我的鋼琴之旅作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我的鋼琴之旅作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的鋼琴之旅作文1

　　我在幼兒園時，覺得彈鋼琴很有趣，每當(dāng)聽到老師彈的曲子格外好聽時，我就忍不住笑著拍手。老師發(fā)現(xiàn)她彈的曲子把我吸引住時，就讓我問媽媽要不要跟老師學(xué)。我再三乞求媽媽，終于，在我上中班的時候，如愿以償學(xué)了鋼琴。

　　一開始，我以為彈鋼琴十分簡單，隨便拍幾下能就發(fā)出美妙動聽的聲音，就可以像老師彈的那么好聽了。但是，我隨便拍的音符就像一條“魔咒”一樣。老師慢慢地教我這個手指應(yīng)該怎樣彈，手型是什么樣子的……她很有耐心地教我。但是，我的手好像不聽使喚似的，我想彈什么，它偏不彈什么。我猜想，老師雖然表現(xiàn)出有耐心的樣子，但她心里早就不愿意教我了吧。我有點厭倦彈鋼琴了。

　　上了大班后，我長大了，更加刻苦地彈琴了。我的手也不像原先那樣死板，也不折指了。老師發(fā)現(xiàn)了我這些進步還鼓勵我繼續(xù)加油，說：“你可以的'！”

　　我六歲的時候，上了一年級。有作業(yè)了，玩的時間變少了，而彈琴的時間只能減少，彈琴質(zhì)量也只能由好變壞。記得有一次，我去上課，正好那天老師很生氣，我彈的又不好，一首曲子錯了好幾個音，老師就把我狠狠批評了一頓。那是我第一次被訓(xùn)，我覺得很委屈，就哭了起來。又彈不到老師那樣不好，還要被訓(xùn)，我越來越不喜歡彈琴了。

　　但是，一次偶然的機會，我看到了郎朗在電視上演出。看到他全情投入地坐在鋼琴前，彈奏的曲子是那樣美妙動聽。我就想，那個人以后會不會是我呢？我的內(nèi)心燃起了一團小火苗，于是我就又堅持了下來。

　　功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，我在全國青少年優(yōu)秀藝術(shù)人才賽獲得鋼琴專業(yè)金獎，在亞洲國際青少年鋼琴邀請賽山東賽區(qū)獲二等獎。

　　媽媽說，上了初中就不讓我再練琴了，所以今年我一定要考過十級，給我的學(xué)琴生涯畫上一個完美的句號。

我的鋼琴之旅作文2

　　我的課余生活非常豐富多彩，看書，練毛筆字，打羽毛球。但是我最喜歡的還是彈鋼琴。

　　我是從六歲開始練鋼琴的，練到現(xiàn)在已經(jīng)六年之久。剛開始學(xué)琴時，我學(xué)的曲子都很簡單，每天練不到半個小時就可以輕松的演奏下來。可是好景不長，隨著學(xué)的內(nèi)容越來越難、手姿的糾正、曲子練習(xí)過程的枯燥，重要的是有的曲子要彈上幾十次甚至上百次才能彈好，我躲避過，多少次想放棄，但是在媽媽的鼓勵和陪伴下我終于堅持了下來。我每天最少進行一個小時的練習(xí)，一年左右，我會彈一些簡單的曲子，我彈給一直陪伴我練琴的媽媽，她聽了露出了欣慰的`笑容。

　　到后來，我練的越來越熟練，可以彈一些中等難度的曲子了，比如《獻給愛麗絲》、《夢中的婚里禮》……彈鋼琴看起來簡單，其實并不簡單，右手彈奏時，左手學(xué)要伴奏，并且腳下還要踩踏板，什么時候該踩什么時候該放都得用腦袋快速分析，然后完美的結(jié)合在一起，并且彈奏時還要注意聲音的強弱，這樣演奏出來的音樂才能出神入化。

　　有一次，補習(xí)班開元旦晚會，老師讓我彈一首，我斷然的應(yīng)允了，我給大家彈奏了一曲《夢中的婚禮》，雖然彈的是電子琴，但我還是完整的彈了下來。看著老師和同學(xué)們向我投來了贊許和羨慕的目光，我心里甭提有多高興啦。

　　每一人在學(xué)習(xí)新事物的過程中，有酸、有甜、有苦，但無論是什么，也不是那么輕松、容易就能學(xué)好的。真的是應(yīng)了愛迪生的那句名言：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

我的鋼琴之旅作文3

　　彈鋼琴對我來說有一種特別的感受，當(dāng)每一次的考級通過，我便感覺自己在音樂的海洋中向目標(biāo)近了一點，在家彈起優(yōu)美的曲子，我便會想以前……那時，我還是大班的孩子將要上學(xué)。爸爸媽媽就給我作為“上學(xué)”的貴重禮物—鋼琴。我一見它，心中就涌起莫名的激動，我高興地手舞足蹈、躍躍欲試。當(dāng)我的`手指輕觸琴鍵，它就發(fā)出異常清脆的聲音，當(dāng)我的雙手隨意跳躍著，它就帶給我另一種感受：雨在下著，顯得輕盈、歡悅，滴落在小水塘中，發(fā)出異常清脆的聲音……我的心被這些觸動了。

　　最先，我會一回家就練習(xí)曲子，興頭甚足，不管曲子是長一點，還是短一點的，我總是規(guī)規(guī)矩矩地按老師的要求彈，彈的興起還會搖頭晃腦。可過了一段時間，我才發(fā)現(xiàn)；彈鋼琴并不是那么好玩，它也會讓人感覺厭煩與累的，可我又轉(zhuǎn)念一想：“不，既然當(dāng)初就想學(xué)，怎么可以中斷呢！那么之前的努力不是白費了嗎？”經(jīng)過我的考慮，我又恢復(fù)了信心，繼續(xù)開始攻克那些難彈的曲子……可有的時候，我因為覺得實在難彈而頭上冒汗，甚至為了攻克不下來火冒三丈，邊彈邊哭，眼淚雖然在流可手卻沒有停下來繼續(xù)在琴鍵上跳躍……這時，媽媽會看不慣我這滿臉的淚水會說：“來，別彈了，休息一下吧！寶貝。”可我卻拒絕了：“不，媽媽！我還不想休息，我一定能熟練的彈下來的。”我開始自己給自己打氣：“我行的！”我擦干眼淚抬起頭，背挺得很直，臉上更專注了，我的小手如同小鳥“飛翔”在琴鍵之間……漸漸地我發(fā)覺自己變了，音樂聲也變了，我變得更勤奮、更上進了。我也常常能與曲子中意境融合在一起，我陶醉了，陶醉在這美妙的琴聲中，我仿佛也在琴聲，看到了那些從未看到的……曲子越練越熟，越練越多。從《哈農(nóng)》到《車爾尼》我無一不彈。在學(xué)習(xí)的途中我發(fā)現(xiàn)了一個音樂海洋中的寶藏：“音樂會帶來美的熏陶……”

　　而現(xiàn)在，我仍與我的“伴侶”—鋼琴，倘佯在音樂的海洋中，向著那一個目標(biāo)前進……

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