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我的小組作文9篇（薦）
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的小組作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的小組作文1
六年級伊始，我們在左老師的號召下，組建了“四人學習小組”。于是一場轟轟烈烈的學習競賽就此拉開序幕。
“巾幗不讓須眉”。一直以來，我們班都是女強男弱的局面。在這最后一年里，我們小組成員決定要邁開步伐，奮力一搏。一定要讓老師和“巾幗”們對我們刮目相看，給我們小組點個大大的贊。
意見達成一致以后，我們迅速行動起來，聽組長指揮，高質(zhì)量，高標準地完成各科作業(yè)以及課外閱讀，多增長課外知識，豐富大腦儲備。一天之際在于晨。開學這幾天以來，我們都早早地起來進行晨讀，背誦英語單詞；中午吃完飯后，又馬不停蹄地完成小組作業(yè)，以便晚上騰出時間用于課外閱讀。每天，我們不與別人比，只與自己比。如果自己寫得比昨天更快，效率更高，那明天繼續(xù)努力；如果退步，就要分析原因，并且再接再厲�！伴L城小組”的成員學習談不上優(yōu)秀，但算是中上等。我們并不笨，只要認真刻苦，就能后來居上。
“世上無難事，只要肯登攀”。在此，我要特別感謝小組長魏思淵爸爸的辛勤付出，每天不厭其煩督促檢查我們小組成員的`每項作業(yè)，給予我們支持與肯定。謝謝您！
拼搏吧！同學們，在這美好的時代，我們將會以夢為馬，不負韶華。
我的小組作文2
我是一個小組長。我想對組員們大聲說：“我愛我的小組！
那是個令我很難過的中午。那天中午我們小組的數(shù)學園地還未收齊，原因為一副組長劉富有的數(shù)學園地還沒改好。當我又一次急切的催促時，他給了我一句令我火冒三丈的話：‘’催什么，沖動是魔鬼，還會有皺紋，要像我一樣，不慌慌張張的�。�！‘’我一聽，表面上心平氣和，但是，心卻如刀割一樣痛！‘’那我還錯了？‘’我疑惑地問�！睂Γ闶谴箦e特錯“。他很輕松的回答。
頓時，我傻眼了。我那么努力的想讓我們組變得更優(yōu)秀，那么耐心的.接受任何小組的困難，那么不管自己有多委屈的接受組員們的責備。
我承認，我是一個特別要強的不甘落后的小組長，我想對我的組員們說：”我們不想成為倒數(shù)第一名，我們要我們的組變成一個優(yōu)秀的團結(jié)的小組“。每當我上學的時候，我都怕會扣分。我為了我們組已經(jīng)很努力了很努力了，我希望你們也能為了小組的榮譽和前途丟掉以前的壞習慣，努力吧！
最后，我想，為了小組，我愿忍，因為一我愛我的小組！
我的小組作文3
在班級里，共有八個小組，我們這個小組只有四個人，也是全班人數(shù)最少的小組。我可是這個小組的組長，語文和數(shù)學我都是組長。但是我們這組偏偏有一個語文課代表，是我的“頂頭上司”，動不動就來欺負我，兇得很。而中間那兩個男的，整天無所事事的，在課間的時候總是耍大牌，好像學校是他們開的似的，只在背詩的時候像溫順的小狗，說一大堆的`好話，讓我給他們過關(guān)。幸好老師總讓其中一個背給她聽，不然我連課間休息的時候也沒有。
在這個小組中，我簡直是一個小配角，總是服從課代表的指示，如果不服從的話，在我背書時，她會折磨死我的。而我在那兩個“懶漢”面前時也無能為力，他們竟敢反抗，我有時拿背書威脅，居然也無效。這兩個人背書不好好背，嘴皮子功夫倒是挺厲害的，我完全不能鎮(zhèn)住他們。
我好像是一個擺設(shè)，組員都不怎么理我，他們竟然一個也不聽我的話。我恨死他們了，以后等我當了高的職務(wù)，我一定要將他們綁起來打，以解我心頭之恨。
今日最后一節(jié)課時，一組員將紙條偷偷遞給我，打開一看，上面寫著：親愛的組長，你放過我吧，背書的事就拜托你了！某羽。我當時真的被氣死了，平時對我那么壞，現(xiàn)在才來求我，晚了！可是，后來我還是只讓他只背了一節(jié)，因為我不想被他糾纏到連吃點心的時間也沒有。
我的小組作文4
我的小組里有兩位“大仙兒”，都特愁人，他倆就是方同學和王同學！在這兩位“大仙兒”身上發(fā)生了許多不平凡的事，讓我難以忘懷。
第一位大仙兒，我的同桌方同學。有一次，我給方同學講題，不管我怎么訓斥他，這位大仙兒還是雷打不動得坐在那發(fā)呆。“方公子，方公公，方大公子爺！咱就不能動動筆，寫一寫��？”說完，我抓著他的衣服大幅度搖晃起來。這時方同學的同桌幽默地說到：“人家方同學說啦，你晃就晃吧，反正我就是不寫�！边@給我氣得實在是沒招兒對付他了，只好去老師那兒告他一狀，這才動起筆來改題。唉，我是真真的被方大仙兒“打敗”了。
第二位大仙兒，王同學王大仙兒。動不動就發(fā)呆，吃手，吃衣服領(lǐng)子。某天，我給他講題，興致勃勃得講了半天，最后問了一句“聽懂了嗎？”人家可倒好，沒反應(yīng)，我再問，還是沒反應(yīng)�！拔�，王大仙兒！”“啊？怎么啦？”“你剛才是不是沒聽我講題？”“啊？講啥了？”“我鄭重地告訴你，我現(xiàn)在是原子彈原地爆炸，升起的是蘑菇云，也就意味著我很生氣非常生氣，知道不？”見我真的生了氣，這才專心聽我又講了一遍。
從這兩件事兒就能看出這倆位是如何在學習上“修身成仙”的`，真心的希望他們能變回一個知道學習的正常學生，也希望我的小組越來越好。
我的小組作文5
“天時不如地利，地利不如人和”這句名言的意思是：有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理條件；有利于作戰(zhàn)的地理條件比不上作戰(zhàn)中的人心所向，內(nèi)部團結(jié)。
讀了上面的名言和名言的意思，您一定想知道，一向不愛讀書的我為什么會知道這句名言？這個問題您讀了以下短文就知道了。
那是一個陽光明媚的`下午，家庭學習小組的成員集中在組長王晨家。我們先讀了20分鐘的語文課文。然后就寫數(shù)學作業(yè)了。
突然，我被一道數(shù)學題給難住了，這道數(shù)學題的問題是：
把長3米的圓柱形木材，橫向截成兩段后，表面積增加了24平方米，這根木材原來的體積是（）立方分米。
我左思右想，還是想不出來答案，只好去問家庭學習小組的組長王晨和二號組員李燦了�？墒�，他們都說不會。我徹底絕望了，準備做下一題。就在這時，王晨說：“我們可以一起做這道題。”王晨的話給了我一絲希望，于是，我和王晨、李燦、周曉、邵寧一起討論這道題的答案。
……
經(jīng)過討論，我們終于知道這道題的答案了。
老師，您讀了我們家庭學習小組的故事是不是也明白了“天時不如地利，地利不如人和”的道理了？
我的小組作文6
在預習的時候，我們經(jīng)常依賴全易通，但是我們現(xiàn)在都不依賴全易通了，因為我們相信全易通沒有我們小組合作的好，也沒有我們找的全。因此，我終于懂得了小組合作的力量。
每次預習的時候，我們都把一些重要的內(nèi)容抄到書上，老師提問的時候，就不用思考，直接就可以回答，并且都是準確的回答。自從每位老師都去別的學校參觀回來后，我們就不讓拿全易通往上抄答案了，老師就開始讓我們也像他們一樣，踐行小組合作。我想：要是小組合作的話，能討論出來嗎？
到了課上，老師就問了幾個問題，但我們都不是很會，因為之前依賴全易通來解決問題，現(xiàn)在沒有全易通，我們都不知道標準答案是什么，老師讓我們小組討論，我們都從開頭開始找，我先說了一個句子，但是我不是很能體會，我們就在小組里你一句我一句的討論起來。最后，每個小組都找到了很多地方，也體會到了很多優(yōu)美句子。也領(lǐng)悟到了很多的道理。有的小組找的不全，我們就來做補充，如果我們補充的到位，老師就會送我們幾分。在小組合作前，我們的'分很少，自從小組合作后，我們的分就比以前多了好多分。
小組合作真有效，以后，我們再也不依賴全易通了，因為小組合作的力量很大。
��！我終于懂得了小組合作的力量了。
我的小組作文7
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)踏入中學兩個月了，中學的教學方法與我們小學的大不一樣了。小學的教學主要是老師講，而中學采用的是我們沒有聽到過的杜郎口教育方法，既四個人一小組的合作方法，既讓我們鞏固住了知識，也讓我們在學習的同時收獲到了友誼。
我們小組共有四個人：李萌、我、初鵬飛和馬曉聰，我在小組內(nèi)擔任組長，我也許不是全班最好的組長，但我應(yīng)該是最用心的組長。
馬曉聰同學是后轉(zhuǎn)到我們班級里的，他的英語成績不算很好，我就把大量的心思都他的英語成績上，他的成績也有了起色。
初鵬飛在班級里也不是一個好同學，他的成績也許還不如馬曉聰同學呢？我也在他的身上花了許多心思。放假時，我會去為他溫習一星期學習的'內(nèi)容。
李萌的成績還算了不錯，也很用心，她們應(yīng)該算是我們班級里較用心的學生。但是，她在上課時，不太愛發(fā)言，我也比較為她擔心。
我也許是因為上課總走神的緣故，成績一直都在下降，我也為自己擔心，再這樣，我的成績會漂浮不定。我覺得如果我上課認真聽課，也許就不會導致成績下降。
我們小組是經(jīng)過多次調(diào)坐才組成的，經(jīng)過我們的合作，我們已成為一個和協(xié)相處、共同前進的小組。
我愛我的小組，愛我的老師，愛我的組員。我相信，我們小組一定會成為一個優(yōu)秀的小組。
我的小組作文8
我的小組是一個稀奇古怪的小組，也是班級里一個全是男生的小組。
詹于力，性格耿直，一根筋。上課時喜歡跟朱文韜講話，我多次勸阻，無效。但他是一個善良的人，樂于助人，經(jīng)常借我東西。但是他有時會和我小吵一下。
潘燁濤，完美新男生，性格愛笑，愛笑也是我最喜歡他的一個原因，他作業(yè)好，字好，心好，堪稱“三好男生”。只不過總不帶單面膠，回來借我的。他算是我們組的大“Boss”。
我，性格好心，也很多嘴，不過成績卻比潘燁濤略輸一籌。但是我也很愛幫助別人，這點倒和詹于力有點像。我總喜歡講空話，不知不覺就講著了，自己有可能也不知道自己在講空話，我應(yīng)該稱得上是“多嘴公”。
我們組的`最后一位仁兄，他的大名叫申日光，小名叫光光，綽號“小光光”。他的字真的寫的不咋地，所以幾次慘遭老師教訓——重寫，他的噩夢就是書法課，看了前面是申日光的介紹，這也不會稀奇吧？他個子挺高，長的胖胖的，體重120斤，但還是比詹于力輕，我為什么達不到100斤，為什么！但是唯一能讓我平復的是潘燁濤的體重，居然只有70斤，比我還少20多斤，呵呵。
我們組唯一能挑起“戰(zhàn)爭”的是科學課，因為只有在科學課上，我們才能我們才是前后四人小組，但是英語課不也一樣是前后四人小組嗎？其實是關(guān)老師老拿相鄰的兩組PK,才會引發(fā)戰(zhàn)爭的。
這就是我那稀奇古怪的小組同學。
我的小組作文9
新年迎來新氣象，新學期迎來新風氣。在踏上中學之旅前，時間它“偷”走了我們六年的時間。
還是一樣的教室，但有一個令人震驚的消息：自己選組！
聽到這讓人渾身是勁兒的話，我們不禁激動起來，心里馬上有了合適的選擇：拓展組。也就是小剛小組。但是，幾個和我玩得較好的同學哄我去他那一組。于是——你拉一下，他拉一下你，他也拉一下······我好像是可以七十二變的孫悟空，可以分身來滿足他們的需求。一想到這里，我心里暗自高興：我的人氣不錯嘛！就在我想在小櫻的組里“安居”時，老師的一個爆炸性的決定在我耳邊閃過，我成了組長！
我的心馬上糾結(jié)了起來，像一根毛巾，被擰啊擰······我在糾結(jié)：我該選誰？是成績好的，還是玩的較好的，還是老實聽話的？我該如何管理？我該怎樣領(lǐng)導他們？······一大串問題在我腦海中浮現(xiàn)，像一群粘人的`蜘蛛網(wǎng)，煩瑣極了！
這個組原來的組長是小陳，還有幾個組員：小斌、小雁、小喆。我左右為難，終于把小喆給趕走了。后來才發(fā)現(xiàn)我這個選擇太笨了，她可是班里的搶手貨啊！不久，我向林偉求助，希望他能像天使一樣，光臨我們組，當我們組的組員。可現(xiàn)實往往是和想象不一樣的：他不。我頓時覺得好無奈、無助。
就在絕望之際，小濤愿意來我們組，他的光顧讓我們一下子從冰窟窿回到春天的懷抱，感覺真好，這就是被相信的感覺。
大家努力點吧，為我們組爭光，為自己而付出，為未來而奮斗吧��！
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