這個人真棒作文

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的這個人真棒作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這個人真棒作文1

　　我有個形影不離的好朋友，他的名字是陸朱懿，是媽媽同學的兒子，和我差不多大，所以我們經常一起玩。他，這個人可棒啦！怎么棒呢？聽我慢慢講來。

　　他有一個黑葡萄似的眼睛，咕嚕咕嚕轉的很靈活，一轉一個主意。兩個小耳朵，卻有個大耳垂，好像那個彌羅佛，還有一個小小的鼻子和嘴巴，矮矮的個子，你別看小，其實他可聰明了。

　　在學校里，陸朱懿年年被評為三好學生，還被學校評為勞動小能手，學習，運動都不在話下，還積極參加學校舉辦的各種比賽活動，都拿到了令自己滿意的成績。最厲害的是經常在期末考試中拿到100分。

　　他不僅學習刻苦，而且熱于幫助別人。記的有一次，我在陸朱懿家和他一起做作業的.時候，做到謄寫作文的時候，我的字寫錯了，雖然帶了修正帶，但是卻用完了，陸朱懿馬上把他嶄新的修正帶借給我，并經常教我做一些不會做的題目，雖然他自己還有很多作業還沒做好。

　　他寫的字很漂亮，那一筆一劃剛勁有力，特別美觀，經常被作為范書拿出來給同學們學習，我也經常拿他的字來模仿一下。

　　記的有一次，我和陸朱懿一起去街上玩，在路上撿到一個皮夾，陸朱懿就馬上想到找警察叔叔，在警察叔叔的幫助下打電話聯系到了失主，失主立即趕來拿回了皮夾，還謝謝我們倆拾金不昧，警察叔叔也夸獎我們是好孩子。我們心里高興極了！

　　陸朱懿就是這樣一個學習棒，思想棒的人，現在，你們覺得他是一個很棒的人了吧？

這個人真棒作文2

　　教室中一陣大笑，蘆佳尷尬的站在那里，露出了不失禮貌的微笑

　　焦老師（以下簡稱焦哥）上課幾乎從來都不會直接點名批評同學，一般情況下，他都會裝出一副極認真的表情，然后拿手指著別的知識點，讓沒聽的同學回答剛剛講了什么，或者還可以用同學們的話來說——套路。這樣的方式，不僅可以讓被批評的同學得到警告，還可以提醒像我一樣的漏網之魚好好聽課，實在是一舉兩得 。

　　焦哥上課，從來不是那么嚴肅。給人印象最深的，就是他自信的笑容，叫我們來講，就叫走路帶風。這種自信，讓他講課時游刃有余，英俊瀟灑，更讓我們感到親切。毫不夸張地講，他的英語課，更像是在玩，但是玩的有意義，有內涵。就像他所講的，英語課本來就應該有一個活躍的`氣氛，大家一起發散自己的思維，挖掘知識點，在知識的海洋中遨游，而不是毫無生機的一潭死水。

　　最能體現這一點的，就是講到重點句型的時候——焦哥總能把自己腦中所想套在句型中，哪怕是開拖拉機、到大悅城喝茶這樣的“梗”。他有時候也會拿我們同學開玩笑，這讓他在我們眼里，更像一個朋友。在這種歡快的氛圍中，同學們的印象反而更深。

　　比方說在講某人對某事有興趣的句型時,他先是低下頭沉思，然后忽的放出那狡黠的目光，抬起頭掃視我們，同時用帶有一點頑皮的語氣說：“朱子霖對開拖拉機很有興趣怎么說？”到這時候全班基本就會爆發出一陣笑聲。但在高興同時更讓我們記下了句型，加深了記憶。

　　焦哥最了不起的就是作為一名老師，卻能真正放下老師的架子，走進同學，與同學成為朋友，哪怕我們告訴他一些幾乎與他無關的消息，他也會出于禮貌的打起12分精神認真傾聽。

　　但焦哥作為老師總還是有嚴肅的一面的，尤其是背課文，總會揪住不放，就像他所堅信的：念念不忘，必有回響！背著背著，作文就有了提高。

　　不論是什么情況下，焦哥總有辦法——總有各種稀奇古怪的辦法，讓我們真正學好英語，愛上英語！

這個人真棒作文3

　　這個人是誰？他是我曾經的一個好同學——張瑞暢。他是一個活潑開朗的陽光男孩，每當吹起小號，他就是一只快樂的小鳥，在湛藍深遠的天空中自由自在地翱翔。

　　圓餅子

　　他瘦得像一根竹竿，可是頭卻圓圓的，像一張“圓餅子”。同學們見了都忍不住想咬上一口，更不用說美食家了。他長得非常的帥氣，簡直是人見人愛，花見花開呀，我們都非常喜歡他，他可是我們班的大明星呢！

　　我為你驕傲

　　張瑞暢是我們鼓樂隊的得力干將，每次排練的時候，就屬他的`小號吹得聲音最洪亮。有一次，我們鼓樂隊正在排練，別的小號都一聲不吭，只是悠哉悠哉地往前走著，當老師說：“小號們，吹起來！”其他小號們都異口同聲地叫道：“不會！”只有張瑞暢一個人在賣力地練習著，吹得那么得認真，這就是他的與眾不同之處。

　　這就是我的好同學，我為有這樣的一位好同學而感到無比的自豪！雖然我們現在分開了，但你依然是我心目中的“大明星”，我們一起加油！

　　再見了，“圓餅子”！

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