年少有為作文

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的年少有為作文，歡迎閱讀與收藏。

年少有為作文1

　　以前天真的以為聽話是用來形容我的，懂事是屬于我的標(biāo)簽，現(xiàn)在想想我哪里來的那種庸俗至極的想法？想來想去最后還是因為年少的特點——自負(fù)

　　那時候我自以為是，也不知從哪里來的自信，天真的以為所有人都在圍著我轉(zhuǎn)。沒了我，所有人都該不習(xí)慣，都應(yīng)該去思念，這才合我心意。

　　因為那時的年少自負(fù)，家人也為我操碎了心，母親和父親在外打工，他們知識不多，卻對我的學(xué)習(xí)非常看重。

　　他們受了太多太多沒文化的苦，所有的希望都寄托在我的身上，希望我可以與眾不同。

　　我明白他們的良苦用心和望女成鳳，我也曾一遍一遍的在心底祈愿：我一定不可以讓他們失望，也不讓自己失望。

　　可畢竟年少，許多事情都事與愿違，一次次的努力，一次次的失敗，剩下的只有我萬般無奈。

　　有句話說：女兒富養(yǎng)。我的爸媽在生活上沒有虧待我，也可以說是很寵我了，但那時我認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)，并未真正的思索過這些事情。

　　我和我的母親事發(fā)后，他雖然沒讀書卻說出那些連我都驚嘆不已的道理。那時因為我的私心和母親爭吵了一番，態(tài)度惡劣，一向?qū)ξ覝厝嵋源�的母親第一次對我動手。

　　當(dāng)時眼淚止不住的流，心里很不好受，睡了一夜后我跟母親道了歉，沒有當(dāng)媽的.跟自己的孩子過不去的，我和母親又恢復(fù)了以往的樣子，這件事使我看到了自己的自負(fù)。

　　如果那時的我不自負(fù)，多體諒父母，現(xiàn)在我也不會恥笑我以前的幼稚和無知，我的家人也會欣慰許多吧！

　　假如我年少有為……哎！哪有那么多假如，亡羊補牢，為時不晚，就趁現(xiàn)在向有為之人的目標(biāo)奮斗吧！

年少有為作文2

　　近日，眾多流行歌曲如潮水般席卷了社會各界，眾多單曲中，《年少有為》更是憑借著較高的人氣，成功占領(lǐng)了街頭服裝店與商場的音箱，現(xiàn)在可以說是男女老少都會跟著哼兩句，但又有誰想過，在這歌詞背后，又隱藏著什么呢？

　　其實答案很顯然，作詞者以自己的經(jīng)歷為素材，譜寫成曲，以“假如我年少有為不自卑”表達(dá)自己對青春已逝的悲慨與后悔，同時又是對后人的警醒，意在激勵青年奮斗，少年鉆研，讓青春不留遺憾。當(dāng)然，也可能這是我的理解。或許有些人已經(jīng)習(xí)慣了淺閱讀，可能在他們的心目中，這首歌曲所表達(dá)出的不是悲慨而是幻想中的愛情，也許他們已然將這首歌與一些量產(chǎn)型的毫無意義的`甚至抄襲歌曲分為一體。

　　有天我在班里聽到有幾個人也在唱這首歌：“假如我年少有為……”可此時我卻想到：“假如我年少”怎么，你還年輕啊！怎么就假如了？不覺得不協(xié)調(diào)嗎？如果你把這時間拿來看書，不是也能增長知識？難不成人還未老精神就已經(jīng)“未老先衰”了？這時我便認(rèn)識到一個，不，是多個問題了，現(xiàn)在大多數(shù)人普遍的在某些地方已經(jīng)“大腦停轉(zhuǎn)”了，沒有自己的思維，得過且過，麻木不仁，就舉一例子，有一次老師抽到我所在的一列學(xué)生放學(xué)留下背書，最開始只有兩人沒留下，可有人看到那兩人都偷溜了，便也溜之大吉，這樣一個接一個，最后竟只剩下我和另一個同學(xué)是背完才走的。這件事雖是看似不大的一件事，卻反映了現(xiàn)在普遍的從眾心理，但，你總不可能讓別人代你過完這一生吧，別人有別人的路，你也有你的路，“跟著大部隊走”也要看看是好部隊還是壞部隊，若是好部隊，前途自然一片光明，可若是不幸進(jìn)了壞部隊，那你豈不是就進(jìn)了土匪窩了嗎？

　　但丁有名言道：走自己的路，讓別人說去吧！這句話告訴我們要堅定自己的信念，切勿盲從，要有正確的認(rèn)知，而年少有為告訴了我們努力要趁年少，那么，若將兩者合起來，就是：少年啊，堅定自己的信念去拼搏吧！切莫待到青春已逝再道：假如我年少有為！

年少有為作文3

　　無人與我立傍晚，無人問我茶可溫。

　　——題記

　　少年韶光，好像明麗火熱的炎炎夏日。任意少年，傾瀉汗水在追夢路上。一路艱苦，終將換得甜美瓜果。

　　獨自一人背著沉重書包走在上學(xué)路上，眼前是仍舊昏暗的天空，太陽還未悉數(shù)升起，幾片浮云擋住了它的光輝。延伸拉長的影子被我拖在背面，腦海里回旋的一串串公式，一個個單詞。

　　筆挺腰板仔細(xì)聆聽著每一個常識點，筆下生風(fēng)，筆記本上是整齊筆跡。回絕旁人在課上拋出的論題，目光緊隨教師身影。一分一秒一點一滴都不肯糟蹋。

　　午后操場上是學(xué)弟學(xué)妹們愉快的笑聲。揮別清閑的午后韶光，步履倉促趕回教室。握起還殘藏著余溫的筆在習(xí)題書上一筆一筆勾寫著愿望的形狀。唰唰的筆聲在安靜的教室中環(huán)繞。

　　待放學(xué)后，天空再次蒙上薄紗。一顆顆昏暗的星星極力散發(fā)著光榮，月亮掛在天空的一端，藐小卻亮的樸實。仍舊是背著書包的一人，略過腰背上沉重書包所壓榨帶來的酸痛，拽緊手中書包帶回想著一天的'課程。常識一點一點在腦海中翻騰翻滾，愿望的形狀越來越明晰。

　　書桌上堆放著成堆的邊角帶有褶皺泛黃的習(xí)題書，臺燈放射出的燈光耀著從杯子里飄出一團團白色霧氣。咖啡香裊繞，拂去那困意。握緊手中兵器不斷勾勒著愿望。我只身一人撲在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，卻像是帶了一萬雄兵。不會害怕亦不會畏縮。帶著少年的無畏勇氣和自豪沖向載著愿望的未來。

　　周六周日與同學(xué)一同圍坐在書桌旁，癱在桌子上的是一張張試卷。偶有幾道不會的題身旁摯友也會細(xì)細(xì)解說。真誠的友誼在初二這段嚴(yán)重的日子里散發(fā)出淡淡的梔子香，溫暖柔和了韶光。

　　殘陽與我立傍晚，摯友問我茶可溫。初二的時刻短時刻載著每一個少年的芳華勇氣。熬過的夜，寫過的習(xí)題，蒼茫時真誠的友誼，一點一點鐫刻在心底。這是獨歸于少年的明麗任意。

年少有為作文4

　　無人與我立黃昏，無人問我茶可溫。——題記

　　少年時光，如同明媚熱烈的炎炎夏日。恣意少年，潑灑汗水在追夢路上。一路艱辛，終將換得香甜瓜果。

　　獨自一人背著沉重書包走在上學(xué)路上，眼前是依舊昏暗的天空，太陽還未全部升起，幾片浮云擋住了它的光芒。延伸拉長的影子被我拖在背后，腦海里回旋的一串串公式，一個個單詞。

　　挺直腰板認(rèn)真聆聽著每一個知識點，筆下生風(fēng)，筆記本上是工整字跡。拒絕旁人在課上拋出的話題，目光緊隨老師身影。一分一秒一點一滴都不愿浪費。

　　午后操場上是學(xué)弟學(xué)妹們歡快的笑聲。揮別悠閑的午后時光，步履匆匆趕回教室。握起還殘留著余溫的筆在習(xí)題書上一筆一筆勾寫著夢想的形狀。唰唰的`筆聲在安靜的教室中縈繞。

　　待放學(xué)后，天空再次蒙上薄紗。一顆顆暗淡的星星盡力散發(fā)著光彩，月亮掛在天空的一端，渺小卻亮的純粹。依舊是背著書包的一人，略過腰背上沉重書包所壓迫帶來的酸痛，拽緊手中書包帶回憶著一天的課程。知識一點一點在腦海中翻騰滾動，夢想的形狀越來越清晰。

　　書桌上堆放著成堆的邊角帶有褶皺泛黃的習(xí)題書，臺燈放射出的燈光耀著從杯子里飄出一團團白色霧氣。咖啡香裊繞，拂去那困意。握緊手中武器不斷勾勒著夢想。我只身一人撲在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，卻像是帶了一萬雄兵。不會畏懼亦不會退縮。帶著少年的無畏勇氣和驕傲沖向載著夢想的未來。

　　周六周日與同學(xué)一起圍坐在書桌旁，癱在桌子上的是一張張試卷。偶有幾道不會的題身旁摯友也會細(xì)細(xì)講解。真摯的友情在初二這段緊張的日子里散發(fā)出淡淡的梔子香，溫暖柔和了時光。

　　殘陽與我立黃昏，摯友問我茶可溫。初二的短暫時間載著每一個少年的青春勇氣。熬過的夜，寫過的習(xí)題，迷茫時真摯的友情，一點一點鐫刻在心底。這是獨屬于少年的明媚恣意。

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