（通用）數學無處不在作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的數學無處不在作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學無處不在作文1
從小我就喜歡玩穩操勝券的游戲，什么是穩操勝券呢?就是準備一些小棒，兩個人輪流取，每次只能取1到4根，誰取到最后一根誰就贏。今天，我和媽媽又玩起了穩操勝券的游戲。
18根小棒整齊地擺在了桌面上，一切準備就緒。游戲開始了。媽媽先取了3根小棒，我取了1根;緊接著，媽媽又不假思索地取了4根，我隨意地拿了3根;媽媽繼續取了2根就這樣到了最后，媽媽取走了最后一根小棒，我有些不服氣，覺得這應該只是巧合。媽媽似乎看穿了我的心思，說：是不是覺得媽媽是憑運氣贏的呀?那我們再來一次好了!
第二輪游戲很快開始了，這次我讓媽媽只準備10根小棒。有了上一輪的經驗，我認定先取的人會贏，于是我要求這次由我先取，誰知媽媽竟然爽快地答應了，嘴角邊還露出了一絲笑意，仿佛我這么做正合她意。我先取了1根，她馬上取了4根;我又取了2根，媽媽取了3根媽媽的手仿佛帶了魔法，最后一根小棒竟然又是媽媽取到了。哎呀，這次居然又是媽媽贏了，我簡直是欲哭無淚。難道媽媽真的是運氣好?我的決心漸漸地動搖了，可我還是不死心，認為這也許只是巧合。在我的強烈要求下，媽媽同意進行第三次游戲。
第三輪游戲開始了。這次我們準備了13根小棒，我們商量好用猜拳來決定誰先取誰后取。媽媽拿到了主動權，她先取了3根，我取了1根，媽媽又毫不猶豫地繼續取了4根。看著媽媽一副勝券在握的`樣子，我的心里直打鼓，已經漸漸開始發虛了。結果果然不出我所料，媽媽又成功地取走了最后一根小棒，我想贏過媽媽的念頭被徹底打消了。唉!我嘆了口氣，無奈地問：媽媽，為什么你每次都能贏?媽媽看我垂頭喪氣的樣子，笑著說：其實這個取小棒可是有秘訣的哦!你看，游戲規則是每次只能取1到4根，也就是說1+4=5根，這樣5根小棒就是一組。比如你有10根小棒，10÷5=2，就是有這樣的2組，所以你要后取，無論最先取的那個人取多少，你只要取的根數和他取的加起來是5，最后一根都會是在后取的那個人手里。聽了媽媽的回答，我這才恍然大悟，原來學好數學這么有用，一個小小的游戲里都是暗藏玄機吶!
數學被運用在我們生活中的方方面面，小到媽媽去市場買菜，大到科學家叔叔阿姨們建造各種機器、飛機、火箭，都要用到數學。我們只有學好數學，以后才能為祖國的建設添磚加瓦，把祖國建設得更加美麗、繁榮、富強!
數學無處不在作文2
今天我和媽媽去沃爾瑪去購物。
我們剛一進門，就看見那正在甩賣衣服呢，媽媽見了便來了興趣，急忙跑上前去，哦！原來這兒正在賣三種上衣和兩種褲子，媽媽便問：“段其煒，你們不是學過找規律嗎？就讓你解決這個搭配問題吧！”我想：先從一種上衣開始搭配，可以配兩種褲子，一共有三種上衣所以是三乘二等于六。“有六種搭配方法。”我說道。媽媽說：“嗯，不錯，答對了。”隨后媽媽選了一套衣服，她又笑著對我說：“你不是最近學過因數和倍數嗎？我再來考驗你一下吧！“我買的上衣的價格同時含有2、4、8的最大兩位數”我想：個位上是2的倍數的數是2、4、6、8、0，個位上是4的倍數的數是4、8、0，個位上是8的.倍數的數是8、0，它們都有一個共同的倍數0和8，而且最大的兩位數是9，便可以組成98和90，但98和90除不盡4、8，只能把十位的9改成8，便可以組成，88和80，88可以除盡2、4、8，所以就是88。“媽媽，我算出來了，88元”我高興的回答到，媽媽說：“真棒！”然后我們有去……
其實我們生活中處處都存在這些有趣的數學問題，只要我們肯動腦筋一定會發現其中的奧妙和樂趣。
數學無處不在作文3
數學是我們的主要課程生活中的數學無處不在。我們離不開數學我們的生活更離不開數學！
它使我們的生活更有趣有一次，我一做完數學作業，媽媽就帶了一盤桃子來，我正要吃，媽媽問我。“自殘，你們學過長方體、正方形的體積嗎？”“嗯，對！“我點了點頭。”那就計算一下這個桃子的體積，好嗎？“我二話不說就答應了。媽媽一離開，我就“開工”，量大，量高。吭唧了半天，但無法估計結果。以后觀察桃子吧，啊？原來是不規則的物體。哎呀，讓我忙了半天！我費盡心思，但還是想不出來。媽媽笑瞇瞇地走過來遞給我一杯水。我看著杯子想，玻璃杯？水？哦，我想起來了！我敲了敲桌子，嚇了媽媽一跳。所以我拿著稿紙給媽媽畫畫說。"首先要有正方形或長方體的玻璃杯。然后計算底層面積，倒水，測量水的高度，加入桃子。從目前水的高度減去原來水的高度，就等于升高的水的高度。最后，將底部面積乘以上傳的水的高度，等于桃子的體積！“媽媽夸我聰明！
它還可以訓練我們的思維。有一次，媽媽剛做完手里的工作，我就問媽媽這個問題怎么辦。這是一個思考問題：哥哥和弟弟三年后的年齡總和是27歲，弟弟的年齡是哥哥的一半。今年哥哥的年齡是多少？我計算的.答案是哥哥的年齡是18歲，以為是對的，但在作業本上吃了紅色叉子！媽媽首先說：“哥哥和弟弟之間的年齡總和是27歲，弟弟的年齡是哥哥的一半。那三個弟弟的年齡總和是27歲，弟弟今年27歲，3=9(歲)，哥哥18歲！”他讓我告訴他自己的想法，“那個主題是三年后的年齡總和。”媽媽說。我繼續說自己的理由。“他們的年齡總和不變啊！”“兩個人的年齡差異不變，但年齡總和不變嗎，就像你和媽媽一樣，三年后你三歲了，媽媽也大了三歲吧，我們倆加起來不是很大嗎？”媽媽耐心地說。“對，三年后哥哥和弟弟的年齡總和增加了6歲，今年他們的年齡總和為273546=21歲，那么哥哥今年14歲了！”我終于算出了正確答案。
它在我們的生活中無處不在有一次我和媽媽一起去游泳池游泳，媽媽看到游泳池里貼著的瓷器，想考驗我。“慈漢，你能計算一下游泳池里貼著的陶瓷的面積嗎？”“”這不容易！使用(長度寬度高度高度)2"，我不假思索地說。媽媽哈哈大笑：“游泳池上也貼陶瓷嗎？單擊我急忙修改為“長度寬度高度2寬度高度2”。媽媽才會在心里笑。
你看，數學和我們的生活密切相關，數學無處不在！讓我們熱愛數學，學好數學！
數學無處不在作文4
那天，也就是5月7日，奧運圣火在深圳傳遞的前一天，我們一家四口到市政府去感受一下奧運圣火的氣息。回來時，我們走過的路要經過萬佳超市。我正為家里的`冰棍缺貨而犯愁呢，何不到超市購置一些？我和老媽商量了一下。但由于沒提前說，一家四口僅帶了22．5元。
由于姥姥在市民中心花了1塊錢買了兩面小旗子，這使得我們的腰包里僅剩下21．5元。
到了超市，老媽問我，21．5元可以買幾袋冰棒呀？一袋冰棒是8．5元，21．5除以8．5應該等于……2袋，還余4．5元錢！老媽微笑而又滿意地點了點頭。
我挑了兩袋后，老媽又說，明天早上懶得做飯，買一塊蛋糕做早餐。我們又到糕點區，我選了一塊價值5．5元蛋糕。老媽說，這些錢足夠了，我一口否認。老媽不信，要和我打賭，我胸有成竹我一定贏，因為剛才買完冰棒僅剩4．5元，現在要買5．5元東西，能夠嗎？老媽從來買東西不算賬。等到買單時，賬單上打出了22．5元，老媽目瞪口呆，只得拿出來一袋冰棒。
在回去的路上，老媽問我還剩下幾元。我想，先是-1元，然后是+8．5元，應該是……7．5元！當我報出答案時，老媽看著手里的散錢，不得不甘拜下風。
我在霎那間感到：數學，你無處不在。
數學無處不在作文5
數學無處不在，超市里、餐廳里、家里、學校里……到處都有它的身影。我也有幾次在生活中運用數學知識的親身經歷，我挑其中的一件來說說吧。
今年過春節時，超市里所有的東西都打折，但折數都各不相同。我和媽媽大手牽小手，漫無目的地在超市里逛來逛去。就在這時，我一眼就看中了一個旺旺大禮包，拉著媽媽的'手非要買下來。媽媽看了看價錢，原價35元，現打八折，再看看凈含量，是628克。媽媽說：“達靜嫻，你要你把打八折的后價錢算出來，媽媽就給你買下來。”我一聽，很高興，但過了一會兒就開始犯愁了：八折怎么算呢？再仔細一想，數學老師好像在三年級的時候講過折數，幾折就是乘零點幾，那八折就是乘零點八嘍！但0。8又怎么算呢？老師沒教過小數的計算啊，我絞盡腦汁，冥思苦想了一會兒，忽然恍然大悟：8是0。8的10倍，可以先用35*8=280（元），再用280/10=28元，不就是打折之后的價錢嗎？我趕緊把答案告訴了媽媽，媽媽笑著說：“我看前面還有大禮包，我們去看看哪個更便宜再買哪一個吧！”我點了點頭。前面的旺旺大禮包原件40元，現在也打八折，凈含量是650克。我用剛才的方法又算了一遍：40*8=320（元），320/10=32（元）。再和之前的進行比較，第一種35-28=7（元）第二種40-32=8（元），明顯第二種便宜的多。我馬上告訴了媽媽，媽媽摸摸我的頭說：“你再好好算算。”我又想到了它們凈含量只相差了22克，價格卻相差了4元。這樣想，肯定是第一種便宜啊。我再次向媽媽匯報了答案，媽媽笑著說，既然你算出來了，那我們就買第一種。我開心極了。
數學在生活中無處不有，只要你仔細觀察，合理運用，就可以幫我們解決很多問題。
數學無處不在作文6
大千世界，天上人間，無處不有數學的貢獻。
當嬰兒哇哇落地降臨人世的第一天，醫生就要檢測一下他的各項健康指標，例如：量量身體的長度，稱稱體重等等，這些都與數和量有關，人來到這個世界時，就已經接觸到了數學——數學伴你成長。
隨著年年齡的增長，我們接觸到的數學知識也越來越多了，但樂趣卻不會減少，你會在父母老師的幫助下，認識到一串有趣的數字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9……認識到奇幻無窮的圖形三角形、長方形、正方形、圓形、六邊形、八邊形……像這樣的例子還有很多哩！這些都與數、數的運算、數的比較、圖形的大小、圖形的形狀和圖形的位置有關。
到了少年、青年、老年都還在和數學打交道呢！
什么是數學？
研究數量結構變化以及空間模型等概念的一門科學。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。
到底什么是數學呢？
符號說：數學是一種高級語言，是符號的世界。
科學說：數學是最精密的科學“數學是科學的皇后”
……
學習在于應用，我們要將我們所學知識運用的實際生活中，為朋友為家人為國家為社會為人類做出貢獻，這才是我們學習數學的原因！
自然界中數學不勝枚舉，如營造的蜂房，它就是幾何中的六邊形。如裝東西的`盒子，有些是四邊形，有些是心形，還有一些是……
人類從蠻荒時代的結繩計數，到如今利用高科技電子設備來指揮飛船在宇宙中遨游。無時無刻都受著數學的恩惠和影響，高聳入云的建筑物、高超的鉆井技術等，都是與數學智慧的結晶啊！
隨著市場經濟的發展，成本、利潤投入、產出、貸款、效益、股份、市場預測、風險評估、股票于債卷……幾乎每天都會碰到，而這些經濟活動無一能離開數學。
華羅庚曾經說過：“聰明在于積累，天才在與積累。”我們一定要好好學習數學！
數學其實并不神秘，不是只有天才才能學好數學，只要通過努力，人人都可以學好數學。
數學無處不在作文7
星期天的早晨，媽媽帶著小熊比比來到了熱鬧的商場，一進商場，它們就聽到了山羊爺爺大聲喊：“瞧一瞧，看一看，免費轉盤，免費轉了！”比比一聽，激動的拉著媽媽往那里跑，想要一看究竟。
比比剛來到獎品區，就被一個大大的轉盤吸引住了，那上面有紅的、黃的、藍的三種顏色，其中紅色三等獎較多，黃色二等獎較少，藍色一等獎卻只有一個。
這時山羊爺爺又大聲喊到：“快來轉，看看大獎究竟花落誰家？花花小姐，您先來！”只見花花小姐走著貓步，臉上充滿微笑。她伸出手來使勁一轉，啊，停在了三等獎上。“恭喜拿到手機鏈一個！下一個！克克男士！”只見克克男士三步并作兩步地奔向轉盤，手一伸，使勁一轉！指針也指向了三等獎。“下一位，比比！”他冷靜地走向那里，一轉，還是三等獎！這個場面讓愛思考的比比陷入了深思：為什么力氣不同的'三個人都抽到了三等獎呢？比比再次看了看轉盤，發現三等獎較多，而二等獎和一等獎少之又少，所以抽中三等獎的機會就多了。這不就是我們所學的可能性嗎！他立馬把這個消息告訴了媽媽，媽媽夸他真是個有心人。
看來，數學在生活中無處不在，我一定要學好數學！
數學無處不在作文8
周末，小姨、姑姑、叔叔來我家做客。爸爸媽媽一大早就去菜場選購蔬菜、水果和果汁。
過了好一會兒，他們大包、小包地拎著回了家。我見了，驚訝地問：“哇！你們怎么買這么多菜？”媽媽說：“這不是你姨媽、姑姑她們要來嘛。”我數了一下，一共有13種菜。有雞、萵筍、青菜、芹菜、黃豆、魚、豆腐等。當然了，還有一瓶1。8升的蔬果汁。媽媽還告訴我，萵筍2。5元一斤，豆腐0。25元一塊，黃豆2。5元一斤，青菜1。5元一斤……我聽著聽著，發現菜場里的數學知識還真不少！
沒一會兒，小姨就帶著妹妹來了。妹妹一來，拿了一瓶“莫斯利安”的酸奶就喝了起來。我看見瓶子上標注了“凈含量：200毫升”。妹妹又拿起奶茶和面包，我一看，奶茶的凈含量是80克，面包是250克。我又發現零食里有許多數字啊！
咦！桌上有一張紙，上面密密麻麻有好多數字，再仔細一看，哦，原來是一張超市的賬單。上面寫著月餅3。2元，毛巾5。74元，熊貓衛生桶9。8元，初中生記敘文22。3元，下面寫著合計41。04元。應收41。04元，實收50元，找零8。96元。最下面是日期20xx年9月15日14：52。賬單上也有有趣的'數字啊！
我們開始吃飯了，打開飲料，把飲料蓋放在一旁。我腦子里突然浮現出一個問題，飲料蓋的面積有多大？我吃過飯后，用一張紙，把紙上畫滿1平方厘米的格子，在上面描出飲料蓋的輪廓，我發現有一些不滿整格的，怎么辦呢？我想起老師教我們怎樣算不規則圖形的面積，把不滿整格的按半格計算。我最后算出瓶蓋的面積是6。5平方厘米。
數學真是無處不在，生活中有許多數學知識，不僅僅只是在菜場、超市、瓶蓋中出現。生活離不開數學，只要你仔細觀察，認真思考，一定能發現數學有趣的奧妙。數學
很奇妙，能使我沉浸其中。我愛數學，讓我們一起去探索奇妙的數學王國吧！
數學無處不在作文9
數學，一門神奇的學科，它無處不在，生活就是數學的家。什么？你說你不相信，哈哈我來說一說我在生活中找到的數學，你就不會不相信了。
飲料可是我們每個孩子的最愛。這天家中的飲料喝完了，我便和外公來到超市選購飲料。剛進超市門便看到某個飲料專柜擠滿了人。走近仔細一看原來這瓶飲料的外包裝上寫著“含果汁100%”我想：這不是普通的飲料嗎？怎么會大家都選購這種飲料呢？于是我好奇地看了外公一眼，外公看出了我的心思，對我說：“100%果汁含量叫溶質，飲料中的水就叫溶劑，那么飲料就是溶液。飲料中含的果汁也即是溶質越多，飲料也就越好喝，味道也就越純了，所以只種飲料大家也就愛喝了。”我似懂非懂的.點了點頭。
為了更好地理解，回家以后我就和外公探討起了這方面的問題。外公又給我舉了了一個通俗易懂的例子：如果將10克鹽融入90克水中，這時就得到了100克的鹽水。10克鹽就是溶質，90克水就是溶劑，100克鹽水就是溶液。外公根據這個寫出了一到數量關系式溶液的濃度=溶質/溶液*100%。我想了一會，并毫不示弱的說出了其他幾道數量關系式：溶液=溶質+溶液、溶質=溶液*濃度、溶液=溶質/濃度、溶劑=溶液*（1-濃度）。外公欣慰的摸著我的頭笑著說：“我的外孫女說的不錯，完全正確。”
這次我通過探討問題學到了我們還沒學過的東西。看到了嗎？生活中處處有數學，它可是無處不在的，不過你一定要去尋找，學會發現哦！
數學無處不在作文10
在生活中數學無處不在！古今中外，每個數學家都是通過生活中的實踐和發現中有了靈感，之后便刻苦鉆石才從中發現了數學原理和解題思路，從而成為了大名鼎鼎的數學家的！
小時候，華羅庚的家境十分貧寒，在他初中還沒有畢業時便輟學在家。他一邊幫著父親看店，一邊努力學習。華羅庚平時沒有時間學習，所以他養成了早早起床，并且善于利用碎片化的時間來學習的好習慣。華羅庚學習的時候沒有書，沒有紙，也沒有筆，于是他養成了勤于動手，善于思考的好習慣。華羅庚一生在數學上的.成就是巨大的，他在數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論，多個復變函數論，偏微分方程及高維數值積分等很多領域都做出了卓越的貢獻！
事實上，像華羅庚這樣的大數學家還很多，他們都是善于觀察生活的數學現象，從而鉆研出了數學的定律和哲理！
周末，我看到這樣一條令我震驚的消息：“經科學家測算，地球上的資源只供100億人生活100年，或者可供80億人生活300年”。當我看到這條信息時，我深深地被觸動了！從那一時刻起，我才知道，原來地球和我們每個人一樣，都有生老病死。如果我們不愛護地球，地球終有一天會被毀滅！“現在，假設地球新生成的資源增長速度是一樣的，為了滿足人類不斷發展的需要，并保證地球能夠永遠地存在下去，地球最多能養活多少億人呢”？這樣一個問題一直浮現在我的腦海中。假設一億人一年需要的資源為一份，那么100億人生活100年就需要的資源為：1份×100×100億=10000億份；80億人生活300年就需要的資源為：1份×300×80億=24000億份，一年生成的資源就是（24000-10000）÷（300-100）=14000÷200=70（份）。所以人類要想在地球上生存下去，就只能消耗生長的資源，如果超過生成的資源的話，原有資源早晚有一天是要消耗盡的。所以為了滿足人類不斷發展的需要，地球最多能養活70億人。
數學是無處不在的，只要大家愿意去到生活中、書籍中、故事中┄┉┉實踐中鉆研，就能發現數學的原理、解題方法和樂趣。數學是永遠學無止境的！
數學無處不在作文11
以前，我一直以為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天求這個數和那個數的最小公倍數的這些問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，媽媽和我一起乘坐公共汽車過河東。我們倆坐的`是2路車，快要出發的時候，3路車正好也和我們同時出發。
此時媽媽看著這兩路車，突然笑著對我說：“曉宇，媽媽出個問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”。媽媽笑咪咪地繼續說：“那你聽好了，如果2路車每5分鐘發車一次，3路車每7分鐘發車一次。這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時發車呢？”稍停片刻，我說：“媽媽你出的這道題不能解答。”媽媽疑惑地看著我：“哦，是嗎？”，我接著說：“這道題還缺一個條件：2路車和3路車的起點站是同一個地方。”媽媽聽了我的話，恍然大悟，笑著說：“我原來也有糊涂的時候呀，出的題不夠嚴密，還是兒子想得周全。”我和媽媽開心地哈哈大笑起來。此時媽媽說：“那好，現在假設是同一個起點站，你說說用什么方法來解答？”我想了想，脫口而出：“再過35分鐘。因為5和7是互質數，求互質數的最小公倍數就等于這兩個數的乘積5×7=35，所以35就是它們的最小公倍數。也就是兩路車至少再過35分鐘就能同時發車。”媽媽聽了夸我：“答案正確！100分。”耶！聽了媽媽的話，我高興極了！
從這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。
數學無處不在作文12
“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數學。”我國著名數學家華羅庚曾這樣說過。是啊，特別是二十一世紀的今天,數學的`應用更是無處不在。以前，我一直以為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天求這個數和那個數的最小公倍數的這些問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那天我們一家三口去逛街，回來時，我們走過的路要經過“三毛”超市。我正為家里的冰棍缺貨而犯愁呢，何不到超市購置一些？我和老媽商量了一下。但由于沒提前說，一家三口僅帶了22．5元。
到了超市，老媽問我，21． 5元可以買幾袋冰棒呀？一袋冰棒是8．5元，21．5除以8．5應該等于……2袋，還余4．5元錢！老媽微笑而又滿意地點了點頭。
我挑了兩袋后，老媽又說，明天早上懶得做飯，買一塊蛋糕做早餐。我們又到糕點區，我選了一塊價值5．5元蛋糕。老媽說，這些錢足夠了，我一口否認。老媽不信，要和我打賭，我胸有成竹我一定贏，因為剛才買完冰棒僅剩4．5元，現在要買5．5元東西，能夠嗎？老媽從來買東西不算賬。等到買單時，賬單上打出了22．5元，老媽目瞪口呆，只得拿出來一袋冰棒。
在回去的路上，老媽問我還剩下幾元。我想，先是-1元，然后是+8．5元，應該是……7．5元！當我報出答案時，老媽看著手里的散錢，不得不甘拜下風。
我在霎那間感到：數學，你無處不在。
……
數學無處不在作文13
在課堂上，老師經常講：數學無處不在，它是萬能的！
可能在你聽到這句話會呵呵一笑，但這確實是真的！就比如說這篇文章，會有747個漢字在后面，不信你可以從下一段開始數一下哦！
我們可以從現在開始探討一下數學的用處哦！首先，我們先了解一下數字的萬能在哪里。
數字源自巴比倫，古代的第一種數字便是古巴比倫人發明的。那時的數字極其難寫。一分鐘才能寫完99。但是，中國人發明的第二種古老的.數字就是籌。以豎或橫線為一。若以豎線作一，那橫就是十。若以橫線作一，那豎就是十。
但是籌不好的地方在于沒有一百及以上的表示方法，所以到后面又有了羅馬數字和阿拉伯數字。羅馬數字一到十分別是I、II、III、IV、V、VI、VII、VIII、IX、X。阿拉伯數字便是我們常用的1234567890。目前為止，超過90%的國家已經全面使用阿拉伯數字，但還有一部分歐洲國家在某種場合使用著羅馬數字。，比如倫敦的大本鐘刻度上的數字就是羅馬數字。因此，阿拉伯數字已成為了全球通用的一種“語言”。
在我們的生活中，數字起到了很大的作用。
比如，足夠的數字能組成電話號碼、復雜的數字能組成密碼、數字能夠表示商品的價格、數字還能作為成績展示出來。
下面，我們再了解一下數學方便了我們生活的哪些部分。
數學計算是一種方便我們了解世界的方法。比如，地球到底有多大？如果沒有數學，知道地球的大小，不過是無稽之談。而聰明的人類們發明了面積和體積，能使我們計算出地球的大小。而且，還能算出這張紙的大小。相信你到這里就開始有一點點相信老師說的話了吧！如果你還是不相信，那么我們再來探討一下更多關于數學的知識吧！
數學有許多解決問題的辦法，比如方程、計算、畫圖和估算。方程被稱為數學問題中的“萬能方法”。“萬能方法”能解決任何數學問題能求面積、路程、錢數、工作量等，是解決問題的最好方法。但是在簡單的問題里用方程，就顯得有點過于小題大做了。比如小明有三顆糖，媽媽又給了他兩顆，問小明現在有幾顆糖？不用設x—2=3，你可以直接2+3=5就行了。畫圖能夠幫助你快速理解較難理解的題目，可以快速還原思想。
想要學好數學，就要學好提高注意力及記憶力。比如你還記得之前的題目嗎？除去這一段和第一段，一共有747個字在那里。怎么樣？你數對了嗎？
數學無處不在作文14
爸爸開車，帶著我和媽媽一起回老家。路上，我們看見一輛輛車從我我們車邊經過，爸爸突然想到了一個有趣的數學游戲。
“看你們坐在車里太無聊，給你們介紹一個數學游戲。”我和媽媽一臉疑惑，異口同聲地問：“在車上能有什么游戲好玩？”爸爸笑瞇瞇地回答：“當然有了！請聽我介紹游戲規則。”
我和媽媽半信半疑，只見爸爸認真地介紹起了游戲規則：看窗外從我們身邊穿過的汽車的車牌號上的數字，把數字依次用加、減、乘來計算，誰算得又對又快就是勝利者。我和媽媽連聲稱贊：“果然有趣！”并向爸爸豎起了大拇指。
因為爸爸要負責開車，所以就我和媽媽玩。媽媽先開始，只見媽媽大聲地念出身邊的汽車的車牌：4、8、9、0，開始快速地計算加法4+8+9+0=21，又開始計算減法9-8=1，9-4=5，9-0=9，然后開始算乘法4×8=32，4×9=36，8×9=72。算完，媽媽驕傲地說：“我厲害吧！你們行嗎？”
我很不服氣地說：“這有什么難的，看我的。”第二個開始的是我，我目不轉睛地盯著窗外的.車子，突然，一輛車子從我們旁邊閃過，“糟了！我只看見了5、7、6三個數字，怎么辦呀？”我說。正當我像熱窩上的螞蟻——團團轉時，這輛車子慢了下來，我高興地叫起來：“8……”我也馬上算起來：5+7+6+8=26，8-5=3，8-7=1，8-6=2，5×7=35，5×6=30，5×8=40，7×6=42，7×8=56，6×8=48。
我知道，爸爸是為了練習我的口算才玩的這個游戲，而且在路上也不會無聊了，真是一舉兩得！
數學無處不在作文15
167年前，1855年2月23日，德國物理學家、數學家、天文學家高斯在德國哥廷根逝世，他和阿基米德、牛頓并列為“世界三大數學家”。高斯被認為是歷史上最重要的數學家之一，并有“數學王子”的美譽。也是近代數學的奠基者之一。
空氣無處不在，同時也沒有味道，但我們卻缺它不可。數學亦是如此。1959年，我國著名數學家華羅庚在《人民日報》上發表了“大哉數學之為用”的文章，有說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處不用到數學。”意思是說數學應用在現實生活的各個領域中，對人的生活和發展起到至關重要的作用。
當我們呱呱落地開始，數學就圍繞在我們身邊。滿月，百天，周歲………年齡增加的計數。長大一些，開始接受數學的系統教育，學習數數、加減乘除的運算。
記得在我兩三歲的時候，爸爸拉著我的手下樓梯，我都會雙腳并攏一層一層蹦，然后嘴巴不定的在數1、2、3、4、5、6……；那時候每次家里來客人吃飯的，我都會給他們拿筷子，我會圍著餐桌轉一圈，看有幾個人，我就放幾雙筷子。就這樣我學會了簡單的數數跟配對。
記得第一次我一個人去樓下商店買零食的時候，一邊挑著自己愛吃的零食，一邊用心地算著賬，最后一筆錢也沒有找錯。還有第一次去超市，我精打細算，買回了好多吃的和日用品。
運用數學，一些麻煩總可以化繁為簡、迎刃而解。數學就像是埋藏在地下的寶藏，需要我們去慢慢地挖掘，要學好數學，就要嚴謹踏實，勇于嘗試。
在學習中，我一遇到困難，就會從題目中挖掘隱含條件，如年、月、日中的.時間、三角形內角和等概念，從中尋找解題思路。當我學會使用后，就會驚喜地發現，我又掌握了一種技能，就會興致勃勃地去發掘下一個謎題并迫不及待地想解開它。
數學無時無處不存在，我們將數學使用在生活中，為我們的生活提供了很大的便利；老師將數學和工作聯系在一起，為他們圓滿完成工作提供了保障；科學家將數學和科學結合起來，為我們的科技水平的提高作出了偉大貢獻。
數學如同空氣，沒有味道，卻是我們學習、生活、工作和發展科技不可缺少的重要組成部分。
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