語文課文知識(shí)點(diǎn)歸納

　　一、文言實(shí)詞

　　1、通假字

　　（1）輮以為輪（通“煣”，用火烘木使彎曲）

　　（2）雖有其槁暴，不復(fù)挺者（通“又”，再；通“曝”，曬）

　　（3）則知明而行無過矣（通“智”，智慧）

　　（4）君子生非異也（通“性”，資質(zhì)，稟賦）

　　2、古今異義

　　（1）輮以為輪（以為，古義：把……做成；今義：認(rèn)為）

　　（2）金就礪則利（金，古義：文中指金屬制成的刀劍等；今義：黃金）

　　（3）君子博學(xué)而日參省乎己（博學(xué)，古義：廣泛地學(xué)習(xí)；今義：學(xué)問淵博）

　　（4）用心一也（用心：古：用，因?yàn)榻瘢杭�中注意力；居心，存心�?/p>

　　（5）君子博學(xué)而日參省乎己（參：古：驗(yàn)，檢驗(yàn)今：參加，參見）

　　（6）非蛇鱔之穴無可寄托者（寄托：古：安置，安身今：托付；把理想等放在某人或某事物上）

　　3、詞類活用

　　（1）動(dòng)詞使動(dòng)用法

　　木直中繩，輮以為輪（使……彎曲）

　　（2）形容詞活用為名詞

　　其曲中規(guī)（彎曲的弧度）

　　（3）名詞作狀語

　　君子博學(xué)而日參省乎己（每日）

　　上食埃土，下飲黃泉（向上，向下）

　　（4）名詞作動(dòng)詞

　　假舟楫者，非能水也（游水）

　　輮使之然也（“輮”這種方法）

　　不能十步（跨十步，至十步）

　　（5）數(shù)詞作形容詞：

　　用心一也（專一）

　　4、一詞多義

　　（1）絕

　　假舟輯者，非能水也，而絕江河（橫渡）

　　自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境（隔斷）

　　以為妙絕（到了極點(diǎn)）

　　佛印絕類彌勒（非常）

　　忽然撫尺一下，群響畢絕（終止）

　　（2）假

　　君子生非異也，善假于物也（憑借，借助）

　　以是人多以書假余（借）

　　乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（與真相對(duì)，不真，假裝）

　　（3）聞

　　順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒茫�聽見�?/p>

　　博聞強(qiáng)記（見聞、知識(shí)）

　　不能稱前時(shí)之聞（聲譽(yù)、名聲）

　　（4）強(qiáng)

　　蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)（強(qiáng)大，強(qiáng)健）

　　挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用劍當(dāng)用長（有力的弓）

　　策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（有余）

　　乃百強(qiáng)步，日三四里（竭力，勉強(qiáng)）

　　（5）望

　　吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（向遠(yuǎn)處看）

　　日夜望將軍至，豈敢反乎（盼望，希望）

　　先達(dá)德隆望尊（名望）

　　七月既望（月圓之時(shí)，農(nóng)歷每月十五日）

　　二、文言虛詞

　　1、而

　　⑴連詞，表修飾：吾嘗終日而思矣/吾嘗跂而望矣

　　⑵連詞，表轉(zhuǎn)折：青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)/冰，水為之而寒于水/登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)/順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

　　⑶連詞，表并列：則知明而行無過矣/蟹六跪而二螯

　　⑷連詞，表承接：積善成德，而神明自得

　　⑸連詞，表遞進(jìn)：君子博學(xué)而日參省乎己

　　2、于

　　（1）介詞，從：青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)

　　（2）介詞，比：青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)

　　（3）介詞，表對(duì)象，可以不譯：善假于物也

　　3、之

　　⑴代詞：青，取之于藍(lán)（代靛青）/冰，水為之而寒于水（代冰）

　　⑵助詞，定語后置的標(biāo)志：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

　　⑶助詞，的：非蛇蟮之穴，無可寄托者

　　⑷助詞，用于定語和中心詞間，無實(shí)義：不如須臾之所學(xué)

　　4、焉

　　⑴兼詞，于之，從這里：積土成山，風(fēng)雨興焉/積水成淵，蛟龍生焉

　　⑵句末語氣助詞，了：積善成德，而神明自得，圣心備焉

　　三、文言句式

　　1、判斷句

　　（1）君子生非異也，善假于物也（用“也”表示判斷）

　　（2）非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也（用“者……也”表示判斷）

　　（3）雖有槁暴，不復(fù)挺者，鞣使之然也（用“者……也”表示判斷）

　　2、省略句

　　（1）鞣（之）以（之）為輪（分別省動(dòng)詞、介詞的賓語“之”）

　　（2）假（于）舟楫者，非能水也，而絕江河（省介詞“于”）

　　3、倒裝句

　　（1）青，敢之于藍(lán)，而青于藍(lán)（于藍(lán)取之、于藍(lán)青，介賓后置）

　　（2）君子博學(xué)而日參省乎己（乎己參省，介賓后置）

　　（3）善假于物也（于物假，介賓后置）

　　（4）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)（利之爪牙、強(qiáng)之筋骨，定語后置）

　　冰，水為之，而寒于水（于水，介詞結(jié)構(gòu)后置）

　　閱讀的注意事項(xiàng)

　　1、語文閱讀以及作答的時(shí)候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意較為方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說明全段主要意思的句子。或者文章的脈絡(luò)主旨，有的文章標(biāo)題就說明了中心思想；有的在文章開頭和結(jié)尾點(diǎn)明；有的則通過主要事件來表達(dá)，只要根據(jù)主要事件，就能很快確定、、、、、、閱讀理解答題里面也是有很多套路，也就是相對(duì)固定的回答方式，總之平時(shí)要多留意，梳理總結(jié)。

　　2、閱讀作答之后，可以與參考答案作比較：有哪些點(diǎn)是你沒想到的？又有哪些點(diǎn)是回答得不夠準(zhǔn)確的？不要看了答案之后只是“哦，原來是這樣”就過了，一定要學(xué)會(huì)分析你為什么沒答上來，比如審錯(cuò)題意、閱讀抓取關(guān)鍵信息能力差等方面。

　　3、語文水平較好的學(xué)生，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的，還需要通過有計(jì)劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式的訓(xùn)練。

　　課外閱讀的內(nèi)容是比較寬泛的，基本的你可以根據(jù)課內(nèi)閱讀進(jìn)行延伸，因?yàn)槲恼拢�包括閱讀理解都會(huì)有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你多的書越多，你就越知道怎么選。

　　對(duì)于學(xué)生來講，平時(shí)課業(yè)也較多，想要大量的課外閱讀相對(duì)也是有難度的。所以對(duì)于課外閱讀，建議學(xué)生學(xué)習(xí)掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習(xí)過的“精英特快速閱讀”，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。

　　4、課內(nèi)外閱讀的過程中，不僅僅是讀，要多注意收集摘錄，平時(shí)一有時(shí)間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會(huì)轉(zhuǎn)化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。

　　語文閱讀理解解題技巧

　　1、通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。

　　2、弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。

　　3、從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。

　　4、挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。

　　5、組織語言規(guī)范答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果；啰嗦重復(fù)，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。

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