貼翅膀作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的貼翅膀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

貼翅膀作文1

　　“對(duì)了！”“不對(duì)！”“不對(duì)！”“錯(cuò)了，左邊兒一點(diǎn)兒！”我們的教室里傳出此起彼伏的歡笑聲、叫喊聲，不知道的你們可能以為是我們班的調(diào)皮鬼在“笑鬧課堂”，嘻嘻！那你們就錯(cuò)了，其實(shí)我們這里正在玩一個(gè)非常有趣的游戲——貼翅膀。

　　彭老師先跟我們說了一下貼翅膀的規(guī)則：首先，把眼罩蒙在玩游戲的那個(gè)人的眼睛上，然后把小鳥的左翅和右翅貼到小鳥身子的.兩邊，如果把翅膀貼到其它的地方話，就輸了，但是如果把小鳥的翅膀貼對(duì)了，就算獲勝了。話音剛落，教室里就像炸開了鍋一樣——有的同學(xué)說：“好難啊！以前玩添鼻子、添尾巴就只要添一個(gè)，這次貼翅膀可是要貼一對(duì)呀！”還有的同學(xué)說：“我一定要贏，我一定要贏。”隨后老師就先畫了一個(gè)圓圓的大土豆，然后老師又畫了一個(gè)小小的土豆，接著又畫了眼睛、嘴、腳。老師又問：“誰先來？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說：“我來！我來！”

　　老師指指我說：“你來。”我大膽地走上前，用手比劃了一下，然后就滿懷信心地說：“可以啦！”老師把我的眼睛先蒙上，然后我轉(zhuǎn)了三圈再去貼，我想了想剛才比劃的位置，然后就用右手量了量，就直接把翅膀貼了下去，我自言自語地說：“不對(duì)，好像貼偏了。”隨后我又把它移了一下，我拿下了眼罩，一看，發(fā)現(xiàn)我貼得不歪不斜，接著開心地下去了。

　　老師又叫了林一峰，他慢吞吞地走上來，把眼睛蒙上，然后轉(zhuǎn)了三圈，就去貼了，他不管三七二十一，對(duì)準(zhǔn)黑板，“啪”一聲，就貼好了。頓時(shí)，教室里炸開了鍋，有的同學(xué)笑得肚子疼了，有的同學(xué)笑得前俯后仰，還有的同學(xué)笑得都蹲了下來，林一峰一臉迷糊，他一看，原來他把兩個(gè)翅膀合成了一個(gè)蝴蝶結(jié)，而且還把這個(gè)蝴蝶結(jié)貼到了小鳥的最右邊，難怪同學(xué)們笑得都說不出話來了。

　　這個(gè)游戲既有趣，又鍛煉了我們的聰明才智，還讓我們體驗(yàn)了勝利的興奮與激動(dòng)。

貼翅膀作文2

　　今天作文課一開始，彭老師就在白板上畫了一只小鳥，但它沒有翅膀。同學(xué)們看了紛紛議論著：“今天怎么了，彭老師以前不是一來就發(fā)本子的嗎？為什么畫只鳥呢？難道作文課改上美術(shù)課了？”同學(xué)們?cè)谙骂^鬧個(gè)不停。彭老師畫好了，回過身來對(duì)我們說：“今天我們來玩一個(gè)游戲"貼翅膀"。”聽到這個(gè)消息全班同學(xué)都喧鬧起來。

　　老師的話音剛落又繼續(xù)說：“讓我來講一下游戲規(guī)則吧！一個(gè)人上來貼翅膀，先把自己的眼睛蒙上轉(zhuǎn)三圈，然后把翅膀貼在畫好的小鳥身上。”同學(xué)李義風(fēng)第一個(gè)上來了，彭老師給他翅膀讓他自己貼。他不管三七二十一，對(duì)準(zhǔn)黑板“啪”一下把翅膀貼上去。頓時(shí)，教師里炸開了鍋一樣沸騰起來了，跺腳聲、拍桌子聲、狂笑聲……都像趕集一樣聚攏來。原來，他把翅膀貼在一起了。

　　善成杰也上來了，他不像李義風(fēng)那樣慌慌張張，老師把他的眼睛蒙上后，他慢慢地走近黑板，左手在黑板上比量比量，右手在身體上比劃比劃……我暗暗地佩服他有心計(jì)，只見他的手慢慢地伸出又縮回，自言自語地說：“這里可能不對(duì)。”又過了一會(huì)兒，他才把翅膀貼上去。這一貼，惹來滿教室的哄笑，一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。善成杰的臉紅得像一個(gè)熟透了的大蘋果，不好意思的`跑回了自己的座位上。

　　老師還請(qǐng)了許多同學(xué)但都沒有成功，有的貼到了鳥的腳上，有的貼到了肚子上，還有的貼在了頭上……最離譜的是有人貼到了黑板外。同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得眼淚都流出來了。

　　這個(gè)有趣的“貼翅膀”游戲深深地刻在了我的腦海里，久久不能忘記。

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