初中語文《背影》讀后感

時間：2024-09-20 08:57:48 背影我要投稿

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初中語文《背影》讀后感

　　初次讀到朱自清先生的《背影》是在初中的課本中，那時老師說這是一篇膾炙人口的文章，我當然也深信不疑，不過并未有老師說的父子情深到海枯石爛的感覺，記得當時還曾懷疑過自己是否是“冷血動物”。

初中語文《背影》讀后感

　　再次讀到《背影》是在六年后的今天，4月23日，世界讀書日，一個書的節日，一個讀書人的節日。

　　大概真的是離家在外求學的緣故，此次拜讀不在是“冷血動物”而是“淚花閃閃”了。也許那時小小的我并不能體會20歲離家和父母分別的心情吧!朱先生在車站同父親分別的那一幕我也已經不是第一次經歷了。于是我不由的產生一絲遺憾，為什么，這樣的絕唱不是出自我的靈感。

　　綜觀全文，文章寫得非常樸實，但字里行間里流露出一種動人的情感。人都說，千古情最深是母愛。我還要說父愛更深沉。本文以情動人，浮子深厚感情洋溢于紙上，然而像“關心”“愛護”“感激”這一類抽象現成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗的辭藻。文章只是用不加粉飾裝點的平常話語，用平樸直率來打動讀者。

　　文章多用白描的手法。如中間寫父親的背影時：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。作者寫父親為我買橘子是的情景，寫了父親怎樣走出去，怎樣探下身去，怎樣爬上月臺，攀上爬下，這些都是真實的描寫，不帶任何修飾不加任何雕琢，至真至樸，將人，將事，原生態地呈現在了我們的面前，個我們身臨其境的感覺。這種白描的手法，達到了再現實景的藝術效果，同時使讀者感情上達到共鳴。

　　文章的另一個特色就是文白夾雜，就朱自清本人來講有很深的文學功底，就他所處的時代來講，當時問題也大多文白夾雜，再者，就時代賦予小資產階級知識分子以一種特殊的自尊，例如，不說失業或丟了差使，而說賦閑在家，從感情層面來講似乎是不那么另人難堪和有失體面，保住了知識分子的面子。而最后應用父親的書信全是文言文，除了真實之外，更能表達家庭的困境和蒼涼之感。

　　用樸實的語言去描寫，純樸之中見真情，這正是《背影》的成功之處。因此好文章并不一定需要華麗的辭藻，要善于觀察，善于體會，用真心寫真情。就一定回寫出好文章來。現在的我正處于另人羨慕的燦爛年華，于是，更不敢懈怠，要用我至真至純的心來留心生活，觀察生活。用我至誠至樸的情感寫生活。

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