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我與文字作文8篇【推薦】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我與文字作文，希望能夠幫助到大家。
我與文字作文 篇1
我們家的成員是來自于廣東省，江蘇省和湖南省等不同的地方。而各個(gè)地方都有著不同的方言。所以在我們家，這些來自五湖四海的方言匯集在了一起，由此鬧出了不少有趣的'笑話。
平時(shí)在家，一般都是我和老爸說長沙話，爺爺說廣東話，奶奶講江蘇話。先來說說長沙話吧！一到吃飯時(shí)，我經(jīng)常大喊到，“呷飯了！”而爺爺卻會(huì)說，“sei fan,sei fan�！币婚_始我根本弄不明白爺爺說的是什么，后來問了才知道，原來這就是粵語中吃飯的意思。想想也真是挺神奇的，光是中國就已經(jīng)有了這么多種不一樣的語言。再來談?wù)劮Q呼吧！過年時(shí)，慧姐和伯伯從廣東趕回來，我聽著慧姐叫伯伯叫做“爹地”，覺得有些奇怪，這又是什么呢？原來這就是粵語中爸爸的意思。更有趣的是奶奶的江蘇話，一次，奶奶的侄女從江蘇回來，一進(jìn)門，開口就喊娘娘(niang)。我還以為自己走進(jìn)了古代電視劇呢！最后終于搞清楚，原來娘娘在江蘇話里是姑媽的意思。
看，這就是我與語言文字的故事，怎么，你還不覺得有趣么？
我與文字作文 篇2
對(duì)于文字的興趣，始于我幼時(shí)聽家中兄長誦讀淮南子，其中一句記憶猶新�！拔粽呱n頡作書而天雨粟，鬼夜哭�！碑�(dāng)時(shí)我年幼懵懂，正是對(duì)世間萬物好奇的年紀(jì)，便纏著兄長問這句話的緣故。明了之后便心生疑惑：文字，有那么神奇嗎？
這個(gè)問題直到三年級(jí)時(shí)，我遇到專攻語文的大方之家，才茅塞頓開。隨后便上對(duì)寫作濃厚的興趣。在當(dāng)時(shí)的我看來，寫作是極其有趣的。
一個(gè)個(gè)文字，不同的蘊(yùn)意。把他們緊密書寫，使他們釋放出我的想法。每一種拼湊都是新的，差之毫厘失之千里在作文上體現(xiàn)的淋漓盡致。我喜歡創(chuàng)作，用我的文章編織自己的世界，書寫自己的情感。我喜歡投稿，猜想著會(huì)不會(huì)有人能讀懂我的文章。
我常聽說，字如其人。而文章，也是這個(gè)道理。
我也喜歡閱讀別人的文章�？茨切┗虼緲慊蚯逍禄蛎髁粱蝾j廢的字句，揣測著作者的用意，推敲著作者的品性。那個(gè)時(shí)候，品讀的哪里是一篇文章呀，明明是一個(gè)靈魂對(duì)另一個(gè)未知靈魂的探求。
我喜歡看文章，其中以白落梅最喜。她文字溫文爾雅，讓人如沐春風(fēng)。“落梅風(fēng)骨，秋水文章�！笔菍�(duì)她最好的評(píng)價(jià)。我也喜歡讀詩。關(guān)乎詩詞，我甚至找不到合適的形容詞，我為我知識(shí)的'匱乏而慚愧，也為古人詩詞的眉而震撼。我常想，詩詞便是世間最美的存在罷？
常聽人贊譽(yù)中華文化博大精深，而中華文化，又豈是一個(gè)博大精深能概括的。在漫漫歷史長河中孕育的文化中，最為杰出的，當(dāng)數(shù)文字。我想即使時(shí)至今日，將之稱為奇跡，也不會(huì)有異議。
我與文字作文 篇3
從文字到作文，從兒時(shí)到現(xiàn)在。
那一個(gè)個(gè)方方正正的漢字，那一篇篇充滿童真的文章，令我難忘，使我腦海中浮現(xiàn)出了無數(shù)小時(shí)候的畫面……
至今還清晰地記得剛上小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我依依不舍地離開父母的那溫暖的'懷抱，踏進(jìn)這充滿歡聲笑語的校園，從此，我就與文字結(jié)下了不解之緣。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我努力學(xué)習(xí)，只為能學(xué)會(huì)寫字，只為能學(xué)會(huì)寫作，將流失的時(shí)光記錄下來，將童年的美好回憶描繪下來，將人生的酸甜苦辣傾訴于筆尖之下。
將記憶回放到三年前，那時(shí)，我已懂事了，慢慢地學(xué)會(huì)用文字來記錄身邊發(fā)生的一切，也學(xué)會(huì)用文字作為我寄托情感的依靠，更學(xué)會(huì)用文字來抒發(fā)我對(duì)生活的向往。看著那一篇篇往日辛苦寫下的文章，看著文章最后用紅筆認(rèn)真寫下的評(píng)語，我仿佛看到了謝老師為我們操勞的情景。我想，或許也正是謝老師為我“穿針引線”，我才與文字結(jié)下了不解之緣吧。
將思緒重新拉回現(xiàn)實(shí)，我們就快畢業(yè)了，即將離開這養(yǎng)育我六年的母校了，離開我親愛的謝媽媽了，離開在一起生活了六年的小伙伴了�；蛟S，我應(yīng)該用我最喜歡的文字來將這六年的時(shí)光定為永恒……
文字，文字，你讓我快樂，也讓我憂愁，可你更讓我對(duì)今后的生活充滿向往。也許，當(dāng)我離開小學(xué)，向那充滿神秘的中學(xué)進(jìn)發(fā)，在那里，我或許會(huì)獲得更多的知識(shí)，或許會(huì)讓我對(duì)文字的認(rèn)識(shí)更加深刻……
我與文字作文 篇4
中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，在浩瀚的歷史長河中，中國的文化源遠(yuǎn)流長，博大精深的語言文字一直伴隨這國家的發(fā)展。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是祖先智慧的結(jié)晶，是中華民族的象征，當(dāng)我們每寫下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，總能感受到漢字的奇妙�！皺M”“豎”“撇”“捺”……每個(gè)簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬的漢字。
一個(gè)“喜”便讓我們笑逐顏開；一個(gè)“怒”字，便讓我們怫然作色；一個(gè)“哀”字，便讓我們黯然失色；
一個(gè)“樂”字，便讓我們開懷大笑……面對(duì)我們祖國的那些多姿多彩的`文字，現(xiàn)在的青年人又怎么做呢？
時(shí)尚、潮流，這都是中小學(xué)生的追求。在我國已經(jīng)出現(xiàn)了亂用繁體字，亂寫火星文，這是對(duì)我國文字的嚴(yán)重破壞。我國文字歷經(jīng)了600多年的演變：由甲骨文，到近代的繁體字，到現(xiàn)在的簡體，難道不值得我們好好學(xué)習(xí)嗎？
“扁擔(dān)寬板凳長，扁擔(dān)想綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上……”
好聰明的中國人，好優(yōu)美的中國話。
中國話的魅力可真大，“全世界都在學(xué)中國話�！�
每當(dāng)我唱起這幾句唱詞，心里都唔俾自豪，當(dāng)我正聽著這優(yōu)美的中國話，能更深刻的感受到中國文字的魅力。
我與文字作文 篇5
我第一次接觸文字的時(shí)候，我還只有兩歲。有一次我看到“新華字典”四字時(shí)，問媽媽這些是什么字，媽媽告訴了我，然后我認(rèn)得了“字”。當(dāng)一個(gè)字問了兩遍后，我就不問了，因?yàn)槲掖蟾琶靼走@個(gè)字了。直到我我上了幼兒園，小學(xué)，才深刻理解了文字的意義。
我們國家的文字從古至今都沒有斷過，從最古老的甲骨文，到今天所寫的.白話文，我們文字先從甲骨文到金文，從大篆到小篆，還從隸書到楷書。我們的文字是我們的驕傲，是中國的驕傲，是我們炎黃子孫的驕傲！我很開心很自豪，因?yàn)槲疑钤谥袊�，生活在一個(gè)有13億人都會(huì)說普通話的中國！
而如今，一些美妙的成語卻被胡亂的改成了廣告。如“默默無蚊”（蚊香廣告），“衣衣不舍”（衣服廣告）等等。我們?yōu)槭裁匆压湃藗兊暮顾兂山疱X呢？我們要保護(hù)我們的文字不被金錢污染。
字要讀準(zhǔn)，句要讀溜。如果多音字讀錯(cuò)了，那就尷尬了。比如，導(dǎo)游帶著大家來到了天姥山，如果有游客說：“這天姥lao3聲山真好看，真奇特啊”，那其他人都會(huì)笑話他的，導(dǎo)游也會(huì)告訴他，應(yīng)該讀天姥（母的發(fā)音）山，而不是老的發(fā)音。游客也因?yàn)樽x錯(cuò)而不好意思的。
文字和語言會(huì)一代一代傳播下去，我只希望他變得越來越好，傳播的越來越廣。
我與文字作文 篇6
寫規(guī)范字是我最特長的一項(xiàng)，從一年級(jí)開始就給我買字帖，讓我寫規(guī)范字。
我上幼兒園時(shí)還只會(huì)寫橫豎撇捺，到了一個(gè)月后我所有筆畫都學(xué)了。打這個(gè)基本功，我投入了很長很長時(shí)間，在學(xué)校練回家也練；媽媽無意中發(fā)現(xiàn)了我的握筆姿勢有誤，所以糾正這個(gè)錯(cuò)誤又費(fèi)了我不少時(shí)間，“真是功夫不負(fù)有心人”，“一分耕耘一分收成”，我投入的這些時(shí)間一無浪費(fèi)，在這些時(shí)間中使我打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
之前的我，的確對(duì)寫字一無信心。如果不寫好久要被爸爸媽媽批評(píng)，只能寫得瞑目寫豎，字只要寫得不好就要從寫，功課寫完就要練字，在媽媽的點(diǎn)撥下我又上了一層樓。
在媽媽和老師的點(diǎn)撥以及同學(xué)們的.鼓勵(lì)下，我幸運(yùn)的參加各類書寫藝術(shù)競賽，在這些書寫、藝術(shù)競賽中，我屢次獲獎(jiǎng)，我們黑板上寫的就是“做文明人、寫規(guī)范字”，我們班有的同學(xué)就寫字非常亂，是惹老師生氣，被老師撕掉，那你們有沒有想到考試怎么辦呢！你們?nèi)绻氲竭@點(diǎn)就應(yīng)該把字練好，把學(xué)習(xí)搞好。
最后我想說我努力把字寫好，我是深知：字是通向樂途的一盞正確的方向，字是通往樂成彼岸的一艘船，字是通往成功的一雙翅膀，最后我希望我們一定都要有信心把字寫好。
我與文字作文 篇7
從出生時(shí)的咿呀學(xué)語到今天的口若懸河，從初學(xué)寫字時(shí)的一筆一劃到今天的行云流水，語言文字已成為了我生活中不可或缺的'部分。我是中國人，一定要說好漢語，寫好漢字。
記得有一次我跟爸爸媽媽在街上走，我看到一棟高樓上的四個(gè)大字，于是想表現(xiàn)一下我學(xué)的知識(shí)，便大聲念著“中國很heng行xing”， 爸爸媽媽笑得前俯后仰，笑完了跟我說，那是“中國銀行”，那里面很有錢，確實(shí)很行。“銀”字與“很”字看似相同，但偏旁不同，而“行”字是多音字，在這里讀hang，而不是讀xing，讓我無地自容。
爸爸還跟我講了一個(gè)笑話：一個(gè)外國人與中國老總在談判，談判過程中，中國老總說“對(duì)不起，我去方便一下”，老外不懂這句中文，問翻譯：“方便是什么意思”？翻譯說，“就是去廁所�！闭勁薪Y(jié)束后，中國老總熱情地對(duì)老外說：“下次你方便的時(shí)候一起吃飯” ！老外一臉不高興，用生硬的中文說：“我在方便的時(shí)候從來不吃飯”。 詞語在不同的地方表達(dá)著不同的意思，老外哪里搞得懂啊。
我國的語言文字博大精深，意義非凡。我們一定要寫好每一個(gè)字，讀準(zhǔn)每一個(gè)音，理解每一個(gè)意，讓中國的語言文字得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。
我與文字作文 篇8
暖暖的陽光灑在年輕如花的臉龐，觸手可及的純粹的藍(lán)，勾起一點(diǎn)點(diǎn)青澀的憂傷。
年少時(shí)便一直向往著遠(yuǎn)方，想做一個(gè)遠(yuǎn)游的詩人，背上簡單的行囊，踏上自己的旅程。
向往江南水鄉(xiāng)朦朧的靈感，詩意般棲息在西；向往北方遼闊無
限的大草原，縱橫馳騁于蒙古包前；向往遙遠(yuǎn)布達(dá)拉宮的嫵媚純潔，與冰山遙相呼應(yīng)；聆聽寂靜雪山的詠嘆……
遠(yuǎn)方，并石像海子所說的那樣，除了遙遠(yuǎn)，一無所有，那是屬于我的遠(yuǎn)方，承載著我的夢想，我的追求。遠(yuǎn)方于我，光鮮而美好。
再長大些時(shí)，發(fā)現(xiàn)生活遠(yuǎn)沒有我想象的那般簡單。
慢慢地便喜歡上了文字。我的文字是我內(nèi)臟里藏得最深的一部分，在外人看不見的位置，憂傷隱隱發(fā)作之時(shí)，只能迎著筆端得到發(fā)泄。
手指甚至將書桌當(dāng)成舞臺(tái)，慣性的`笨拙竟也能重新思考，隨著文字的呈現(xiàn)，那點(diǎn)點(diǎn)的憂傷便也成了字里行間的過往。對(duì)于未來，對(duì)于遠(yuǎn)方的希冀，再次攀附上我的每一根神經(jīng)。
伴著我的文字的遠(yuǎn)方，我每天努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真的生活，每日按時(shí)看日出，迎著晨曦，勇敢地接受每一次相遇，每一次洗禮，因?yàn)槲业膲粝朐谶h(yuǎn)方。