春天來了看圖寫話

時間：2024-03-06 18:38:38 好文我要投稿

(薦)春天來了看圖寫話

春天來了看圖寫話1

　　春天來了，幾個小朋友一起來到田野里尋找春天。

(薦)春天來了看圖寫話

　　他們看到了天空中飄著朵朵白云，好像棉花糖，饞得幾個小朋友直流口水。天空中的小燕子從南方飛回來了，領頭的小燕子邊飛邊說：“快點兒，馬上就要到家鄉(xiāng)啦。”

　　他們又看見柳樹在擺動它的長辮子，真美啊！

　　聽，遠處小樹林里傳來鳥兒清脆的歌聲，真甜啊。看，草地上的小草，碧綠碧綠的'好像綠色的地毯。桃花粉紅粉紅的，像一個個笑臉。

　　小朋友有的拿著放大鏡觀察蟲子，看小蟲子醒來沒有，還有的在玩耍……

　　春天真美啊！

春天來了看圖寫話2

　　春姑娘邁著輕盈的腳步走了過來，你瞧，小草從地下探出頭來，桃花笑紅了臉。柳樹的枝條被風輕輕吹過，好像在和我們招手呢!小蝴蝶在花叢中翩翩起舞，幾只小蜻蜓在草叢中玩捉迷藏，好像一個淘氣的小朋友。

　　小紅脫下棉襖，沖出家門，來到公園，在春天里玩耍。

　　她跳起了歡快的舞蹈，一會兒揮舞著雙手，像一只歡快的小鳥，一會兒踮起腳尖轉圈圈，裙子在風中飛舞，像一朵盛開的`玫瑰花。跳完舞以后蝴蝶飛來了，她又去追蝴蝶。看見蝴蝶停在花朵上，她輕手輕腳地走過去，伸出手，高興地抓住它，又輕輕地把它放掉。

　　小紅高興地說:“多美好的春光啊!”

春天來了看圖寫話3

　　春天到了，我們去田野里尋找春天。天空中上的白云，好像一個個棉花糖，饞得我直流口水。

　　燕子從南方飛回來了，領頭的`燕子邊飛邊說：“快點啊，我們馬上回到自己的家鄉(xiāng)了。”風娃娃吹動著柳枝，他讓我想起了詩句“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

　　小草從地下探出頭來。從遠處看山坡好像一個綠色的地毯。桃花也穿上了粉紅的裙子，“千朵萬朵壓枝低”。真是太美啦！

春天來了看圖寫話4

　　一陳春風悄悄吹過，伴隨著暖暖的春意楊柳不禁在清澈的溪水上撫摸著她那一頭青絲，感受到暖暖的春風拂過我的發(fā)梢，撫摸我的朱唇，描繪我的眉骨……我就知道春天來了。

　　為什么我知道春天來了呢？因為有誰會像春天一樣這么溫柔，用溫暖的春風喚醒了所有正在沉睡的人和動物，植物……就春天才會這樣做呀，所以春天他來了。

　　伴隨著淅瀝瀝的小雨聲，我抬頭望著遠處的山巒。

　　我們貴州這里的春天就是浙瀝瀝的小雨和似綢帶般的霧氣在山巒間漂浮，如此風景對于我們來說便是一番美景。

　　因為是春天，大家總是要農作一番，我們貴州這里的春天伴隨著濃重的霧氣，就是說不清的勞作了。

　　當然，我們這里也會伴隨著許多生命的.誕生，畢竟是在大山里，生命怎么可能會少得了呢？我們這里的春天溫柔卻又有一番溫馨感……

　　不到周六周日，大家有的時間便會幫父母下地干農活，有些甚至還會玩起小游戲，這一派溫馨的景象，讓人瞧了不禁笑容滿面。

　　我們的春天就是這么溫暖又有溫馨感！

　　春天他來了呀，我們貴州的春天，他來了！帶著溫暖和溫馨向我們走來，讓我們感受它的溫暖和溫馨，但我們不僅在這個溫暖的日子里也變得溫暖！

春天來了看圖寫話5

　　大地上每一個角落都充滿了春的氣息。春天里到處是春光明媚的`景色。

　　柳樹抽出了細細的柳絲，小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一簇簇，一叢叢，又嫩又綠。花兒也伸了伸懶腰打了個哈欠，探出了腦袋。小朋友們在牛背上歡塊的唱著歌，小鳥一直在給小朋友們伴奏。

　　春天真美麗啊！

春天來了看圖寫話6

　　今天紅紅在家里悶得慌，突然她想：“我可以到附近的小山崗玩一會兒，去呼吸新鮮空氣。”

　　一路上，陽光明媚，春風習習，不一會兒，就來到了小山崗。眼前的.小山崗是一片生機勃勃的景象，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，柳樹姑娘梳洗著秀發(fā)，風輕輕一吹，滿頭長發(fā)隨風飄揚，紅、白、粉三色桃花互相襯托，點綴著小山崗，顯得格外美麗。紅紅不禁自言自語道：“這里真是世外桃源啊，下次一定要帶爸爸媽媽來玩。”

　　紅紅在花叢中跳舞，在柳樹下唱歌，心情特別愉快，美麗的景色讓紅紅流連忘返。不知不覺中，天色已經暗了下來，紅紅戀戀不舍地回家了。

春天來了看圖寫話7

　　春天來了，一片生機勃勃的景象。那我和小伙伴兒來到田野里玩。春天的'景色真美！小燕子從南方飛回來了，柳枝長出了點點嫩芽，在風中搖擺。小樹穿上了綠衣裳，還有桃花都笑紅了臉。

　　我被春天的美景陶醉了，小綠在放大鏡觀察醒來的昆蟲，小明在放風箏……春天真美啊！

春天來了看圖寫話8

　　一、教學目標：

　　1、在感知春天的基礎上，能按一定順序仔細觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。

　　2、結合生活展開想象，練習說話。突出對春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。

　　3、能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發(fā)熱愛春天的情趣。

　　二、教學重點：按從上到下的順序寫出畫面內容。

　　三、教學難點：能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來寫。

　　四、課前準備：

　　教師：歌曲《春天在哪里》、課件。

　　學生：走進大自然去觀察春天的景色。

　　五、教學過程：

　　（一）、情境導入走進春天，揭示課題

　　1、播放音樂《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈，進入情境。

　　2、口語表達

　　3、從《春天在哪里》這首歌中，你知道春天在哪里？把聽明白地告訴同伴。

　　（二）、回顧春景，感受春天

　　1、小朋友們，春天已經悄悄地來到了我們身邊，那么大自然有什么變化呢？

　　2、今天，老師要帶小朋友們一起去郊外春游，一起欣賞一下春天的美景，高興嗎？（出示春景的各種圖片）

　　（三）、整體觀察

　　師：小朋友，春天的景色美嗎？你覺得哪兒美呢？

　　隨意點3-5學生說一說。

　　師：色彩鮮艷的春景圖，誰能用一句話來夸一夸春天的`美呢？

　　師：剛才同學們的夸贊表達了我們對春的喜愛。它美在哪兒，需要我們具體說說，我們先來仔細地看圖。（板書：有順序地看）一般咱們的觀察順序是什么？（從上到下、先景后人）

　　師：誰來按順序說一說，圖上有哪些景物？

　　預設：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠山。

　　師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰再來說說你準備寫些什么？

　　總結：燕子柳樹桃花草地小花小朋友

　　(四)、看圖說話

　　師：咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛，說給大家聽聽。

春天來了看圖寫話9

　　春暖花開四月天，小紅走在小路上，春風溫和地吹到她的胸前和后背上，空氣里到處彌漫著花兒香!蝴蝶呀，蜜蜂呀，也都被甜甜的花香吸引過來了，就連蜻蜓也飛過來湊熱鬧。

　　這時，小紅發(fā)現(xiàn)了一只五顏六色的蝴蝶，長得漂亮極了!她急忙跑上去，伸出雙手想去抓美麗的彩蝶，它卻一溜煙似地飛走了，就這樣，飛啊!追啊!不知不覺，小紅就跑進了一片森林里，“哇!真美啊!這是哪兒啊?”這時她才回兒過神來，東看看，西看看，就感覺自己走進了童話里一樣!瞧!路邊不知名的野花盡情地綻放著，遠遠看去，好像一匹美麗的花布;柳樹輕輕甩動一頭柔軟的.長發(fā)，像是在讓春風姑娘給她梳妝打扮。那只彩蝶在花叢中上下翻飛，撲扇著五顏六色的翅膀，就像一個可愛的小精靈在翩翩起舞，一會兒卻又調皮地不見了!

　　小紅在森林里玩了很久才回家，晚上她做了一個又香又甜的夢，夢里出現(xiàn)了這樣的畫面：兒童疾走追“彩”蝶，飛入菜花無處尋!