【優】圓的斷想作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的圓的斷想作文，希望對大家有所幫助。

圓的斷想作文1

　　圓是那甜甜的月餅。

　　又是一年中秋節，可今年的團圓桌上你乎缺了些什么——圓桌旁空出了一個座位，那正是爸爸的座位，今年中秋節爸爸有事必須要去重慶出差，不能跟我和媽媽團圓，可沒了爸爸，感覺家里空空的。

　　去年的今天，我們一家人開開心心的坐在陽臺上，邊吃月餅邊賞月，我和爸爸比賽誰吃的月餅多，我一下子吃了五個大大的紅豆月餅，沒想到爸爸更歷害，把剩下的月餅全吃了，足足有七個，我可不甘示弱，叫媽媽再拿了一盒，我對爸爸使了使眼色。“還比嗎？”爸爸毫不猶豫地說：“那肯定！”于是我們倆努力地開吃了走起來，我差點把兩塊月餅一起塞進嘴巴里吃了，終于，我們打成了平手，結果盤里還剩一個月餅，但我和爸爸已“兩敗俱傷”——我們兩個的肚子撐得像個氣球，爸爸伸出手艱難的夠到了月餅說：“我是不會輸給……嗝——”一聲長嗝從爸爸嘴里打了出來，突然“隔——”我也打了個長嗝，全家人都笑了，一家人溫馨地沉浸在歡聲笑語中。

　　可是現在，只有我和媽媽兩個人寂寞地吃著月餅，我思忖著：“現在遠方的.爸爸，更否也在吃著月餅，是否也在思念著我和媽媽，心里里否也感覺空空的呢？”

　　“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”甜甜的月餅啊！請把我的思念傳給遠方的爸爸吧！

圓的斷想作文2

　　在剛剛啟蒙的孩童眼里，圓是一輪金燦燦的太陽，是熱乎乎的雞蛋，是媽媽炸的香噴噴的甜圈。你可以認為它是單調乏味的，也可以認為它是豐富多彩的。在我心中，它卻代表著無意義的零。

　　記得在五年級的時候，考試一貫名列前茅的我，這次卻意外“掛了紅燈”，被甩到了第五名，心里很是不服氣。回到家，我向爸爸報怨起來，心里對考到第一名的邵宇一直耿耿于懷。

　　爸爸對我說：“這個世界，天外有天，山外有山，既然你能考第一，為什么別人不能呢？孩子，‘海納百川，有容乃大’。一個人心中要容得下別人。再說，試都考完了，勝敗與否，都不重要。這一屆已經結束，一切從零開始，你要去迎接更新的挑戰！”

　　經過父親的教誨，在第二次考試中，我一躍而起，奪了個第一名，開始有些沾沾自喜。爸爸嚴肅地對我說：“這一局你勝了，但不代表以后，下面的'一切還是從零開始，你的成績現已成為歷史，不要再沾沾自喜了！”

　　這些真是養心的智慧啊！種桃，種李，種春風，養花，養草，養心靈，原來，一顆平和的心靈是智慧養出來的。

　　在爸爸的影響下，我也養出了一顆平和的心——平靜地對待成功，更平靜地對待失敗！

　　從此，每每看到圓，我都會想起零，想起父親的那句話：“一切從零開始！”

圓的斷想作文3

　　它是一個總是盛滿飯菜的碗，在夕陽西沉的時候，廚房亮著一縷微弱的燈光。自己明明己經汗流浹背，可那雙大手仍用力的翻炒著鍋里的飯菜，臉上還露出笑容。每當我問你累不累，你總是摸摸我的頭，對著我露出慈祥的笑容，便再也沒有說話了，只拿出半圓形狀，盛滿飯菜的碗來。

　　它是還沒有吃完的半個西瓜。在夏天太陽的擁抱里，我急忙拿出半個西瓜，黑籽紅餡，看一下就能讓人垂涎三尺。我毫不客氣地抱起西瓜大啃起來，一口，兩口，三口……我的胃饅慢地被西瓜填飽了，“嗝”的一聲預告著我已經吃飽了，放下啃了一半的西瓜，扭頭就走，丟下了一個吃剩的.西瓜和一桌狼藉。這時，一個熟悉的人影走到我的西瓜旁，深深地嘆了一口氣，便開始默默地收抬這個爛攤子。

　　它是己經要沉入地平線的太陽。下一個大陽已經快要西沉了，可他仍用殘余的力量照耀著大地，多像一位慈樣的父親呀！雖然已經接近死亡，可他仍然要用光芒普照人間。

　　偉大的父親呀！你是最慈愛的人呀！正是這缺了一半的半圓引發了我的深思。

圓的斷想作文4

　　看到一個圓，你會想到什么？

　　這是一個非常簡單答案也十分豐富的問題。但就在一個人回答這個問題的結果上，就能反映出這個人是不是一個敢于打破常規思維，富有想象力的人。

　　學校里，許多同學都是具有豐富的創造性思維的，他們的回答千奇百怪：雞蛋。皮球。圓月。地球。鏡子，每一個回答都是敢于打破常規性思維來考慮這個問題的。但仍有不少同學認為那就是個圓，沒有什么特殊意義。這些同學就是從小就被家長限制了廣闊的想象力，只拘泥于傳統答案，不敢打破常規性的`思維。這也就限制了這些同學未來的道路不如那些具有豐富的創造性思維的同學。

　　而在家庭社會上，大人們的答案則幾乎都如出一轍：“這就是個圓。”這讓我很吃驚。為什么大人的思維方式就這么拘泥于傳統的思維方式，不敢打破常規性的思維呢？我問了我的父母，為什么沒有一點創造性思維和想象力呢？結果他們給我的回答是“那很幼稚。”我不禁想到了西班牙畫家畢加索的說過的一句話：“每個孩子都是藝術家，問題在于你長大成之后是否能夠繼續保持藝術家的靈性。”而當今社會上敢于打破常規性思維方式的大人是少之又少，只有那些藝術家才會給出充滿想象力的答案，正是因為他們保持了孩子時期藝術家的靈性，所以他們才有了現在的成就。

　　同樣一個問題：“看到一個圓，你又會想到什么呢？”

圓的斷想作文5

　　萬物生于圓，而存于圓。

　　當東邊地平線上灑出第一縷光輝。霞光萬丈，烏黑的天空被燒出一個紅色的洞，所有人被陽光籠罩，被溫暖包圍。萬物蘇醒，圓給予了人們陽光與愛。

　　當手術室里傳來歡呼雀躍的聲音。所有人被愛包圍，新生兒從“圓”中解脫出來，在漫長的九個月里終于重見光明！人們為“他”歡呼！新生兒的光輝照耀每個人歡喜的臉龐。圓，給予了人們新的'生命！

　　當小女孩被上帝嘲笑，被命運捉弄，折斷翅膀，掉下命運的懸崖之時，一顆圓圓的種子，不畏環境艱苦，勇敢地生長，沖破石頭，帶給人們活力。如初升太陽，毫不退縮，朝著光明出發。圓，給予了人們希望。

　　當父母饑渴難忍之時，女兒雙手遞上一個圓圓的蛋糕。蛋糕帶著女兒的關心與愛，被勞累的父母一口一口咬了下去，父母為了家重新開始工作。圓，給予了人們力量。

　　人們同生活在圓圓的地球上。人們在這個地球上工作，上學，娛樂，玩耍，人們在這個共同的星球上快樂成長。當運動會來到，人們高喊地球村口號，大家共進退，共成長，在運動會上拼博。

　　萬物生于圓，而存于圓。

圓的斷想作文6

　　清晨，我推開窗，想呼吸一些新鮮空氣。從高處俯瞰清晨的街道，街道上十分空曠，再看街道兩旁，那巨大的樹蔭，竟成了一個個圓，這圓形的樹蔭，曾送給我片刻陰涼。

　　上午，我在學校中。上課時，抬頭一看，那扇葉一片接著一片，快得讓人看不清，那扇葉的虛影成了一個優美的大圓。這圓形的風扇，正送給我微風。

　　中午，我向窗外望去，窗外也有一個圓，是太陽這個火辣辣的大圓。太陽這個大火球，高高掛在天空中，照耀大地，不放過每一個角落，將大地曬得暖洋洋的。這圓形的太陽，正送給我們光明和溫暖。

　　下午，我們上體育課。李老師讓我們打籃球，同學們三五成群，你傳給我，我傳給你，操場上好不熱鬧!到處可以聽到籃球落到地上的聲音，到處可以聽到歡笑聲，這圓形的籃球，正送給我們歡樂。

　　傍晚，我開始寫作業，頭頂上的燈正勤勞的工作著，散發出燈光，讓我在黑夜中也能看文章。這圓形的燈，正盡職地送給我光明。

　　深夜，我坐在床上，忽然想到，我們的'地球母親不也是個大圓嗎?溫柔的地球母親，這個大圓，永遠無私地包容著我們，永遠為人類奉獻自己，愛著人類。

　　其實生活中處處都有圓。清晨的樹蔭、教室的風扇、正午的太陽、傍晚的開燈、我們生活的地球……圓，不難發現，只缺少發現圓的眼睛。

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