八年級上冊仁愛版英語知識點

時間：2025-05-16 14:58:28 好文我要投稿

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八年級上冊仁愛版英語知識點

　　在日復一日的學習中，很多人都經常追著老師們要知識點吧，知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。相信很多人都在為知識點發愁，下面是小編收集整理的八年級上冊仁愛版英語知識點，歡迎閱讀與收藏。

八年級上冊仁愛版英語知識點

　　連接代詞和連接副詞引導的賓語從句。

　　1、由連接代詞who, whom, whose, what, which等引導，不能省略。例如：Do you know who he is?

　　2、由連接副詞how, where, when, why引導，也不可省略。例如：I don't know where I can buy this kind of camera.

　　3、賓語從句用陳述句語序，即：連接詞+主語+謂語+其他。

　　4、主句與從句的時態關系：

　　(1)如果主句是一般現在時，從句可以是根據情況所需要的任何時態。例如：

　　I don't know when she came here.

　　Can you tell me when he will come here?

　　(2)如果主句是過去的時態，從句也應用過去時態的某一種。但若從句是表示客觀事實或真理時，從句時態不受主句時態的限制，應用一般現在時。例如：

　　He told us why he would stay at home the next day.

　　The teacher explained how the earth goes around the sun.

　　5、某些由連接代詞或連接副詞引導的賓語從句可改為含“特殊疑問詞+動詞不定式”結構的簡單句。例如：

　　Can you tell me where I can buy this book?

　　Can you tell me where to buy this book?

　　單音節形容詞和部分雙音節詞大多是以y、ly、er結尾的雙音節形容詞，一般在詞尾加-er。

　　以不發音字母e結尾的詞，在詞尾直接加-r。

　　重讀閉音節詞詞尾只有一個輔音字母，元音發短音時，雙寫尾字母，再加er。

　　以“輔音字母+y”結尾的雙音節詞，變“y”為“i”，再加-er。

　　多音節詞三音節及以上和部分雙音節詞，在詞前加“more”。

　　部分形容詞和副詞的比較級是不規則的，如：good/well-better，bad/badly-worse。

　　由“動詞+后綴-ing/-ed”構成的形容詞，在詞前加more構成比較級。如：interesting-more interesting，bored-more bored。

　　由“形容詞+后綴-ly”構成的副詞，在該副詞前加more構成比較級。如：slowly-more slowly，happily-more happily。

　　1、肯定形式：主語+動詞過去式+其它。

　　2、否定形式：主語+didn't+謂語動詞原形+其它。

　　3、一般疑問句：①Did+主語+謂語動詞原形+其它?②Was/Were+主語+表語?

　　4、特殊疑問句：疑問詞+did+主語+動詞原形+其它?

　　5、一般過去時記憶口訣

　　一般過去時并不難，過去動作、狀態記心間。

　　動詞要用過去式，時間狀語句末站。

　　否定句很簡單，didn't站動原前，其它部分不要變。

　　一般疑問句也好變，did放句子前，主語、動原、其它部分依次站立。

　　特殊疑問句也簡單，疑問詞加一般疑問句記心間。

　　一般過去時表示過去某個時間或某一段時間內發生的動作或存在的狀態，常和過去的時間狀語連用。

　　八年級上冊英語知識點

　　英語中有兩種語態：主動語態和被動語態。主動語態表示主語是動作的執行者。被動語態表示主語是動作的承受者。

　　一般現在時的被動語態表示現階段經常性、習慣性的被動動作，由“主語+ am/is/are +及物動詞的過去分詞(+by+動作執行者)”構成。例如：

　　The yard is cleaned (by someone) every morning.

　　院子每天早上都有人打掃。

　　當我們不知道誰是動作的執行者，或不用指出動作的執行者，而需要強調動作的承受者時，就要用被動語態。例如：

　　Mobile phones are mainly used to keep in touch with other people.

　　手機主要被用來和其他人保持聯系。

　　一般現在時的被動語態的一般疑問句是將be提至句首;否定句是在be后加not。例如：

　　Is Chinese spoken by many people?

　　許多人說漢語嗎?

　　The little girl is not looked after by her mother.

　　這個小女孩不是由她的媽媽照顧。

　　主動句變被動句將主動句的賓語變為被動句的主語，將主動句的謂語變為被動結構(be+過去分詞)，將主動句的主語放在介詞by之后作賓語，若為主格應改為賓格。例如：

　　He broke the cup.

　　他打破了杯子。

　　The cup was broken by him.

　　杯子被他打破了。

　　一、形容詞和副詞比較級的用法

　　(1)“A+be+(倍數)+形容詞比較級+than+B”表示“A比B…”或“A比B…幾倍”。

　　(2)“A+實意動詞+(倍數)+副詞比較級+than+B”表示“A比B…”或“A比B…幾倍”。

　　3、形容詞和副詞級的用法

　　(1)“主語+be+the+形容詞級(+單數名詞)+in/of...”表示“……是……中最……的”。

　　(2)“主語+實意動詞+(the)+副詞級+in/of...”表示“……是……中最……的”。

　　二、簡單句的五種基本句型

　　1、“主語+謂語”(即“主謂”句型)

　　2、“主語+謂語+賓語”(即“主謂賓”句型)

　　3、“主語+謂語+間接賓語+直接賓語”(即“主謂雙賓”句型)

　　4、“主語+謂語+賓語+賓語補足語”(即“主謂賓賓補”句型)

　　5、“主語+系動詞+表語”(即“主系表”句型)

　　常用的系動詞有be，keep，lie，remain，stand，become，fall，get，go，grow，turn，look，feel，seem，smell，sound，taste，等。

　　三、賓語從句

　　1、在主句中做賓語的從句叫做賓語從句。

　　2、賓語從句的分類

　　(1)動詞賓語從句：顧名思義，它是位于動詞后面的賓語從句。

　　(2)介詞賓語從句：顧名思義，它是位于介詞后面的賓語從句。

　　(3)形容詞賓語從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的賓語從句。

　　3、引導名詞性從句的連接詞

　　(1)that：沒有含義，在賓語從句中不做成分

　　(2)whether/if：表示是否，在賓語從句中不做成分。

　　(3)連接代詞：what，which，who，whom，whose(在賓語從句中做主、賓、表和定語)

　　連接副詞：where，when，how，why(在賓語從句中做狀語)

　　中考英語作文寫作技巧

　　1、審題要充分

　　在寫英語作文時，普遍存在這樣一個情況：看完作文題，就開始寫，想到哪寫到哪，只要把字數湊夠了就停筆了。這樣寫出來的文章，看起來就像在記流水帳，沒有任何邏輯，雜亂無章，毫無條理，同時容易出現用錯時態、用錯格式等情況。

　　2、背誦滿分作文

　　英語學習就是一個背誦的過程，因為它是一門語言學科，既需要我們去理解，同樣要求我們去熟記。每一篇滿分作文都有其獨特之處，我們應該從中汲取自己所缺少的知識，將其應用到我們的寫作之中，只有胸中有了一定量的料，我們在考場上才能下筆如有神。

　　3、句式豐富

　　一篇可讀性強的文章，通常能較好體現學生對英語語言結構、詞塊、句式的運用。因此各類句式的多元呈現往往可以提升書面表達的成績。

　　4、卷面干凈容易得高分

　　據閱卷老師的經驗，在閱卷的時候并不是按這3個部分逐項打分的，而是在第一遍讀完全文之后，心里已經形成了一個“印象分”，然后再細讀第二、三遍，把印象分分配到各個打分部分。因此，這個“印象分”就非常重要，而同學們的書法，也正是在這個環節，影響到了自己的分數。所以初三的考生，如果書法不好，一定要注意。所謂的書法并不需要寫的很漂亮，符合3個簡單的標準即可：沒有斜體、沒有連筆、涂改較少。

　　5、思維多元

　　從近五年中考書面表達命題情況看，書面表達話題雖多元，但在設題上基本為半開放形式，因此半控制部分學生需要涵蓋題目所給信息并進行適當發揮，而半開放部分，則要求學生根據話題內容、自己的生活閱歷、個人思維層次結合自己的英語表述自己的個人看法。

　　英語作文評分標準

　　中考作文一般從內容、語言、組織結構這三方面進行評分(總分20分)：

　　1、內容(滿分8)

　　7-8分：內容切題，意思連貫，表達清楚、完整。

　　5-6分：內容基本切題，意思大致連貫，表達基本清楚、但不夠完整。

　　2-4分：內容不夠切題，意思不夠連貫，表達不夠清楚、有些離題。

　　0-1分：文不對題，表達不清。

　　2、語言(滿分8)

　　詞數：每少5個單詞扣0.5分，以此類推。只寫出個別單詞、詞不成句不給分。

　　拼寫：每處錯誤扣0.5分，同一錯誤不重復計數。