小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)
導(dǎo)語(yǔ)：數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科目，與我們的生活息息相關(guān)。那么，小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)有哪些呢?下面是小編分享的小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)，希望能夠幫到大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)
動(dòng)物會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)字嗎?
100年前，德國(guó)有一匹馬，叫漢斯。它就很厲害，它的數(shù)學(xué)水平讓全歐洲的人震驚。它會(huì)的數(shù)學(xué)題可多了，比如說(shuō)12減3等于幾?它還會(huì)分?jǐn)?shù)的加法減法，它還會(huì)因數(shù)分解呢?(因數(shù)分解是五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。)
后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)，如果它的主人不在，它就不會(huì)了，原來(lái)是聰明的小馬漢斯其實(shí)并不識(shí)數(shù)，但是它會(huì)看人的眼色和表情。值得一提的是，它的主人也是位數(shù)學(xué)老師哦。于是，人們很失望，大家覺(jué)得，動(dòng)物并不認(rèn)識(shí)數(shù)。但是100年過(guò)去了，人們對(duì)動(dòng)物有了新的認(rèn)識(shí)，于是，科學(xué)家進(jìn)行了研究，啊，果然有了新發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)家們先試驗(yàn)動(dòng)物會(huì)不會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的`大小，和人比，代表動(dòng)物王國(guó)出場(chǎng)的是猴子，看電腦畫(huà)面上的兩堆物體哪堆多。結(jié)果科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，學(xué)生和猴子的水平差不多，兩個(gè)數(shù)差得比較多的時(shí)候，反應(yīng)比較快，差得少的時(shí)候，就慢多了。比如說(shuō)，10和5反應(yīng)快，10和9就慢多了。
不光是猴子這樣的高等動(dòng)物，連小娃娃魚(yú)這樣的爬行動(dòng)物都可以成功地區(qū)分開(kāi)差別較大的兩個(gè)數(shù)。比如說(shuō)，裝有8只和16只果蠅的管子，娃娃魚(yú)不能區(qū)分開(kāi)裝有3只和4只、4只和6只、8只和12只的管子。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，要想讓小娃娃魚(yú)辨別兩個(gè)較大的數(shù)，較大的那個(gè)應(yīng)該至少是較小那個(gè)的兩倍，比如說(shuō)5和6分不清，但5和10就能分得清楚了。
不過(guò)，當(dāng)數(shù)字小于等于3的時(shí)候，上面的結(jié)論就不適用了。小娃娃魚(yú)可以區(qū)分開(kāi)裝有2個(gè)和3個(gè)果蠅的管子，以及裝有1個(gè)和2個(gè)果蠅的管子。所以，我們的結(jié)論是，在辨別兩個(gè)較小數(shù)字的大小方面，人類(lèi)和動(dòng)物的水平是類(lèi)似的，即辨別兩個(gè)較小數(shù)字的大小的能力都比較強(qiáng)，而數(shù)字比較大的時(shí)候，就要相差得多一些。
人的數(shù)學(xué)能力，毫無(wú)疑問(wèn)要比動(dòng)物強(qiáng)得多，這是怎么來(lái)的呢?就要?dú)w功于學(xué)習(xí)了，是學(xué)習(xí)和思考帶給了人類(lèi)強(qiáng)大的數(shù)學(xué)能力。所以，請(qǐng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)吧。
那么動(dòng)物為什么要認(rèn)識(shí)數(shù)呢?
參考答案：
動(dòng)物們之所以在進(jìn)化過(guò)程中需要識(shí)數(shù)技能，是因?yàn)樽R(shí)數(shù)能力可以幫助絕大多數(shù)的動(dòng)物更有效地獲得食物。覓食的時(shí)候，動(dòng)物們必須持續(xù)地判斷哪棵樹(shù)上的果實(shí)最豐碩，哪朵花里的蜜汁最充盈。
動(dòng)物會(huì)識(shí)數(shù)還有其他的隱性的好處。有一個(gè)很有說(shuō)服力的實(shí)驗(yàn)是這樣的，加州大學(xué)的布魯斯·里昂發(fā)現(xiàn)，孵蛋之前，雌性美洲黑鴨看上去會(huì)對(duì)窩里的蛋進(jìn)行察數(shù)，以區(qū)別哪些是自己產(chǎn)的蛋，哪些是其它鳥(niǎo)類(lèi)偷偷在此產(chǎn)的蛋，從而確定是否應(yīng)該擴(kuò)大自己的孵蛋范圍。
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