《在長江源頭各拉丹東》預習知識點

　　在平時的學習中，看到知識點，都是先收藏再說吧！知識點是傳遞信息的基本單位，知識點對提高學習導航具有重要的作用。那么，都有哪些知識點呢？下面是小編收集整理的《在長江源頭各拉丹東》預習知識點，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、文題解讀

　　“各拉丹冬”指的是唐古拉山山脈最高的一組雪山群；“長江源頭”對“各拉丹冬”做修飾，突出了各拉丹冬在中國地理上的獨特位置。課文標題揭示了文章描寫的主要內容——在各拉丹冬游覽的經歷。

　　二、作者簡介

　　馬麗華，山東濟南人，一級作家、編審。著有長篇散文《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風》，報告文學《青藏蒼茫》，散文集《終極風景》《追你到高原》，詩集《我的太陽》，長篇小說《如意高地》，等等。被譽為“西藏的歌者和行者”。

　　知識重點

　　一、字音詞義

　　黧lí黑：形容黑。

　　氣勢磅páng礴bó：形容氣勢雄偉壯大。

　　尊容：尊貴的容貌，特指佛像、神像；也稱他人的容貌(常含諷刺意味)。

　　草壩子：平坦的草地。

　　接踵zhǒng而至：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。

　　礫石：經水流沖擊磨去棱角的石塊。

　　虔qián誠：指恭敬而有誠意的態度。

　　腈jīng綸：合成纖維的一種，從來紡織成毛線、布料等。

　　二、主題概述

　　本文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經歷，描述了各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇，抒寫了自己在不同地點的見聞和感受，表達了作者熱愛雪域高原，禮贊、敬畏自然的感情。

　　三、文章結構

　　第一部分（第1、2段）：總寫各拉丹冬的特點，交代時代背景。

　　第二部分（第3—11段）：詳寫第一天在不同地點所見的景象和感受。

　　第三部分（第12—15段）：略寫第二天再次進入冰塔林的經過。

　　四、思考探究

　　1.“陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現，富有雕塑感”一句運用什么修辭，有何作用？

　　此句運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了各拉丹冬雪山棱角多、層次分明，富有雕塑感的特點。

　　2.第1段的結尾句“短短幾年，先后有十多位探險者壯烈獻身于這項人類事業”有什么含義？

　　交代長江考察熱及有探險者犧牲在這項事業里，說明“認識長江”是一項既危險又偉大的事業。這次“我”隨攝制組接近各拉丹東也是一件危險而又偉大的事情，為下文描寫各拉丹東作鋪墊，引起讀者的關注。

　　3.第2段運用了擬人和比喻的修辭，有什么表達效果？

　　準確生動地刻畫出了各拉丹冬嚴寒氣候停留的時間之久。增強了各拉丹冬的神秘感，為下文描寫作者爬各拉丹冬山的艱難埋下伏筆。

　　4.寫安托師傅“力大如牛”，而做活時卻“氣喘吁吁”，有什么作用？

　　“力大如牛”的安托師傅都“氣喘吁吁”，從側面襯托出各拉丹東環境的惡劣。

　　5.作者把走路比作“霹靂舞的‘太空步’”有什么作用？

　　運用比喻的修辭手法，用幽默風趣的筆調把活動時緩慢的動作比作霹靂舞的“太空步”，生動形象地表現了高原反應帶給作者的痛苦。

　　6.“這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創造力。”請從用詞的角度賞析這句話。

　　“賣弄”本是有意顯示、炫耀自己的本領的意思，這里是貶詞褒用，生動形象地寫出了冰峰、冰河、冰谷等景物令人目不暇接的特點，表達了作者對冰塔林奇美景色的贊美之情。

　　8.“挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的”這句話在句式上有什么特點？請簡要賞析。

　　運用短句，富有節奏感，具有音律之美，讀起來朗朗上口，表現了作者對大自然改變冰體形態的驚訝、贊美之情。

　　9.第11段中“端詳著冰山上縱橫的裂紋，環繞冰山的波狀褶皺，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪”此處的想象有什么作用？

　　由冰川的裂紋和皺褶想象到漫長時光里冰川的前進和后退，并由此而發出“是否就是年輪”的疑問，表現了作者對大自然鬼斧神工的神力的贊美。

　　10.結尾句有什么深刻的含義和作用？

　　結構上，首尾呼應，使文章結構完整。內容上，交代了作者在各拉丹冬發現流水聲，暗示各拉丹冬是長江的源頭，寓情于景，贊美各拉丹冬作為長江源頭哺育了西藏，哺育了中華文明。

　　課后習題解答

　　第一題

　　作者首先描述了各拉丹冬的神秘及神奇，然后重點描繪了冰塔林奇觀的景象。隆冬將盡時，作者遠眺各拉丹冬，看見各拉丹冬云遮霧障，密云磅礴，主峰難現真容，作者感覺到神秘；來到各拉丹冬以東幾公里處，作者出現高原反應，身體、行動不適；走近冰塔林，看見冰塔林的冰峰、冰河、冰谷及冰的莊園、冰的院落，聽到風聲川流不息、看到形態各異的冰體，作者感嘆于如此美麗的奇觀。

　　第二題

　　作者描寫各拉丹冬的冰塔林奇觀是按照移步換景的游蹤順序進行描繪的。首先從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目；然后沿冰河接近冰山，發現整座冰塔林就由許多冰的莊園、冰的院落組成，自成一天地；最后置身冰窟里，聽到四周都是川流不息的風聲，看見了形態各異的冰體。

　　第三題

　　作者反復敘寫自己在各拉丹冬糟糕的身體狀況，從側面寫出了各拉丹冬自然環境的艱險，突出了本文“所至”和“所見”的獨特性。通過寫自己的感受，表現了探險者堅強不屈的意識和勇往直前的精神。

　　第四題

　　1.“眩暈”指美景多得讓人目不暇接，令人陶醉的意思；“賣弄”指故意展現。這里表達了景物帶給自己的強烈震撼以及對自然神奇偉力的贊美，極大地豐富了文章的內涵。

　　2.刪去后，不能表現大自然的風是亙古存在的，不能表現冰窟的歷史悠久。

　　3.作者并不去詳細描寫冰山裂紋和褶皺的形狀，而是由此寫到關于冰川、冰山形成變化的想象，把冰山的褶皺想象成樹的年輪。這樣能讓讀者聯想到眼前景物“背后的故事”——大自然漫長、反復的變化，并由此認識到：這冰山、冰川其實是大自然的一部分。

　　第五題

　　略。

【《在長江源頭各拉丹東》預習知識點】相關文章：

語文課文預習知識點12-18

財富的源頭故事08-21

游嘉陵源頭作文10-15

預習的方法11-05

正確的預習方法11-29

預習有效的方法11-29

預習物理的方法12-02

八年級下冊英語各單元知識點梳理歸納12-18

為有源頭活水來作文08-31