班主任教學(xué)體會(huì)：抓“這一次”招

　　高二年級(jí)共8個(gè)班，我是高二，六班的班主任。經(jīng)過一年的努力，這個(gè)普通班形成了團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑而且積極向上的班風(fēng)。

　　每天值日，高二，六班的值日生盡職盡責(zé)，一絲不茍，教室內(nèi)外打掃得一塵不染，衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。輪上值日的同學(xué)到校早，待同學(xué)們陸續(xù)到校時(shí)，衛(wèi)生已經(jīng)做完了；輪上值日的同學(xué)放學(xué)走的晚，不論學(xué)校班級(jí)有事多晚放學(xué)，他們也要干凈徹底地做完值日。考試期間，有的班級(jí)借口要復(fù)習(xí)功課參加考試而一連幾天不做值日，以致教室里垃圾遍地讓人難以下腳；可是在我班卻與平時(shí)一個(gè)樣，地上沒有一片紙屑。難怪衛(wèi)生流動(dòng)紅旗固定在我班，再也流動(dòng)不起來了。我為我的學(xué)生驕傲，為我的班級(jí)驕傲。

　　每天上課紀(jì)律如何姑且不談，只看自習(xí)課全班鴉雀無聲，就可以知道紀(jì)律是上乘的自習(xí)課，同學(xué)們?cè)诰劬珪?huì)神地學(xué)習(xí)，只有翻動(dòng)書本和紙上寫字的沙沙聲；偶爾有人走進(jìn)教室，同學(xué)們依然穩(wěn)如泰山，那種專心致志刻苦學(xué)習(xí)的精神形成一股暖流感染著每一個(gè)人。看教室后面黑板上方，"靜，凈，敬，競(jìng)"四個(gè)同音異義字構(gòu)成的班訓(xùn)高高懸掛，具有巨大的威懾力。生性好動(dòng)的孩子竟有這樣良好的課堂紀(jì)律，我為我的學(xué)生驕傲，為我的班級(jí)驕傲。

　　冬天，課間操改為跑步，體衛(wèi)組老師要求各班5分鐘之內(nèi)在操場(chǎng)整好隊(duì)，要做到"快，靜，齊"。快，即動(dòng)作迅速，不得遲到；靜，即在操場(chǎng)大集合時(shí)不得說笑打斗；齊，即參加跑操的人齊，沒有曠操者。冬天天氣嚴(yán)寒，一旦遇到陰天，北風(fēng)呼嘯更是凜冽刺骨。其它班總有些學(xué)生借口腿疼肚子痛而不參加跑步，甚至有的干脆躲在教室里不出來。即便參加了，不少同學(xué)跑個(gè)一圈半圈就溜了號(hào)；體衛(wèi)組老師要求跑三圈，可不少班級(jí)跑完兩圈就放了羊。當(dāng)然這里有組織不得當(dāng)?shù)膯栴}，但學(xué)生怕苦怕冷怕累是根本。惟有我高二，六班在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的集體跑步中做到了"快，靜，齊"，做到了天天跑完全程。看到那步伐一致，朝氣勃勃的隊(duì)伍，聽著那整齊響亮的號(hào)令聲，我為我的學(xué)生驕傲，為我的班級(jí)驕傲。

　　高二，六班引起全校師生的關(guān)注，期末被評(píng)為三好班集體。德育主任讓我向全校班主任談一談班級(jí)管理的訣竅，我突出地講了"抓這一次，打下牢固基礎(chǔ)"的做法，引起很大反響。我說："萬(wàn)事開頭難。今天高二，六班形成了較好的班風(fēng)，是與昨天——即高一時(shí)狠抓班風(fēng)建設(shè)有關(guān)。我認(rèn)為關(guān)鍵在抓住抓狠抓牢抓好'這一次'——每學(xué)期的這一次'，每月的這一次'，每周的這一次'，每回的這一次'，每件事的這一次'……毫不放松，風(fēng)吹不動(dòng)，雨打不動(dòng)，泰山壓頂也不動(dòng)。高一建班之初，就定下'靜，凈，敬，競(jìng)'四字班訓(xùn)。

　　靜——學(xué)習(xí)時(shí)開會(huì)時(shí)班內(nèi)要靜，心要靜；

　　凈——值日時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，徹底干凈；敬——對(duì)師長(zhǎng)要有禮貌；

　　競(jìng)——在團(tuán)結(jié)互助的前提下展開競(jìng)賽。諸時(shí)諸事諸處都以此為標(biāo)尺，抓好'這一次'。'這一次'不放松，下一次才不會(huì)放松。今天'這一次'允許他少跑5米；那么明天'那一次'他就會(huì)少跑10米；后天他就會(huì)少跑一圈。'這一次'松一分，下一次就會(huì)松一寸，下下次還會(huì)松一尺。'這一次'松，下一次松，積少成多，由分至寸，由寸至尺，由尺進(jìn)丈，由絲毫縫隙而至萬(wàn)丈溝壑，屆時(shí)再想緊扣就難于上青天了。每天，每處，每事，每人都有'這一次'，做好'這一次'的文章，就是我的訣竅。"我的介紹贏得了熱烈的掌聲。這以后，不少年輕班主任注意從點(diǎn)滴抓起，大抓狠抓"這一次"，"每一次"，做好德育基礎(chǔ)工作。

　　"抓這一次招"似乎貌不驚人，但是百尺高樓，不是一塊磚一塊瓦砌起來的嗎思想的大堤不是若干個(gè)"這一次"，"那一次"積累起來的嗎"這一次"是萬(wàn)次之始，這一步是萬(wàn)里之始。抓好"這一次"，才有抓好萬(wàn)次的可能；走好這一步，才有走好萬(wàn)里的可能。"抓這一次招"深含哲理，我們就應(yīng)該以辯正唯物論做德育工作的指導(dǎo)方針。"抓好這一次"，抓好那一次，德育工作就會(huì)扎扎實(shí)實(shí)地開展，德育工作的實(shí)效自然會(huì)顯著。

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