去抉擇：什么是教育的首要任務，什么是教育的次要任務？這個教育的先后順序一定要抉擇對。在《大學》中講，“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”，所以教育一定不要本末倒置，不然真就是白費力氣了。那么教育的首要任務和次要任務分別是什么呢？從《弟子規》的總述部分可以得到確切的答案，那就是道德修養是首要任務，學習知識是次要任務。

　　隨著我年齡的增長、教齡的增長、學生年級的增長，我越來越感受到道德修養教育的重要性。特別是升入六年級后，孩子們變化很大！一個個玩世不恭，性格變得躁動，脾氣超級大，一點就著，學習成績也是一落千丈。開始我是憤怒、生氣、咆哮，天天在生氣和郁悶中度過。學生們原本死氣沉沉的課堂更加沒了生氣，我們之間都不開心，成績出來后和我想的一樣倒退了很多。假期我也在不斷的反思，特別是讀了這本書后，令我毛塞頓開。學生在變，我也要變。現在我需要做的是：快速調整自己的狀態，利用老師的優勢，潛移默化的影響我的孩子們。在網課期間，調動學生積極性，適當的批評，更多的鼓勵充斥課堂。利用課內例文和課外閱讀跟他們講人生，講我的體會，講應該懂得的道理。在潛移默化中影響他們，教育他們。現在已經取得了很好的效果，特別是這兩天上課的狀態，我積極樂觀，克服困難的態度，也感染著他們。

　　接下來的日子，我想把更多的鼓勵，更多的信任留給他們，教給他們做人的道理，交給他們處事待人的態度，滋養他們的浩然正氣。待他們長大后，一定會記得老師當年對他們的教誨與積極正面的影響。有了積極樂觀，克服困難的勇氣和信心，我想成績也一定會提高的。我現在正在為之努力奮斗著。

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