《弟子規》小學教案

時間：2024-09-09 21:48:32 弟子規我要投稿

《弟子規》小學教案

　　一、教學內容

《弟子規》小學教案

　　總敘：弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。

　　二、教學目標

　　1. 誦讀《弟子規》的總敘部分，理解基本意思。

　　2. 了解《弟子規》包含五個部分以及這五個部分的大意。

　　3. 使學生懂得《弟子規》這本書是給小孩子講做人道理的，是根據圣人孔子的教誨編成的。

　　三、教學重難點

　　1. 理解句子的基本意思，在誦讀的基礎上會背誦。

　　2. 使學生明白做人首先要孝順父母，友愛兄弟姐妹;其次，要講信用;對別人有愛心，并且要與有仁德的人做朋友，學習他的優點與長處。做到了這些，如果我們還有多余的時間和精力，就可以認真學習書本上的文化知識了。

　　四、教學準備

　　查閱書籍或上網搜索有關《弟子規》的圖片和小故事。

　　五、課時安排

　　1課時

　　六、教學過程

　　1. 趣味導入

　　(1) 今天，老師帶大家去一個很有意思的地方，是哪兒呢?(顯示PPT)

　　同學們，看看這是哪兒呀?全班齊說!(小小國學圖書館)

　　(2) “小小國學圖書館”里收錄了祖國許多寶貴的書籍，這些都是中華民族文化的精華哦!讓我們輕輕地推開國學圖書館的大門，一起進去看一看，圖書館里的學生們在干什么呢?(顯示PPT)

　　(3)請大家仔細地看，用心地聽。(點擊視頻)

　　聽出來了嗎?對，他們在誦讀《弟子規》呢!《弟子規》可是古時候的孩子上學必讀的一本書。(顯示PPT)讓我們像他們一樣走進圖書館，共同來學習《弟子規》，好嗎?

　　2. 《弟子規》題解

　　(1) “弟子規”是什么意思呢?首先誰知道“弟子”是什么人?

　　(“弟子”指的就是學生。)

　　(2)教師補充：除此之外，從大的范圍來講，弟子也可以說是每一個人。為什么呢?因為我們說“活到老，學到老”，人，可以說一輩子都在學習，既然都在學習，那么理所當然就是學生了。

　　(3) “規”是什么意思?(PPT顯示：“規”就是規范、道理，做人應恪守的道理，做人應遵循的規范。)

　　(4)我們從這三個字，就可以了解這本書的用意在哪里了。《弟子規》這本書是給小孩子講做人道理的，就是教我們如何做好一個善良的人，做好一個孝順父母的人，做好一個有禮貌的人。

　　過渡：了解了《弟子規》是什么意思，下面我們就來學習它的總敘部分。

　　3. 理解“總敘”

　　什么叫“總敘”呢?“總敘”就相當于一本書的序言，放在書籍的開篇，告訴我們這本書的基本內容。指名讀“總敘”部分。(顯示PPT)

　　4. 理解經典原文

　　(1) “弟子規，圣人訓。”

　　① “弟子規”的意思我們已經明白了，那“圣人訓”是什么意思呢?

　　圣人你們知道指誰嗎?(指的是孔老夫子，孔子)(顯示PPT孔子畫像)

　　② 有誰知道孔子的，給大家介紹介紹。

　　孔子簡介：名丘，字仲尼，春秋魯國人。孔子將一生大部分精力用于教育事業。他專心執教，打破了教育壟斷，開創了私學先驅。傳說他的弟子多達三千人，其中賢人有72個，很多人為各諸侯國高官棟梁。孔子對后世影響深遠，他在世時已被譽為“天縱之圣”、“天之木鐸”、“千古圣人”，是當時社會上最博學者之一，并且被后世尊為“至圣”(圣人中的圣人)、“萬世師表”。孔子曾修《詩》、《書》，定《禮》、《樂》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及學說對后世產生了極其深遠的影響。

　　《論語》是儒家的經典著作，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，是一本記錄孔子及其弟子言行的書。

　　讀讀《弟子規》第12-13頁的《孔子立身行道》。

　　③ 《弟子規》這本書是給小孩子講做人道理的，是根據圣人孔子的教誨編成的。孔夫子教我們應該如何從家庭、從自身做起。他這樣說：

　　出示：

　　首孝悌，次謹信。

　　泛愛眾，而親仁。

　　有余力，則學文。

　　讓我們一起誦讀。

　　(2) “首孝悌，次謹信。”

　　① 做人首先要對自己的父母孝敬。(PPT顯示)

　　② 我們看看這個“孝”字。孝，從它的造字法來看，是一個“老”字，再加一個兒子的“子”，也就是指兒子背負年紀大的父母。它告訴我們：我們要照顧父母，要孝順父母。

　　③ 再來看“悌”：我們看到一個“心”，再一個弟弟的“弟”，我們就明白了，做哥哥的他心里有弟弟的存在。