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《愛因斯坦和小女孩》課堂實錄
一．認識愛因斯坦
1.出示照片:
師:有人說,想象比知識更重要.今天老師來考考你們的想象力.這兒有張照片.如果你能猜出他是誰?你是怎么認出來的?說說照片上人的特征?
生:老人蓄著一撮短而硬的小胡子,一比棕褐色的眼睛深陷在眼窩里,長著一頭蓬亂的灰白花發(fā).(師出示句子)
師:你能用恰當?shù)脑~形容愛因斯坦的外貌嗎?降低難度,老師出四個詞讓你們選擇:眉清目秀,不修邊幅,相貌堂堂,鶴發(fā)童顏.
生:不修邊幅,師:愛因斯坦給你留下怎樣的印象?
生:沒有時間,打扮,2.師:接下來我們來欣賞一下他的穿著打扮
出示小黑板:他穿的衣服又肥又大,整個人就像裹在一張大被單,腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋.（指名讀）
師:.你覺得他的穿著打扮符合他的身份嗎?能用書中的詞來形容嗎?
生:衣衫不整
二.人們眼中的愛因斯坦
1.過渡:那么人們是怎么看待這個整天衣衫不整的大科學家愛因斯坦的呢?
2.指名讀第一段
(1)師:在父親眼中愛因斯坦是怎樣的人?
.生:最偉大的人
師:你從哪里知道的?(指讀書上句子)
師:在小女孩眼中愛因斯坦是怎樣的人?她的理由是什么?
生:衣服都穿不整齊的人不可能是最偉大的人.
師:你覺得小女孩說的有道理嗎?
生1:有,作為社會名人要注意形象。
生2:沒道理,科學家忙,沒時間打扮。
師:談到這兒,你心中有什么疑問?
生:父女倆有兩種截然不同的想法
過渡:愛因斯坦到底是怎樣的人/讓我們從他和小女孩的交往中來了解.
三.了解愛因斯坦,自由閱讀二,三四段,用-----劃出愛因斯坦語言,行動的句子,多讀幾遍,抓住關鍵詞細細體會人物的品格,在書旁作批注.
1.他仍是衣衫不整,仍是一面踱步,一面埋頭深思,師:從兩個仍是,一面中你體會到什么?
生:這句話寫出了愛因斯坦的潛心研究.
2.但并不偉大.”可以看出愛因斯坦謙虛好學,平易近人.
3.
穿插兩個小故事:他在雨天等一位學生,掏出紙進行計算,雨水淋濕了他的衣服出沒有覺察;(2)有人請他演講,報酬是一萬美金,但愛因斯坦一口回絕了,因為他和一個小女孩約定去給她講課.
生1:在愛因斯坦眼里,錢財都成了過眼云煙,只有友誼是最珍貴的
生2:愛因斯坦是個守信用的人.
四.我心中的愛因斯坦.
1.師:通過愛因斯坦和小女孩的交往,你認為愛因斯坦是不是最偉大的人?
生1:因為愛因斯坦把時間花在研究上,所以是最偉大的。
生2:因為愛因斯坦平易近人,所以是最偉大的人。
生3:因為愛因斯坦童心未泯,貢獻巨大,所以是最偉大的人。
2.用一句話談談你對偉大的理解?
生1:偉大就是貢獻大,生2：偉大就是謙虛好學.
生3.在人類歷史長河中,誕生了許多的偉人,你知道他們的名字嗎?出示他的照片:牛頓,莫扎特,列寧,孫中山,居里夫人.感受他們身上偉大的人格,解開人生的真諦!
五.板書;
不修邊幅,潛心研究
愛因斯坦照片
衣衫不整謙虛好學貢獻巨大
不拘小節(jié)平易近人
偉人?
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