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歲月靜好溫柔相伴作文3篇（經典）
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的歲月靜好溫柔相伴作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
歲月靜好溫柔相伴作文1
不經意間在那個不起眼的角落看到一件舊東西，鮮活的記憶涌了進來。
我拿出一本好久沒看的書，上面蓋了一層厚厚的灰色。我輕輕擦了擦蓋子上堆積的灰塵，翻了個身。一張略帶黃色的照片從我的手指間滑落，被我撿起來。原來是一年級校運會時二班全體師生的合影。
我看到每個人的臉上都充滿了稚氣和微笑。那些被遺忘的往事，像潮水一樣，拍打在我記憶的海岸上，突然恢復，又有了溫度、氣息、生命，過去的場景又被釋放
楊洋，別走，你還在發燒！讓其他同學代替你。班主任著急地說。楊洋盯著跑道上飛馳而過的運動員看了很久，好像在思考老師的建議。過了很久，他回答：老師，我還是想玩。那堅定的'目光不能拒絕。班主任的眉頭突然變成了八字，撇著嘴，眼里滿是擔心和無奈。想了想，他還是說：別去了，以后病情惡化怎么辦
突然，廣播響起：請七年級二班的楊洋馬上去錄音室。在老師停下來之前，楊洋已經跑到了檔案室，后面充滿了果斷和無畏。不久，楊洋跟著所有的參賽者來到了體育場。
我們焦急地等待著，但楊洋很平靜，一點也沒有生病。比賽一輪接一輪地開始和結束。最后，楊洋平靜地走上了跑道，像一個去戰場的士兵，毫無畏懼。這種堅定是他最大的武器。
他慢慢俯下身子，雙手按在跑道上，雙腳一前一后，眼睛盯著前方，自動屏蔽著外面嘈雜的嗡嗡聲，全神貫注地等待著槍聲的開始，只看到操場上飄出一縷青煙，他立即起身，像獵豹一樣跑到,的前桿捕捉獵物，精準而果斷。
二班每個人的眼睛都跟著他，怕他養不起病。突然，他開始放慢速度，仿佛體內儲存了大量的能量，卻無法利用和發揮。他仔細一看，腳一瘸一拐的，好像扭了。不一會兒就被追上了，一兩個，大家都在為他著急。至此，楊洋加油！加油，離終點不遠，堅持住！各種歡呼聲、歡呼聲、喊叫聲此起彼伏。我們都想把所有的力量都給那個拖著扭傷的腳，試圖通過這一聲聲歡呼沖到底為班級爭光的男生
突然，我看見幾個男孩和班主任和楊洋一起跑。看到后，班里其他同學也加入了跑步隊。看到它后，楊洋的臉上露出了不甘和感動。最后，他忍受著腳上的疼痛和身體的不適，邁開大步，一步、兩步、三步
那一刻，操場上響起了巨大的歡呼聲，所有人都看著他第一個沖過終點線。
他注冊確認成績無誤后，搖搖晃晃越過警戒線向我們走來，感覺下一刻就要摔倒了。每個人都沖上去抱著那個凱旋而歸的男孩，把事先洗過的葡萄糖遞給他
那一刻，我看到了一個高度團結的群體。那一刻，我無比自豪和激動。我堅信，極度團結奮進的二班，一定會越來越好。
歲月如蜿蜒的小溪，左岸是刻骨銘心的記憶，右岸是值得一抓的青春。愿這個男孩不要忘記你的主動心態，從而達到你的最終目標；愿二班的團結和熱血像永不落山的太陽，陽光燦爛，越來越好；愿老人教我們珍惜三年的友誼，互相鼓勵，互相關心，攜手奮進。
歲月靜好溫柔相伴作文2
無意間在那個不起眼的角落看到某樣舊物，那鮮明的記憶如潮水般涌來……
抽出了一本許久不曾翻閱的書——書面上蒙上了一層厚重的灰。我輕輕地擦拭著封面堆積的灰塵，隨手一翻，一張微微泛黃的照片從指縫中滑落，拾起，竟是初一校運會時二班全體師生的合照。
只見大家的臉上堆滿了稚氣，洋溢著笑容。那些被遺忘的往事，又如同潮水般拍打在我記憶的海岸邊，猛然回神，又有了溫度、呼吸和生命，過去的鏡頭又重新“上映”……
“陽陽，你還是不要上了，你還發著燒！讓其他同學代替你吧。”班主任擔心地說。陽陽一愣，望著跑道上飛馳而過的運動員，久久未回神，好像在思考著老師的建議。過了好一會兒他才回答說：“老師，我還是想上場。”那堅定的目光不容拒絕。班主任的眉間頓時成了一個“八”字，撇了撇嘴角，眼里滿是擔心和無奈，想了想還是說：“還是別上了，待會兒病情加重了怎么辦……”
突然，廣播響起：“請七年級二班陽陽同學馬上到檢錄處檢錄。”還沒等到老師開口阻攔，陽陽就已經向檢錄處跑去，那背影滿是果斷、無畏。不久陽陽便跟著所有參賽選手一起去了賽場。
我們焦急地等待著，陽陽卻還是氣定神閑絲毫沒有生病的樣子，比賽一輪又一輪地開始、結束。終于，陽陽淡定自若地上了跑道，如同將要走上戰場的士兵，毫不畏懼。那份堅定就是他最大的武器。
他慢慢地俯下身，雙手按著跑道，雙腳一前一后，眼睛注視著前方，自動屏蔽外界吵雜的議論聲，全神貫注地等待著起跑的槍聲……只見操場上飄出了一縷青煙，他立即起身向前極速奔去，如同一只獵豹在捕捉獵物，精準、果斷……
二班所有人的目光始終跟隨著他，生怕他身體不適，病情加重會支撐不了。忽然，他開始慢了下來，好像有很多力氣貯存在體內卻又無法使用、發揮出來，仔細一看，他的腳一拐一拐的，看樣子是扭到了。不一會兒便被反超了，一個、兩個，大家都很為他著急。此時，“陽陽加油！”“加油，離終點不遠了，堅持住！”各種加油聲、喝彩聲、叫喊聲此起彼伏，我們不約而同的想要通過這大聲的加油聲，將自己的全部力氣都給那個拖著扭傷的腳、一心想要奮力沖向終點給班級掙榮譽的`男孩……
忽然看見幾個男生和班主任在旁邊陪著陽陽跑，班上的其他同學看到后也紛紛加入了陪跑的隊伍，陽陽看到后臉上盡是不甘和感動。最后，他忍著腳上的疼痛和身體的不適，邁大腳步，一步、兩步、三步……
那一剎那，操場上響起了震天動地的歡呼聲，所有人看著他第一個沖過了終點線。
待他登記、確保成績無誤后，搖搖晃晃地越過警戒線向我們走來，感覺好像下一刻就會摔倒。大家不約而同地涌上去扶住那個凱旋而歸的男孩，將提前沖好的葡萄糖遞給他……
那一刻，我看到了一個高度團結的集體，那一刻，我無比驕傲、無比振奮，我堅信這無比團結奮進的二班一定會越走越好。
歲月就像一條蜿蜒曲折的溪流，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華。愿這個男孩不忘初心，方得始終；愿二班的團結和熱血像永不落山的太陽，艷陽高照，越來越好；愿歲月老人教會我們珍惜三年的同窗情誼，互相鼓勵，彼此關心，攜手奮進。
歲月靜好溫柔相伴作文3
無意中在那個不顯眼的角落里看到了一個舊東西，生動的記憶像洪水一樣涌入。
拿出一本書——，上面覆蓋著厚厚的一層灰，這本書已經很長時間沒有閱讀了。我輕輕地擦了擦蓋子上堆積的灰塵，把它翻了過來。一張有點發黃的照片從我的手指間滑落，我撿起來。這實際上是第一次學校運動會上二班所有老師和學生的照片。
我看到每個人的臉上都充滿了孩子氣和微笑。那些被遺忘的過去的事件，就像潮水一樣，再次拍打著我記憶的海岸，突然恢復，隨著溫度、呼吸和生命的重現，過去的.場景又被“展示”了一遍……
“楊洋，你還是不想去，你還在燃燒！讓其他學生代替你。”班主任焦急地說。楊洋盯著跑道上飛馳的賽車看了很長時間，好像在考慮老師的建議。他花了很長時間才回答：“老師，我還是想玩。”堅定的目光不容拒絕。班主任的額頭突然變成了一個“八”字，他撇著嘴，眼睛里充滿了擔憂和無助。想了想，他還是說，“我們不要說了，當病情惡化時我們該怎么辦……”突然，收音機響了：“楊洋，七年級二班，請你馬上去考場和檔案室。”在老師阻止他之前，楊洋已經跑到了考試和錄音部門。他的后腦勺充滿了決心和無畏。很快，楊洋跟著所有的參賽者來到了體育場。
我們焦急地等待著，但是楊洋保持冷靜，看起來沒有生病。比賽一輪接一輪地開始和結束。最后，楊洋平靜地走上了跑道，就像即將奔赴戰場的士兵一樣，毫無畏懼。這種決心是他最大的武器。
他慢慢俯下身子，雙手放在跑道上，雙腳并攏，眼睛盯著前方，自動屏蔽外界嘈雜的聲音，全神貫注地等待著開始的槍聲。只有一縷青煙從操場上飄了出來，他立即起身，以最快的速度向前跑去，像一頭正在捕捉獵物的獵豹，準確而果斷。
二班的每個人都一直跟著他，擔心他的病情會惡化，無法支撐下去。突然間，他開始放慢速度，好像他體內儲存了大量的能量，但卻無法利用和發揮。仔細一看，他的腳一瘸一拐的，好像是扭傷了。不一會兒，他們就被打敗了。他們中的一兩個人擔心他。此時，“來吧，楊洋！”“來吧，離終點線不遠了。堅持住！”各種歡呼聲、歡呼聲和叫喊聲一個接一個傳來。我們都想用這種響亮的歡呼把我們所有的力量都給那個拖著扭傷的腳跑向終點線為班級贏得榮譽的男孩。
突然，我們看到幾個男孩和班主任和楊洋一起跑。班上的其他學生看完之后，一個接一個地加入了跑步隊。楊洋看到后，臉上充滿了不情愿和激動。最后，他忍受著腳上的疼痛和身體上的不適，邁出了大步，一步，兩步，三步。
就在這時，操場上響起了巨大的歡呼聲，每個人都看著他第一個沖過終點線。
在他登記并確認他的結果正確后，他搖搖晃晃地穿過警戒線，向我們走來，感覺好像下一刻他就會摔倒。每個人都沖上去抓住那個得意洋洋的男孩，遞給他事先沖好的葡萄糖。
那一刻，我看到了一個高度團結的團體。那一刻，我非常自豪和激動，我堅信二班，這個非常團結和進步的班級，會越來越好。
時間就像一條蜿蜒的小溪。左岸是難忘的記憶，右岸是值得把握的青春。愿這個男孩不要忘記你的主動精神，從而實現你的最終目標；愿二班的團結和熱血變得越來越好，就像永不落山的太陽和燦爛的陽光。愿老年人教會我們珍惜三年的友誼，互相鼓勵，互相關心，攜手共進。
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