[實(shí)用]我佩服他作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我佩服他作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我佩服他作文 篇1

　　我佩服他。因?yàn)樗�不一樣，因�(yàn)樗�半歲多了還在為人民做貢獻(xiàn)，因?yàn)樗�不想地球變成廢墟！

　　他已經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)了，失去了雙腿，但他仍然堅(jiān)持為這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

　　我在電視上見過他。他每天早上五點(diǎn)起床吃飯，然后帶著假肢和工具上路。仰望山腳，即使正常人也不能輕易上山，但他可以！而且還要摘除假肢，雙手支撐身體！一步一步的艱難，沙礫阻擋不了他堅(jiān)定的步伐。雖然很難，但他走得很順利。很明顯，他在這條路上走了上百次，上千次，甚至上萬次！

　　終于到了山頂，他搬開了阻止他種樹的`大石頭，用自己的工具挖了一個(gè)坑，然后小心翼翼地把樹苗放下，蓋上土，澆上水，但他似乎不滿意，于是拿起工具繼續(xù)干活。就是這么無聊的事情，他能做這么多年！不要彼此不快樂！是什么讓他堅(jiān)持了這么多年？是他對(duì)祖國(guó)的心！下山的時(shí)候，記者告訴我們，其他山上的樹都是他種的！

　　他幾乎二十年來每天都種樹，一年365天。你想想，就算他一天種兩棵樹，二十年也要種14600棵樹啊！這些樹足以把一座荒山變成一片綠色的森林！這么多樹需要多大的決心！需要多么堅(jiān)定的信念！

　　雖然他已經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)了，殘廢了，但是他還在堅(jiān)持！

　　我佩服他！

　　我佩服他作文 篇2

　　他——王小明，是我們班級(jí)里名副其實(shí)的一個(gè)學(xué)霸。從去年開始，王小明的成績(jī)不知怎么的，就像打了雞血一樣，蹭、蹭、蹭地往上“漲”了。也自從那一次起，我們和老師便開始對(duì)他刮目相看了。這件事，要從去年開始講起來了。

　　那天，我們正在一場(chǎng)語文考試，而那場(chǎng)考試的試卷也是十分難的。可正當(dāng)我們奮筆疾書的時(shí)候，老師的目光卻投向了平時(shí)成績(jī)并不突出的孩子——王小明。而王小明，端坐在椅子上，眼睛一直盯著試卷。他是不會(huì)寫還是什么？老師走了過去，發(fā)現(xiàn)他竟然在檢查。在老師的眼里，王小明是一個(gè)調(diào)皮、成績(jī)不理想的'孩子。考試結(jié)束后，在老師的詢問下，得知小明十分努力，以至于這次考試考到了全校的三十名，其他兩門的考試成績(jī)也十分出色。

　　在那次家訪中，老師問小明家長(zhǎng)：“在我眼中，小明原來是個(gè)調(diào)皮、不乖的孩子，可現(xiàn)在為什么會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變呢？”聽了這個(gè)問題后，小明家長(zhǎng)說：“他能考這么好，我們也很驚訝，只知道他現(xiàn)在學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，有的時(shí)候我們睡了，他還沒睡。因此，我們也十分欣慰！”于是，老師把這件事告訴了我們，并當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)了王小明。

　　我佩服他作文 篇3

　　走在路上，我經(jīng)常會(huì)看見一個(gè)人，他的個(gè)子不高，頭發(fā)花白，總穿著一件橙色的外衣，穿梭在大街上。他就是那個(gè)“不起眼”的環(huán)衛(wèi)工人。

　　那天放學(xué)后我獨(dú)自回家，這是一個(gè)烈日炎炎的下午。在人來人往的'馬路上，始終有一個(gè)人一直忙碌著，那就是普通的環(huán)衛(wèi)工人。過了一會(huì)兒，我走累了，找了一個(gè)長(zhǎng)椅坐下，一邊啃著蘋果一邊望著那個(gè)橙色外衣的身影。他身上粘滿灰塵，滿頭大汗頭也不抬的在忙碌。他左手拿著簸箕，右手拿著一把大掃帚，正在清理灌木叢旁的枯樹葉。只見那把大掃帚一揮，路上的垃圾就一下子被掃進(jìn)簸箕里，就這樣一條大路變得非常干凈，一堆堆的紙盒、紙巾被塞進(jìn)一個(gè)布袋里，最后被倒進(jìn)垃圾桶。

　　我瞧了瞧手中的蘋果，已經(jīng)所剩無幾，把剩下的蘋果核扔進(jìn)垃圾桶準(zhǔn)備回家。我的身影已經(jīng)遠(yuǎn)去，這里只剩下干凈的道路和環(huán)衛(wèi)工人甜甜的笑容。我真佩服他這種默默無聞、認(rèn)真敬業(yè)的精神。

　　我佩服他作文 篇4

　　看到這一張張考試卷，一張張獎(jiǎng)狀，我想起我那勤奮好學(xué)、刻苦專研的哥哥，他是我有生以來最佩服的人。

　　記得在一個(gè)暑假里，我和哥哥都住在姥姥。有一天，姥姥、姥爺要出門辦事。姥姥出門時(shí)囑咐哥哥：“等一下在家里招待客人。”而哥哥聽成了“等一下在家里寫篇作文。”竟然在書房里津津有味地寫起了作文，他那么投入，那么認(rèn)真，那么專心。我在一旁看著，只見他一會(huì)兒揮筆如流，一會(huì)兒緊鎖眉頭，幾乎都忘了時(shí)間，忘了一切，忘了身邊有人。大約過了半個(gè)小時(shí)，想起了一陣門鈴聲，我立刻站起來，去開門，我怕驚動(dòng)了哥哥，就讓客人悄悄地哥哥旁邊，而哥哥一定也沒發(fā)現(xiàn)有客人，客人也被他那種神態(tài)吸引住了，在一旁豎直大拇指夸哥哥，哥哥寫完作文，好像才從想中醒過來似的，發(fā)現(xiàn)有客人來了，連忙起身向客人道歉，他給客人留下了很好的'印象。

　　我的哥哥就是這樣的一個(gè)人：勤奮好學(xué)、做事認(rèn)真執(zhí)著。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣，也是值得我佩服等一個(gè)人。

　　我佩服他作文 篇5

　　在我認(rèn)識(shí)的人中，最令我敬佩的就是我舅舅了，因?yàn)樗�是一個(gè)進(jìn)步青年，他通過不斷的努力學(xué)習(xí)，挖掘了自己的潛能，同時(shí)也展示了自己的才華。

　　舅舅在上海工作已經(jīng)有八年多了，現(xiàn)在在上海買了房子，結(jié)婚生子了，這個(gè)新年我就是在上海度過的。媽媽說舅舅剛大學(xué)畢業(yè)的.時(shí)候，月薪只有兩千，但他卻省吃儉用，每年拿出一萬多元來上補(bǔ)習(xí)班，就這樣刻苦的過了三年。后來雖然換了高薪的工作，但仍然會(huì)孜孜不倦的學(xué)習(xí)，這種習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在。當(dāng)我不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，媽媽就會(huì)拿舅舅來跟我說教，我也要愛上學(xué)習(xí)。

　　舅舅最令我佩服的是他會(huì)不斷的挑戰(zhàn)自己。本來他是一個(gè)性格內(nèi)向的人，很安靜，不愛講話，可他現(xiàn)在的工作卻經(jīng)常出差和應(yīng)酬，看到他用一口流利的英文對(duì)幾個(gè)外國(guó)人安排工作的時(shí)候，我覺得他真是帥呆了！那是我平時(shí)認(rèn)識(shí)的那個(gè)文弱的舅舅嗎？

　　舅舅常跟我說知識(shí)改變命運(yùn)，要我好好學(xué)習(xí)。為了能象舅舅一樣了不起，我一定要改掉貪玩的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　我佩服他作文 篇6

　　在我三年級(jí)的時(shí)候，我曾記得我那時(shí)候的同桌非常善良，又樂于助人，在班級(jí)里也是數(shù)一數(shù)二的女生，你們知道她是誰嗎？

　　她就是我們班的`陳婷宣，又一次考試，在那一刻，我一下子發(fā)現(xiàn)我的筆放在家里，我想我問前桌要支筆，我輕輕地碰了他一下后背，他轉(zhuǎn)了一圈說：“干什么。”我悄悄地說：“借我一支筆。”她卻皺起眉頭說沒有，自己都不帶。我只好去向后桌借，能借我一支筆嗎？我說。他一邊寫一邊說：“不借”。我目光頃刻間投向了我同桌，我問她：“能借一下你的筆嗎？”她親切地說：“可以呀！”沒過多久，她又說：“下課記得還給我哦！”說完，我被感動(dòng)了，叮鈴鈴下課了，同桌說：“下課還要寫嗎？”要的話我借你。從這一句話，我的心感覺暖暖的。

　　在身邊的一個(gè)人都有親切的一面，所以從她這我非常佩服她，這事讓我記憶猶新。

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